PPT在初中化学、生物综和教学中的运用.doc

PPT在初中生物、化学综合教学中的运用

张晓华
早在课程改革不久就出现了PPT，PPT是什么呢？直到专家们将PPT带到培训课中，以及后来要求教师用PPT上课时，我们对PPT才有了一定的了解，在进一步的学习和应用中我们对PPT才有了粗浅的认识。
PPT是一种用相应软件制作的可以用于会议、上课等的具有图片（即幻灯片）、动画，文字、音像视频的一种借助电脑、投影仪等设备放映的短片（课件）。其文字要求简洁明快、色彩醒目，它的动画要求符合题意，且必须生动形象、富于表现力和启发性、音乐配合协调，舒缓有度，切合片中内容，总的来说，它具有形象、生动、直观、醒目的优点，容易调动人的感官，吸引人的注意力、引发人的联想及思考，给人留下深刻的印象从而帮助记忆、掌握学习内容。正因如此，应用于教学中突显优越性、极具特点。现在的学校对初中所有课程都要求根据需要制作PPT课件，用PPT课件上课。但是，每门学科都有它自身的特点，有它的基本要求，这在每门学科的课程标准里有就有说明。
初中化学、生物是初中综合理科中的两个学科，它们的具体内容不同，慨括起来都包括认识了解、理解运用、归纳总结、探究等知识。生物与化学知识常常相互联系。
1
从性质上说初中生物、化学都体现： 启蒙性、基础性。就化学来说：一方面提供给学生未来发展所需要的最基础知识和技能，帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策 。生物则是研究生命现象和生命活动规律的一门学科 。面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。获得生物学基本概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
从理念上说：面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求，不同层次水平的学生都能够得到相应的发展、提高，激励学生积极探究的奥秘，增强学生的兴趣和信心。从学生生活经验和已经有的知识出发，感受化学、生物的重要性与生活的密切关系。让学生有更多机会主动体验科学探究的过程，在认知、形成、相互联系和运用过程中养成科学态度、
2
方法，培养学生创新精神及实践能力。创设体现化学、生物、技术、社会、环境相互关系的情景。使学生初步了解化学对人类发展的重要贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。提高化学、生物科学素养。理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观，为每个学生的发展提供多样化的评价方式：注重学生掌握知识、技能的程度又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展，在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。
根据以上理念，让位学生都以愉快的心情学习有趣的化学知识和生物学知识, 我们需要激发学生的兴趣、需要为某一些课题的开始和学习创设情境引入，这让我们想到可以根据课题内容设计PPT，以PPT优美的画面，生动的动画视频或微课配以与画面协的音乐，极容易将学生的学习积极性调动起来。
如八年级生物上册第三章《动物在生物圈中的作用》这一课题，是继动物行为以后的知识，要讲好动物在生物圈中的作用，必须先讲清什么是生态平衡。怎样引入课题？用PPT就比较好，根据课文中唐代诗人杜甫的诗句：“两个黄郦鸣翠柳，一行白驽上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”设计动画情景，让优美的画面，动听的鸟鸣将学生的注意力引入课中。自然界的鸟语花香给人耳目一新，带给人美的享受，如果没有鸟，没有其他动物或动物的量大量减少，自然界会怎么样呢？真实的材料最具说服力。由于材料多，用
3
PPT图片展示在屏幕上一目了然，然后引导学生讨论，总结，得出生态平衡的概念。接着是动物在生物圈中的作用之一，促进生态系统的物质循环，若单纯的讲解，必定显得枯燥。PPT图片展示其物质循环过程，配和图片讲解就容易得多，动物在生物圈中的另一作用是帮助植物传粉、传播种子，用鲜艳生动的的动画展示形态不同的昆虫、动物在自然界传粉、传播种子，还可以设计某区域昆虫变多变少引起环境相应变化的幻灯片等。这节课基本上可以全部用PPT,在优美画面中,在生动的动画里,在悦耳的音乐声中,学生愉快地学习,获得美的享受。
再如初中化学教材中《二氧化碳的实验室制法》这一课题，它的内容是根据前面学过的氧气的实验室制法，以实验探究二氧化碳的实验室制法，最后进行总结，内容比较多！传统的教学是先将氧气的实验室制法等内容写在小黑板上展示给学生看，然后引出二氧化碳的实验室制法进行实验、讲解，到最后总结板书于黑板上，整个教学显得单调，枯燥.由于板书的内容较多，时间显得很紧，学生听起来也很累，效果不是很理想，违背了让学生在愉快的心情学习有趣的化学知识这一理念。用PPT就可以改进不足之处,以图片展示氧气的实验室制法，形象生动，然后根据图片分析氧气实验室制取所需要的仪器装置包括（发生装置和收集装置），接着引入二氧化碳的实验室制法进行实验而后进行分析、讲解，最后总结。用图表比较，总结，会显得思路清晰，学生听起来轻松，印象深刻。象这种内容很多，需要进行
4
对比、归纳、文字也比较多的课题,可以用PPT课件.在进行化学计算教学时也会有大量的文字出现，如果写是没有那么多时间的，可以用PPT将题目展示于屏幕上,既容易看也容易集中学生注意力.同样,复习课用PPT效果也很好.另外,初中化学课中还有许多了解性的知识，如科学家介绍，环境问题，人口问题，污染问题等用PPT比较方便创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的情景。通过PPT，使学生初步了解化学对人类发展的重要贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，体现了化学课程标准的又一理念。 因此PPT在教学中的又一大优势是醒目、清晰、节约时间,对启发学生想象力、创新意识、训练学生有条理的思维以及对情感态度，价值观的引导有一定的作用.
PPT 运用于教学中，是教学的辅助手段，不是每节课都适合用
PPT，使用得好才会取得事半功倍的效果！优秀的PPT课件启迪人的智慧，传送美好情感，能充分体现审美态度及价值观！发人深思，韵味无穷！给人美的享受！怎样运用在初中化学教学中，关键是要认真分析教材，认真学习初中化学新课程标准，结合学生年龄及心理特点，结合学生知识结构，结合认知规律，结合青少年思维特点进行系统的比较和研究 ，系统的进行初中化学教学的PPT设计。
怎样制作PPT？有很多老师都认为制作PPT很浪费时间。要制作PPT，首先要研究化学教材及化学课程标准，找出适合制作PPT的课题归类。下载相应的图片，视频及音乐按类分别建立专门的文档，便
5
到时选择应用。写出文字脚本，建立文档。实际制作。实际操作及试讲，观察效果。修改，完搞。在制作PPT的过程中因为要研究课
题内容，要选择图片、制动画、选择音乐，在组织这样一些材料时必须考虑学生的知识水平，接受能力、考虑是否能够调动学生的积极性，考虑画面能否传达美、能否培养审美能力，在制作PPT和应用于教学中，在不断地收集学生意见和修改中积累经验，逐渐完善，这样一来，很多难的，烦的内容会变得容易、简单、学生轻松理解，教学效率相应提高、这就节约了时间。制作PPT和应用PPT是个学习的过程，在学习的过程中跟学生一起成长！
PPT这一新事物、新技术因为有生物、化学教学而丰满！生物、化学教学因为有她而更显生气！PPT有她的优点也有弱点，有她的适用范围，我们要做到扬长避短，让她在初中生物、化学教学中绽放出耀眼的光芒！