劳动乐（教学设计）.doc

苏少版二年级《劳动乐》音乐教案
镇江市中山路小学 邵静
教学目标：
1.通过音乐活动的参与，关注生活中的声音，感受恒拍。
2.能富有表现力地演唱歌曲《买菜》，培养热爱生活的乐观态度和关爱家人的情感。
3.能创编由四分音符、八分音符组成的简单节奏，知道反复记号在歌曲中的运用。
教学重点：
感受恒拍。
体验劳动所带来的快乐。
教具准备：
钢琴、多媒体、纸片等。
教学过程：
一、 情境活动
1.律动：《小鞋匠》
今天来了一位我们熟悉的好朋友，他是谁呢？
原来是勤劳可爱的小鞋匠，他的手艺可真棒！让我们一起夸夸他吧！
视唱歌曲《小鞋匠》
小鞋匠劳动起来可真带劲儿！你会劳动吗？都会做些什么呀？
真能干，大家都是勤快人呀。
2. 节奏练习：《勤快人》
看看这些勤快人正在什么地方忙着哪？
（1）看图片，听歌曲《勤快人》
（2）厨房里的活儿可不好干，你们肯定不会做吧！
哪些孩子炒过菜呀？
（3）创编节奏
谁能用我们学过的ti ti 和ta，给你的炒菜配上节奏？（四分音符、八分音符组成，不用太长，四拍就行。）
用我们带来的乐器娃娃试一试。（废纸片）
（出示节奏卡片：ti ti ti ti ta ta）
（4）有没有小朋友在家切过菜呀？用刀的时候可得小心，我们一定要注意安
全，要稳稳地切哦。
（出示节奏：ta ta ta ta）
（5）节奏童谣：
有些勤快人呀，正在厨房炒菜， XX XX X X
有些勤快人呀，正在厨房切菜， X X X X

X X X X
哎呀呀，哎呀呀，真呀真快乐！ XX XX X X
3.音乐知识：反复记号
小朋友表现得真棒！可我觉得每次劳动的时间太短了，还不过瘾呢。怎么办？
介绍你认识一个音乐宝宝好吗？
（1）板书：反复记号
粗线、细线、两个点；细线、粗线、两个点。
（2）节奏练习:(加有反复记号)
二、新授歌曲
真看不出，厨房里的活儿你们干得真不错！
今天都做些些什么好吃的呀？
我们去超市逛逛咯！
1. 看视频，听范唱
师生恒拍踏步行进。
2.看曲谱，听范唱
好多的菜哦，歌曲里有我们刚刚认识的音乐宝宝——反复记号。你们发现了吗？
3.找出反复记号，视唱两个乐句（出示图片：鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿）
（1）“鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。”
这几句的旋律都是一样的。
（2） “哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。”
师范唱: “哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了”
为什么拿不了呀？（太多了，太重了。）
结合旋律走向做动作。
还有哪些菜呀？
“萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆”
这些蔬菜有没有你喜欢的或是不喜欢的？喜欢的说出来，不喜欢的先不说。
每种蔬菜都有它的营养，所以不挑食才能是我们的身体获得更多的能量。
4.再听录音范唱
轻声跟唱全曲，熟悉歌曲演唱顺序。
5.听辨相同旋律
“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了”
歌曲中还有一句和这句的旋律是一样的，你知道是哪句吗？
（视唱第一乐句）
小朋友的耳朵真灵呀！肯定能把这首歌唱得更好。
6.视唱歌曲（两遍）
纠正不足，再唱一遍。
7.视唱歌曲
能买到大家喜欢的菜是多高兴地一件事呀。你能用你的声音和表情把这份快乐表现出来吗？
再唱歌曲。
三、音乐活动
（一）律动：《买菜》
现在我们一边唱着歌一边去超市选购你需要的菜咯。
看见你喜欢的菜可以学学他的样子，也可以直接放进你的菜篮子哦。
（跟着歌曲的节奏一拍一步，掌握恒拍。）
动作表演。
（二）节奏律动：《买菜》
买菜工作结束啦，我们可以去厨房操作爱心大餐咯。
“鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，”“母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。”用炒菜节奏配合。
“萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆”用刀切节奏配合。
四、拓展小结
愉快的劳动结束咯！别看我们年纪小，会做的事儿还真不少呢！劳动不仅可以锻炼我们的双手合大脑，还可以给他人给自己带来快乐。爱劳动真是最光荣的！
听：歌曲《劳动最光荣》结束。
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