墨梅教学设计.doc

《墨梅》微课教学设计
执教：灌云县南岗中心小学 张军亮
教学内容：苏教版小学语文第12册《墨梅》
教学过程：
师：同学们我们先一起来欣赏一组美丽的照片。
（课件出示梅花图片学生欣赏）
师：同学们，知道这是什么花吗？
对，是梅花
师：你喜欢梅花吗？你们喜欢梅花的什么呢？
师：是啊，梅花，岁寒三友之一，它有疏影横斜的风韵，清雅宜人的幽香，从古至今有多少文人墨客都要来赞美它呀！今天我这堂课就和同学们一起来吟诗咏梅。（出示含梅诗句1）
师：诗中的梅花美吗？
师：你是在诗中的哪些地方感受到美的。
师：诗中有哪个字点出了梅花的特点？（板书：香）
师：梅花的香是一种怎样的香？
生：暗香。
师：梅花的香还是一种怎样的香？
生：清香（板书：清香）
师：梅花的香还可以是她所散发出来的阵阵幽香，这梅香让诗人林逋沉醉了，所以他吟道。
生齐读诗句。

[点评：这是两句有名的咏梅诗，这说明教师的眼光是独到的。]
师：宋代的另外一位诗人王安石在他的诗中，也写到了（出示含梅诗句2）梅花：遥知不是雪，为有暗香来。（课件出示）师：让王安石念念不忘的是梅花散发的暗香。
师：更可爱的是王安石把梅花比作了什么？
师：对，是雪，雪是什么颜色的啊。
师：白色是一种纯洁、淡雅的颜色（板书：淡雅）梅花之淡雅、梅花之清香着实让人喜爱，所以王安石吟道。
生齐读诗句。
师：大诗人陆游在他的词《卜算子.咏梅》中（出示含梅诗句3）依然写到了梅花的香：零落成泥碾作尘，只有香如故。（课件出示）
师；当梅花凋残化作尘泥，清香却依然如故，散发在这广阔的天地之间，融化在诗人的心中。所以陆游要这样吟诵。
师：梅花啊！梅花。你的风姿、你的淡雅、你的清香引无数骚人要用这世间最美的语言来赞美你啊。可读到这里我不禁要想，林逋、王安石、陆游他们仅仅是在赞美梅花的淡雅、梅花的清香吗？
当然不是，他们也是在赞美梅花的品格、精神。
师；是啊，他们更是在借梅之淡雅、梅之清香来赞美梅之情操、梅之气节、梅之精神啊，从而来表达自己思想，抒发自己的情感啊。他们咏的是梅，言的是志啊
师：请大家读读这几句诗吧。
师：这就是他们所追求的人生境界啊，他们是想做梅花一样的真君子啊。
师：说到爱梅的君子就不得不提到一个人，想了解他吗？（出示课件王冕简介）
师：他是一位诗人，更是一位画家，尤善画梅。他性情孤傲，鄙视权贵。后人曾这样评价他：画梅须具梅气骨，人与梅花一样清（课件出示）

师：从这两句诗中，你觉得他是怎样的一个人啊？
师：嗯，这就是我们并不陌生的元代诗人王冕。
师：王冕爱梅啊！在他家洗砚池边就种着一棵梅花树，这一天这棵梅树上的梅花盛开了，朵朵梅花缀满枝头。王冕赏着赏着，他再也按捺不住心疼的喜梅之情，挥墨画下了一副墨梅图。（课件出示墨梅图）
师：同学们我们来一起欣赏欣赏，说说你的感受。
师：画中梅枝刚劲有力，梅花千姿百态、晶莹剔透，似乎还渗出一股清香。

师：要为这幅墨梅图提上一首怎样的诗呢，王冕陷入了沉思。他想啊想啊，想到了自己的过去，想到了自己的现在，还想到了自己的未来，自己不正是那株傲然于世、孤芳自赏的孤梅吗，于是乎他在墨梅图上提上了这样一首诗
（课件出示，吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。）
教师范读。
师：（出示墨梅图）
看着这幅画，想想诗题“墨梅”是什么意思？
墨梅就是用水墨画成的梅花。原来这是一首题画诗，是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。
过渡：今天我们就一起来欣赏这幅画，学习这首诗。

师：在吟读古诗词的时候，我们一定要注意它的节奏、韵律，这是一首七言诗，你觉得怎样停顿比较好呢？你能试着读一读吗？
对，七言诗的节奏停顿就应该是2、2、3，(让学生在诗上画出来。)课件展示停顿情况。
师：对自己有信心的人，来向我们展示一下你吟诗的风采!

师：同学们读得真不错！学贵有疑，下面请大家再自由地读一读古诗，边读边想自己还有哪些不太明白的地方？用笔把它画出来，过一会儿，我们一起交流。
师生交流，解决疑问。课件出示词语（重点帮助解决诗句中的吾、洗砚池、淡墨痕、清气、乾坤等词的含义及流与留的区别）。
师：看课件说词语的意思。
师：字词的意思弄清楚了！那我们能试着说一说诗句的意思吗？你喜欢哪句诗，理解了哪句诗，就告诉我们哪句诗的意思。
师：出示第一句诗意思：这两句诗写了梅的什么特点，你站在梅树下会怎么夸赞这株梅树呢？
师：出示后2句诗意思：（教师相机指导）
师：想一想：诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？你从哪些词语看出来的？
作者只要让梅花的清香弥留在天地之间。在素洁的梅花身上寄托了作者怎样的感情呢？
欣赏发生在王冕身上的几个事例。
师：（课件显示王冕的一些事迹。）
诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。
师：不知不觉中，我们对梅花的喜爱之情加深了，对像王冕这种具有梅花精神的人愈加敬佩！其实还有许多人，他们都像王冕一样具有梅花般的高风亮节，他们赞梅，咏梅留下了许多优秀诗词。
师：你知道哪些？（课件出示）
王安石的――《梅花》 卢梅坡——《雪梅》
陆游――《卜算子·咏梅》 陈毅有诗――《红梅》
毛泽东――《卜算子·咏梅》
师：好的，让我们在音乐声中在来读读这首经典的咏梅诗《墨梅》。
生齐读诗。
师：同学们，诗人咏梅，咏的是梅之淡雅、梅之清香，更咏的是梅之精神、梅之气节、梅之情操，这是我们中华民族灵魂深处最闪耀的光芒呀！
这真是：一树梅花千首诗，铸就中华民族魂（课件出示作业）。
生齐读，师板书：魂。
师：下课。