《思想道德修养与法律基础》试卷分析报告.doc

《思想道德修养与法律基础》试卷分析报告
2006-2007学年度第一学期
思想道德修养与法律基础课程是本科一年级必修课，是思想政治理论课05方案的第一次实践。本次考试形式是闭卷统一考试。目的是着眼于测查学生对课程基本理论知识点的掌握及对现实问题的分析。结合学生考试成绩统计结果，就本次考试试卷作如下分析。
一、试卷的基本面分析
1.本次考试闭卷笔试分值100分，考试时间90分钟。共有填空、判断、选择、简答、论述五种题型。其中填空题（4个、15分）、判断题（10个、10分）主要考察学生基本概念、基本知识等的掌握情况；选择题（14个、14分）在注重基本知识考查的基础上，提出了思辨分析任务。简答题（7个、35分）侧重于学生对整个教材理论体系的掌握与理解深度。论述题（2个选1、10分）和案例分析（2个、8分）主要考察学生对基本理论的掌握情况以及分析和解决问题的实际能力。有2006级全校本科学生参加了本次考试，平均分75.50，优秀率11.02%，中等49.52%，一般率37.20%，及格率97.74%。
本试卷命题难度适中，可以较好地反映课程改革的过渡性，也较好地检查了整个教学情况，为顺利进入后续课程的学习打下坚实的基础。试卷注重理论与实践融合，对学生思考自身思想实际问题及社会问题具有突出的启示意义，能够使学生改变“脱离现实、死记硬背”的学习状况。从整个试卷来看，考试内容较接近实际、植根课本、贴近生活、比较全面，考试的题量合适，内容基本覆盖了本学期教学内容，并且重难点的考查也较科学。综合来看，试卷客观地反映了学生的学习和思想状况，信度、效度较高，为今后本课程的教学明确了志向。
二、今后教学的建议
思想道德修养与法律基础课第一轮教学结束，考试反馈表明还有很多工作需要进一步在以后的教学中加强。要进一步转变教学观念，深入钻研课标、教材，同时引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观和价值观。
根据思想道德修养与法律基础课综合性的特点，教育教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。
上好活动课。组织学生多参加社会实践活动，进行社会调查，鼓励他们不仅要读书，还要更多地体验社会、人生，从而增长知识，增强能力。