把字句与被字句练习.docx

把字句与被字句练习
例：把字句： 大水 把 庄稼 淹没了 。
（什么1） 把 （什么2） （动作/怎么样）
把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼 被 大水 淹没了。
（什么2） 被 （什么1） （动作/怎么样）
被字句：庄稼被大水淹没了。
方法1：
看到把字句时，先分析出什么1、什么2和怎么样，再将把字句改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样
方法2：
理解句子意思，自问自答。如 “谁把什么怎么样”改为“什么被谁怎么样”（把字句改为被字句，就是什么1和什么2互调位置。）
一、我会把下面的把字句改为被字句。
1、凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。
2、雨水把我的衣服淋湿了。
3、陈医生把孩子的病看好了。
4、这动人的情景把我吸引住了。
5、 我把晚饭烧好了。
6、白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
7、激流把礁石冲走了。
8、武松把那只大虫打死了。
9、 我把这道难题解答出来了。
10、人们把小草叫做大力士。
11、 我把装在书包里的书取出了。
12、 老师把我的作业用红笔批改了。
13、 小敏把今天的家庭作业做好了。
14、空军把敌人的一架飞机击
15、乌云把太阳遮住了。
二、 把下面被字句改成把字的句子。
　　1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
　 2、我被这动人的情景吸引住了。
　　3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
4、 那块人们洗衣用的礁石被激流冲跑了。
　　5、那只大虫被武松使尽气力按定。
　 6、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
　　7、北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
　　8、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
　 9、装在书包里的小人书被我终于取出了。
　　10、天涯的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
　　11、李强被一本好书吸引住了。
　　12、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
1、夕阳染红了西天。
　　2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
　　3、战士们消灭了一批入侵的敌人。
　　4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
　　5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
　　6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
　　7、医务人员精心地治好了一个个病人。
　　8、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
　　9、树木挡住了风沙。
　　10、一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
　　11、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
　　12、狂风刮飞了地上的落叶。
13、 森林爷爷战胜了妖魔。
　　14、蚂蚁吃了一条大虫
　　15、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
　 16、我洗干净了红领巾。
　　17、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
　 18、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
　 19、我终于取出了装在书包里的小人书。
　　20、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
　　21、雨水淋湿了我的衣服。
　 22、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
23、焰火照得夜空光彩夺目。
　　24、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
　　25、一只小花猫捉住了一只老鼠。

三年级上册专项训练——修辞手法
班级： 姓名：
到三年级上册，我们一共学习了五种修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、夸张。现对五种修辞手法进行回顾与练习：
1.    比喻：比喻就是打比方。
比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如”、“像……一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。如：红红的枫叶像一枚枚邮票。（见《秋天的雨》）
注意：1）有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。如：“所有的龙真像活了一样。”不是比喻句。2）本体和喻体必须是两种根本不同的事物。如：“小红长得像妈妈。”不是比喻句。3）要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。如：“红红的枫叶像一枚枚邮票。”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票，用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。
2.拟人：拟人就是把物当作人来写。
如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（见《花钟》）
3.排比：排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。
如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（见《富饶的西沙群岛》）
4.反问：反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思，即只问不答，问中有答。
如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见《科利亚的木匣》）
5.夸张：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
如：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（见《富饶的西沙群岛》）
修辞手法练习题：
一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。
1.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（ ）
2.我们的生活像七彩的图画。（ ）
3.小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（ ）
4.蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（ ）
5.叶子上的虫还用治？（ ）
6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
7.沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（ ）
8.危楼高百尺，手可摘星辰。（   ）
9.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（   ）
10.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（   ）
11.高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（   ）
12.这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（   ）
二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。
1.在雷锋日里，我们班涌现出了许多雷锋人物：像张智源、叶晓涵等。（  ）
2.几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（  ）
3.花儿好像在朝我点头微笑。（  ）
4.钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（  ）
三、按要求用填空。
1.弯弯的月亮犹如             。（补充成比喻）
2.这里的人们非常好客。
改成反问句：                                       。
3.树叶在风中飘来飘去。
改成拟人句 ：                                            。
改成比喻句：                                            。
4. 花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。
这里把           比作                 。
用              比喻                     。