德州市教育科学规划课题中期报告.doc
《德州市教育科学规划课题中期报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《德州市教育科学规划课题中期报告.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、德 州 市 教 育 科 学 规 划 课 题中 期 报 告课题批准号 2015DZYB062 课 题 名 称 小学数学概念教学的策略研 课题负责人 李 霞 所 在 单 位 宁津县时集镇中心小学 填 表 日 期 2017-03-14 德州市教育科学规划领导小组办公室 2017年2月 制表中期检查活动提示:中期检查活动主要是分析已取得的研究成果,研讨课题研究的可持续性,重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室集中组织,或由所在单位科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况:检查时间、地点、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与
2、人员等。2017年3月14日,由时集镇中心小学李霞主持的德州市教育科学“十二五”规划2015年度课题小学数学概念教学的策略研究中期论证研讨活动在时集镇中心小学多媒体教室举行,课题组全体成员参加了此次活动。出席本次论证会的有宁津县教研室主任李宝胜主任、县教科所所长方华、刘玉生等领导、专家以及时集镇教研室全体成员。二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等,限4000字左右,(可加页)。研究工作主要进展:1加强组织建设,科学开展课研究工作。我们所承担的课题,旨在真正落实“以人为本”,科学施教,总结提高数学概念教学的有效策略,探索科学高效
3、的概念教学模式及方法,真正提高数学课堂教学效率。所以,在思想上,我们高度重视。首先,我们认真总结以往在承担省、市级课题研究工作中所取得的经验,努力发扬科学的研究精神,比如科学攻关精神、大胆实践精神、努力探讨与广泛交流精神等等。在此基础上,我们积极争取学校教务处,尤其是教科室的大力支持,成立了由一名教导处主任和一名教研员直接领导课题研究的领导小组,直接带动课题的研究工作。其次,按照研究计划按时开展研究工作。我们把双周的周二下午作为课题研究与讨论交流的专门时间,并且坚持雷打不动。在每次的交流会上,首先由课题组长汇报两周来的具体工作,一般是各种数据收集与分类整理情况、理论应用过程中所遇到的实际问题、
4、老师们的困惑等,然后课题组长组织课题组成员进行广泛而深入的讨论与交流,同时做好详细的记录。为了确保研究工作的科学性、有效性,课题组长与实验教师一起搜集国内外相关的研究成果,并进行深入而具体的交流,每月底还要组织大家一起学习本课题研究过程中所需要的理论。总之,本课题自着手研究以来,开展讨论与交流10余次,听取教育局、镇教办领导宏观指导2次。 2在实验中,结合教学实际深入学习相关理论。尽管本课题属于应用研究,而且重在教学实践中总结切实可行的方法,但是,我们从课题研究的一开始就从没有放松过理论的学习,因为我们深知没有科学理论指导的实践是盲目的,一定不能取得理想的成绩。在理论学习上,我们坚持三个基本原
5、则:优先学习本课题的基础理论,优先学习数学新课程标准,优先学习小学数学导入十法。时至今日,我们已经系统而扎实地学习了建构主义理论、研究性学习理论、合作性学习理论、主体性学习理论,以及新的课程标准、现代数学教学法,所有课题研究人员的人均累计学时已经40小时。深入而具体的理论学习,保证了本课题科学的研究方向,进而使本课题的研究工作有条不紊,阶段性成果显著,尤其是促进了数学导入方法的深入改革,从而为提高数学课堂教学效益做出一定的贡献。 3搜集、整理、分类相关数据与资料。课题组共搜集、整理与导入教学相关的论文30篇,教学案例67个,课件19个。实验教师上公开课、观摩课、汇报课、比武课12人次,举办导入
6、方法讲座3 场,趣味数学活动1场。4、健全管理制度。课题申报后就纳入学校教科研计划中,定期接受上级的检查、评估和指导,受学校直接管理。课题研究方案确定后,制定了课题研究制度,如:每学期要制定具体的短期研究计划,使研究更有针对性;定期召开课题研究会议,交流研究现状、研究成果及研究困惑与困难,及时调整研究方向或内容;建立了理论学习制度,采取集中学习和分散学习相结合的形式,及时写下学习心得及教学反思等等。阶段性成果:1总结出几种典型的导入方法,如:(1)问题导入法(2)实物或教具演示法(3)故事导入法。(4)激趣导入法等。 2提高了学生的学习兴趣,明确了学习目标,缩小了学生间的成绩差异。3有力地提高
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德州市 教育 科学 规划 课题 中期 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【Fis****915】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【Fis****915】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。