XX学校依法治校示范校自评报告.doc
《XX学校依法治校示范校自评报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX学校依法治校示范校自评报告.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、依法治校 构建和谐校园XX初中创建依法治校示范校自评报告 我校是江苏省实施教育现代化工程示范学校、江苏省德育先进学校、江苏省绿色学校,南通市十佳学校,南通市教育系统先进集体、南通市最安全学校,南通市青少年行为规范示范学校、南通市和谐校园创建先进集体,南通市模范学校(连续三届),海门市群众最满意学校。学校占地47347,建筑面积32896,现有学生999人。几年来,学校在上级政府和教育主管部门的关心和支持下,学校始终将法制教育列入学校工作的重要议事日程,贯彻落实教育部关于加强依法治校工作的若干意见,利用各种形式、途径和平台开展丰富多彩的法制安全教育活动,增强了师生的法制观念和民主意识,提高了学校
2、依法决策、民主管理和监督水平,形成了依法治校的育人氛围,维护师生和学校的合法权益。为了更好地推动学校发展,我校积极争创县级依法治校示范校,并进行了认真细致的自评工作,现将情况报告如下:一、健章立制 按章办学有保障 制度建设是落实依法治校的根本保证,依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况,我校制定了一系列规章制度,保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作,使学校管理规范化、制度化。 1、校长室、教导处、政教处、总务处、团总支、班主任教研组等都有相应的工作职责,如政治学习制度、班主任工作条例、安全管理制度、学科教学常规、教育教学奖惩制度、XX初中教职工绩效工资实施方案等各项管理制度,始终严格遵章
3、实施办学活动,实现责任到人。 2、健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程,需要一套行之有效的规章制度,做到有章可循,有规可依,使管理工作在常规化、制度化、规范化下开展。为此,我校重新修订了XX初中公共财物管理制度、管理暂行办法、教职工岗位职务聘任实施方案、教师年度考核方案、校务公开实施方案并新增教师申诉制度等规章制度。这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后并提交教代会审议通过后进行实施的。这些规章制度的建立和不断完善,为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石。使学校各项工作有章可循,有规可依,工作头绪井然有序,基本实现了制度化管理,办学得到了应有的保障。二、管理完善 分层抓实求到位
4、 1、合理设置组织机构。根据国家相关规定核定的内部机构数额,我校设置有校长室、教导处、总务处、团总支、4个常设机构。并设置有校务委员会及依法治校、校务公开、安全工作等多个领导小组,所有机构职责明确,权利与责任对等,协调一致。 2、工作机制规范。我校成立依法治校领导小组,由校长任组长,法制副校长为副组长,工会主席、教导主任、总务主任、团总支书记、班主任等为成员。每年开学初召开依法治校领导小组成员会,回顾总结上年工作,制订当年依法治校工作实施方案,把依法治校工作摆上重要议事日程,做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施,并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员。确保依法治校工作有人抓、有人管,
5、做到各司其职、各负其责的工作格局。三、依法治校 各项工作抓规范 1、我校按照普法要求,利用政治学习例会时间组织全体教职工认真学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、新守则、新规范、中华人民共和国教育法、新义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等等。充分利用学校网站及黑板报及时公布有关教育政策法规,向全校师生宣传法律知识。 2、加强对学生的法制教育,坚持课堂教学为主,多种形式并举,努力做到五个结合: 法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划,在高年级开设法制课,做到计划、教材、课时、师资四落实。 把法制教育与德
6、育教育相结合。在现有思品课、社会课中,渗透法制教育内容;把法制教育融入学生的日常行为规范教育中,提高学生遵纪守法的自觉性。、把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,提高学生的兴趣和积极性。充分利用红领巾广播站 国旗下的讲话、校园网、黑板报等阵地,宣传教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、义务教育法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法、中小学教师职业道德规范等教育法规,让学生增长法律知识。通过 遵守交通法规 、我与文明同行 等系列活动丰富了法制教育的形式。、把法制教育和师德师风建设相结合。按照中小学教师师德规范要求,严禁教师体罚和变相体罚学生,严禁有偿家教,坚决实施师德一票否
7、决,并把法律知识的学习列入教师师德培训和继续教育内容。、与社会、家长紧密联系,形成依法治校合力。我们充分利用家长学校这块阵地,搭建教育平台,全力推进家校合作,形成教育合力。我校聘请杨店乡司法所所长吴海勇担任法制副校长,定期对学生进行普法知识讲座,强化法制教育。还多次请律师事务所的律师对学生开展法律法规讲座。四、民主管理 校务公开显成效 在校务公开中,我们还大力构建依法治校、政策引导、社会监督、学校自主的运行机制,做到民主管理,机制激人。学校各项工作由此年年上新台阶。 1、进一步健全了工会组织及教代会制度,设立XX初中教代会管理办法。根据学校实际设立了财务核算小组,制定教代人员职责和行为规范,对
8、教代会的议事、决策和监督程序进行了规范。完善教代会工作机制,根据实际需要,通过民主选举的方式不断增加教代会成员,使普通教师代表占到30%以上,建立了重大问题经教代会通过制度。 2、坚持校务公开,制定了XX初中校务公开实施方案,该方案包括指导思想、公开内容、措施细则、实施程序,凡是涉及学校的重大事项如评优评先、职称评聘、工资变动、教育教学、业绩考核、经费收支、计划生育、奖教奖学、大额维修购置等一律公示上墙,及时向教职工公布,做到公开、透明。在校务公开中,我们主要抓好以下几方面的工作:设立校务公开栏,把应公开的办学目标,校长任期规划 ,工作计划,收支情况,教师的岗位职责等,定期公布;发挥监督小组的
9、作用。首先提高监督小组成员的思想认识,定期召开会议,让监督小组成员人人有权有职,并对学校工作提建设性的意见;强化参与。每学期,我们除了让监督小组代表参与监督校务工作以外,每年至少两次让全体教师、学生代表、家长参与提意见,使教师有话可说,有意见可提,并做到不压制、不报复,教师们敢说真话、实话。学校把接纳的意见采纳后,填入意见表册登记表,并把解决实施情况反馈给提意见者。如,去年,五年级备课组的老师提出要对中青年教师的培训工作,要给他们压担子,要让他们掌握学校现有的现代电教媒体的操作及课件制作方法。学校采纳意见后,每学期总是请专家到校为中青年教师培训教学软件的制作,得到良好的效果。再如,我们 每学期
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 学校 依法 示范 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【Fis****915】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【Fis****915】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。