班主任情境答辩归类.doc
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1、第一题场景:老师办公室内容:老师批评学生上课违反课堂纪律,影响同学学习。前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话,没有效果。因此,老师提出了解决的办法,就是从明天起,家长陪同孩子上课。问题:你认为该班主任的想法和做法是否正确,为什么?如果你的班上有这样的学生,你怎么办?点评:1、课堂纪律属于老师管理范畴,长期处理该生而没有效果是老师管理方法不当。2、家长对于孩子在课堂上的表现没有直接责任,属于家庭教育配合范畴。3、班主任应当调查学生扰乱课堂纪律的原因,寻找解决问题的途径。如该生和他人讨论老师所讲问题过于随意,声音过大而影响课堂纪律,应该用积极的方法引导他到正确发言的轨道上来;如该生和同学聊与课堂
2、无关的话题,一方面说明老师讲课不吸引人,无趣无味,那么老师就要在自己身上找原因;另一方面应以该生为重点在其周围进行尊重老师讲课,尊重同学听课的教育或讨论,引导大家都学会尊重他人讲话;第三要重点对该生进行学习态度和学习方法的教导,使其懂得上课说话是放弃学习的机会,而学习是学生的义务;第四要使用各种方法使其尝到成功的甘甜,让小成功成为其今后大成功的阶梯。第二题场景:教室里,上课过程中内容:两名学生上课玩东西,吸引了教师的注意力,肯定也吸引了部分学生的注意力,教师没有上课批评他们,而是让学生下课找老师面谈。问题:你认为教师该不该及时解决学生不听讲的问题?教师请学生下课找老师,你认为老师可能会做什么?
3、点评:1、对于学生上课玩东西或其他不守纪律的问题,如果没有影响大面积的学生上课,如果没有阻断教师讲课,教师应该适当提醒后,下课再解决学生的问题。2、课间解决学生问题时,首先要询问影响认真听课的原由,然后再着手解决问题。应该注意的是处理学生上课玩东西的事件时不能违法,例如教师没有权利没收学生物品,需要处理后及时归还,或及时转交给家长。第三题场景:老师办公室内容:老师找学生谈话,批评学生不专心听讲,而此刻老师一会接电话,一会和同事聊天,一会刷指甲油,使得学生对老师的批评无所谓,还不时插嘴教师之间的谈话。问题:你认为在处理学生问题时,老师存在哪些问题?点评:1、教师的言行是学生的榜样,学生无时无刻不
4、在模仿着老师,这是未成年人的学习方法之一。教育学生做事专心,教师就应该首先做到做事专心。2、找学生谈话时教师的态度应该诚恳、认真,这是对学生的尊重,学生在言传身教的过程中才能学会尊重他人。3、要求学生发型服饰符合学生的身份和标准,教师更要为人师表,上班时间教师不应该涂抹指甲油,更不应该当着学生面涂抹指甲油。第四题场景:教室,班会正在进行内容:班主任正在召开班会,班级没有形成良好的班风,学生在各方面表现出纪律涣散,缺乏上进心。因此,就是否参加学校即将召开的队列比赛,班主任召开了班会,让学生来讨论做结论。问题:开展班级建设,班主任有没有必要召开班会?班主任召开班会的目的是什么? 点评:树立良好的班
5、风,用班会的形式比较好,提出问题,让学生自己讨论,自己教育自己,形成积极的氛围,达成共同的愿景,师生承诺容易共同的内容,严格执行。 第五题 场景:在老师办公室里,班主任和一学生家长交流学生情况 内容:老师向家长反映该生近来常常欺负同学,不少同学经常告状,学生家长也有反映,希望家长能配合学校说服教育孩子。但是,第二天,家长气势汹汹地找到老师,说自己的孩子说了,没有平白无故地欺负别人,都是别人招他,他是自卫行为。 问题:如何解决这样的学生问题?如何面对这样的家长? 点评:1、首先要调查清楚该生的班级表现,对于学生和家长所反映的问题要及时做记录,时间、地点、原由。 2、在和该生谈话时,首先要有良好的
6、氛围。凡是欺负人的学生都会更加强硬地强调自己受到的欺负,保护自己。这样的学生知道别人一旦有机会就会反击他,他在班级里的处境不会太好,其实他更加渴望得到老师的保护。那么,老师可以用温和的语言表示理解,通过一些肢体接触打消学生的心理壁垒。尽量避免学生不承认事实,狡辩的现象出现。然后通过谈话了解该生的思想脉络,找到症结解决问题。 3、对于不吃亏的学生要从各方面多进行爱心教育,通过活动和事实教育感染转变学生;对于情绪敏感、言行过激的学生,要长期进行心理辅导,在班级活动中受到感染。 4、要面向全班进行教育,争取全班学生的支持,用积极的方式和态度来教育和感化他。 5、面对这样学生的家长,班主任首先不要在没
7、有开展任何工作的时候就请家长反映问题,容易让家长恼羞成怒,可能会以暴力教育孩子,可能会与孩子达成同盟对抗老师和其他同学。 6、教师在反映孩子问题时,先说孩子的进步,然后说前一段时间的问题,再谈怎样帮助该生的,采取了哪些措施,今后的目标是什么,班级同学对他的看法的转变状况,尽量争取家长的支持。 第六题 场景:教室里,班级正在春游分组 内容:小强平时淘气,自私,多手多脚,上课爱讲闲话,同学们不胜其烦。本学期的春游要进行以小组为单位的游戏闯关活动,学生们都自愿组合成了小组,但没有一个小组愿意小强加入。问题:此时你是怎么做的? 点评:1、及时让大家说说不愿意让他加入的原因,让他在同学们的发言中意识到大
8、家喜欢有集体荣誉感的同学,喜欢爱学习的同学,喜欢做事不妨碍他人的同学,使他了解做人的标准,也就是自己的努力方向。2、然后让大家列举他的优点,找一找他进步的可能,激发起他和大家的信心。 3、作为老师,要首先表示愿意帮助他,就从这次分组开始,老师和他一组,哪组同学愿意接纳我们两人。4、在春游活动中不断指导他,表扬他,引起大家的关注,赢得更多的同学对他的帮助。并及时把春游表现反馈给家长,满足他渴望得到表扬的愿望。 5、在以后的时间里不断关注该生的表现,抓住他的瑕疵纠正,发现他的进步表扬,放大他的优点,从而缩小他的缺点,让他更加相信自己能和别人一样,从而约束自己的言行。 第七题 内容:在小学高年级阶段
9、,经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍,有时还惹是生非,影响班级形象。 问题:对于这样的现象,你是如何看待的?点评:1、扬长避短,因势利导,让小团体有良好的行为习惯。2、抓住小团体的核心,引导核心人物带动其他人物进入良性状态。 3、分化不良团体,介绍一些新的伙伴。 第八题 内容:班主任既要维护严明的班级纪律,又要充分尊重学生的个性,体现“以生为本”。 问题:作为班主任,你认为应怎样二者兼顾?点评:1、班规是班主任和老师共同制定,有利于形成班风和学风。 2、通过丰富多彩的活动发展学生的个性。 第九题 内容:某班一位女生,平时学习认真扎实,成绩较好,但每次考试后都对自
10、己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师,诉说心里紧张,一想到考试就手心出汗,担心考不好。 问题:请分析此生心理并拿出指导建议? 点评:1、肯定孩子是追求完美。2、分析考前生理反应。 3、调整孩子的目标。 第十题 内容:班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差,而且学生个性张扬,难以管理,班风很乱。最近五(1)班的班主任老师因病休长假,学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。 问题:假如你是赵老师,怎么想?怎么做?点评:1、打造班级文化,共同制定班级常规。2、利用集体活动精心策划组织。3、与科任老师沟通,共同制定策略。4、给孩子们学习策略的指导。5、分群体开家长会,与家长沟通
11、一、学生A原来是一名成绩优秀的学生,有一次上课没有好好听讲,被老师点名批评,于是与老师发生矛盾,顶撞老师。作为班主任,你应该怎样处理该问题?1、稳定学生和老师的情绪。2、从学生和老师两方面了解情况。3、让学生认识到上课不听讲、顶撞老师是不尊重老师的行为,并当面向老师道歉。4、帮助任课老师客观地看待学生,并恰当地选择处理方式,给学生改过自新的机会。5、利用班会课进行尊师重教教育。二、学生小建思维活跃,全面发展,平时以为自己了不起,听不进任何劝阻,你多次让他当班长,他就是不当,你该怎么办?1、另选他人,让该生认识到其他学生照样也能胜任,以此挫败其高傲的心理。2、开展其他活动时,郑重表扬其他成功的同
12、学。3、适时对他进行正确引导。4、配合家长制定措施,共同促其思想进步。三、张华学习成绩差,常违反校规校纪,班主任将其逐出课堂,放学后,张华打碎学校玻璃。根据学校有关规定对张华作出以下决定:(1)、给予警告处分。(2)、照价赔偿黑板。(3)、罚款150元。你认为合理么?答:不完全合理。因为:1、依据义务教育法,学生依法享有受教育权利,不能将学生逐出课堂。2、警告与照价赔偿合法,单罚款不合法,依据行政处罚法,学校无权对学生实施处罚。四、教室刚扫过的干净地面出现了很多小碎纸,被学校值日生扣了3分,大家说是调皮鬼小博干的,作为班主任的我该怎么办呢?1、教育大家:教室是我家,清洁靠大家2、号召哪一位愿意
13、当一名环保小卫士来捡起地上的碎纸3、如小博举手,便适时给予表扬4、教育大家知错就改同样是个好学生五、六年级学生C男,曾担任班级学习委员,近段时间寡言少语,又莫明发火。经了解,家里对他管得太多,自己没一点自由,觉得很烦,还经常与家里对着干。作为班主任该怎样处理?1、联系家长,让他们认识到“物极必反”的道理,换一种方式与C相处。2、给C介绍青春期逆反心理的有关知识,帮助其理解父母的爱心。3、告诉C追求自由和独立,应当从增长知识才干入手。4、帮他制定措施,规范自己言行,时刻提醒自己要冷静。六、E的父母都属于成功者,对E严格要求,E的成绩一直不错,工作也很积极,但她在严格要求自己的同时,眼睛紧盯着别人
14、,同学们对她很反感,时间一长,E成了“孤家寡人”。你应该怎样融洽E与同学们之间的关系?1、和E交谈,询问造成这种情况的原因,帮她分析自己争强好胜还多疑的危害。2、做班上其他学生的工作,让他们认识到E的优点,帮助她改正错误。3、争取E的家长的配合,让他们认识到要求过高带来的负面影响,适当降低对E的期望,并多给予关心和照顾。七、小刚一直成绩不错,但进一段时间沉迷于网吧,导致成绩直线下滑,你该怎样挽救他?1.对该学生进行正面思想教育,使其认识到沉迷于网吧对身心健康的影响。2、配合家长做好对学生的监督管理。3、帮助该学生树立学习科学知识,正确利用网络知识,为网络的发展做贡献的远大理想。八、课间玩耍,有
15、一名学生不小心摔倒在花坛边缘,可能导致骨折,你怎样处理呢?1、检查学生伤势,轻者到附近诊所包扎。2、如严重,及时拨打急救电话120,并通知学生家长。3、教育全体学生时刻注意安全。九、某学生系单亲家庭,缺乏关爱,思想偏激,学生成绩偏差,不听管教,你怎样转化这位学生?1、给学生倾注更多关爱,多与孩子沟通交流,用真诚打开学生心灵。2、走访家长,是学生认识到孩子的严重问题,对孩子倾注更多的关爱。3、号召全体学生都来帮助该学生,让他感受到集体的温暖。十、某学生家长从不关心学生的成长,导致学生不学习,经常不做作业,且行为恶劣,多次家访,家长态度冷淡,你帮这位班主任想办法与家长沟通?1、以交友的方式走近家长
16、,2、让家长认识到家庭教育的重要性。3、让家长认识到教育孩子是学校、家庭、社会的共同责任和义务,焕发家长在家庭教育中的理性,增强责任感。4、孩子是祖国未来建设的接班人,不是父母的私有财产,让家长担负起教育孩子的重任。十一、某班五位学生由于缺乏家长管理,组成小集团经常利用放学、节假日在校外欺负弱小学生,甚至还半路劫钱,你怎样处理这批学生?1、加大思想品德教育,学习预防未成年人犯罪法,确保学生健康成长。2、尊重学生的人格,赏识他们的优点,逐步转化其行为。3、遵循教育规律,反复抓,巩固他们良好行为习惯的养成。十二、某班主任所执权的班级学生年龄小,思想模糊,班级秩序混乱,正常教学进行困难,你怎样帮助他
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