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五年级下册语文教学计划

五年级下册语文教材，共设计了八个专题，分别是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们令我们感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情，共有课文28篇，其中精读课文和略读课文各14篇。
一、教学目标
1、巩固汉语拼音，认识200个生字，会写150个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯；默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思；体会作者表达的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
4、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，修改自己的作文。
5、讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、学习搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
7、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等，提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
8、大力开展课外阅读，强化积累，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。
二、教学重点、难点
1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。
2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。
3、引导学生了解文章的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
4、初步学会利用信息，写简单的研究报告。
5、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的表达方法。
三、具体教学措施
1、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。以单元训练点为重点组织教学，创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，体验成功的喜悦、学习的快乐。
2、在教学中，充分发挥组织者和引导者的作用，鼓励学生各抒己见，激发学生的积极思维。
3、重视朗读指导。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读时间，引导学生入境入情朗读，培养学生语感。
4、扎实进行语言训练，引导学生积累词汇和句式，设计有效的方法，扩大训练面，及时反馈和矫正，讲求实效；注意听、说、读、写的联系，让学生通过阅读学表达，从读中学写。
5、作文训练中，充分运用课文中学到的表达方法，提高他们的语言表达能力。
6、做好培优补差工作，大力提高中等生、学困生的成绩。
四、教学进度安排
周次 教 学 内 容
1 1、草原 2* 丝绸之路
2 3、白杨 4* 把铁路修到拉萨去 口语交际·习作一
3 回顾·拓展一 5、古诗词三首 6、冬阳·童年·骆驼队
4 7* 祖父的园子 8、童年的发现
5 9* 儿童诗两首 口语交际·习作二 回顾·拓展二
6 10、杨氏之子 11、晏子使楚
7 12* 半截蜡烛 13* 打电话
8 口语交际·习作三 回顾·拓展三 14、再见了，亲人
9 15* 金色的鱼钩 16、桥
10—11 17*梦想的力量 口语交际·习作四 回顾·拓展四
期中复习
12 18、将相和 19、草船借箭
13 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际·习作五
14 回顾·拓展五 综合性学习
15 22、人物描写一组 23* 刷子李 24* 金钱的魔力
16 口语交际·习作七 回顾·拓展七
17 25、自己的花是让别人看的 26、威尼斯的小艇
18—19 27* 与象共舞 28* 彩色的非洲 口语交际·习作八
回顾·拓展八
20 复习迎考

2014年2月13日