九年级历史学案(整理好下册).doc

第 22 课时
【课 题】 俄国向何处去
【教学目标】 1、知道俄国二月革命后两个政权并存局面的出现；
2、俄国十月社会主义革命的过程；
3、新经济政策制定的历史背景、内容和意义；
【教学重点】 俄国十月革命的意义及新经济政策的实施；
【教学难点】 1、对战时共产主义政策的评价；
2、探索向社会主义过渡的途径；
【自主学习】
一、二月革命
请你认真阅读课本第2页的内容，回答下列问题：
二月革命后两个并存的政权： 和

二、“阿芙乐尔号”的炮声-----------十月革命的胜利
请你认真阅读课本第4--5页的内容，回答下列问题：
1、十月革命的时间： 领导人：
政党：
攻占临时政府盘踞点：
结果： 起义胜利，成立了苏维埃政府 ，
世界上第一个 国家成立；
性质：
2、十月革命的历史意义：

三、“退一步，进两步”------------新经济政策的实施
请你认真阅读课本第5--6页的内容，回答下列问题：
1、 战时共产主义政策（了解）
时间：
实施战时共产主义政策的背景：
结果：
2、新经济政策
时间：
主要内容：
意义：

【共同探究】1、苏俄政府为什么要放弃战时共产主义政策而实施新经济政策？

2、 新经济政策“新”在何处？

【拓展练习】
一、选择题
1、1917年，俄国二月革命的主要成果是（ ）
A、击退了帝国主义的武装干涉 B、推翻了资产阶级临时政府 C、推翻了沙皇专制统治
D、平定了国内反革命叛乱
2、俄国二月革命后出现的两个同时并存的政权是指（ ）
①沙皇政府 ②资产阶级临时政府 ③工兵代表苏维埃 ④人民委员会 ⑤苏联
A、①② B、③ ④ C、①⑤ D、②③
4、世界上第一个工人士兵苏维埃政府称作（ ）
A、巴黎公社 B、布尔什维克 C、人民委员会 D、人民代表大会
5、把社会主义理论变为现实的是 （ ）
A、《共产党宣言》的发表 B、巴黎公社的建立 C、新中国社会主义改造的完成 D、俄国十月革命
6、人类历史上第一次成功的社会主义革命发生在（ ）
A、俄国 B、德国 C、英国 D、法国
7、“战时共产主义”政策所起到的作用是（ ）
A、巩固了苏维埃政权 B、苏俄开始走上共产主义道路 C、有利于苏俄经济的恢复 D、提高了苏俄人民进行经济建设的积极性
8、苏联国民经济恢复工作基本完成是在哪一年（ ）
A、1919年 B、1921年 C、1925年 D、1936年
9、1921年列宁曾说：“我们原打算直接用无产阶级法令，在一个小农国里按共产主义原则来调整国家的生产和分配。现实生活证明我们犯了错误 。”为改正这一错误，苏联开始实行
A、战时共产主义政策 B、农业集体化政策 C、新经济政策 D、社会主义工业化政策
10、俄国十月革命对20世纪的世界历史进程产生了深刻影响，因为它是（ ）
A、工人士兵苏维埃政权 B、平定了国内反革命叛乱 C、取得了反对外国武装干涉的胜利 D、历史上第一次取得胜利的社会主义革命
11、十月革命取得胜利的最主要条件是（ ）
A、俄国无产阶级的组织、战斗性强 B、布尔什维克党的正确领导 C、沙皇君主制度的落后 D、一战对沙俄的削弱
12、列宁为无产阶级革命和建设做出巨大贡献是（ ）
①废除农奴制改革 ②领导十月革命胜利 ③实施新经济政策 ④制定苏联新宪法
A、①② B、②③ C、③ ④ D、①④
二、看材料回答下列问题：
列宁在1921年说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义和分配的原则的尝试已经失败了------政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的办法上来。”
（1） 材料中列宁所说的“实行社会主义和分配的原则的尝试已经失败”指的是什么？

（2） 苏俄退到“国家资本主义上去”的政策指的是什么政策？实行这一政策的根本目的是什么？

（3） 你从苏俄经济政策的转变得出了什么结

第 23 课时
【课 题】 苏联的崛起
【教学目标】1、苏联社会主义工业化和农业集体化方针的确定和实施。
2、苏联社会主义工业化的成就。
3、斯大林模式的形成。
4、斯大林模式的表现及其评价。
【教学重点】 苏联的社会主义工业化成就及斯大林模式的形成。
【教学难点】 对斯大林模式的评价。
【自主学习】
一、理想与成就
请你认真阅读课本第7--8页的内容，回答下列问题：
1、苏联取得工业化成就的背景：
1925年，苏联制定了 的总方针。
年，苏联开始实施“第一个五年计划”，工业化开始全面加速。
2、苏联的工业化成就：

二、斯大林模式
请你认真阅读课本第8--9页的内容，回答下列问题：
标志着 在苏联的确立。
1、苏联新宪法的颁布
标志着 的形成。
表现：政治上
经济上
2、斯大林模式 特点：

影响：

【探 究】1、斯大林模式有何利弊？

2、通过学习斯大林模式的形成，给了我们什么启示？

【拓展练习】
一、选择正确的选项
1、苏联实施“第一个五年计划”是在（ ）
A、1921年 B、1922年 C、1927年 D、1928年
2、使苏联由农业国变为工业国的事件是（ ）
A、苏联建立 B、新经济政策的实施 C、两个五年计划的完成 D、1936年通过新宪法
3、苏联两个五年计划完成时（1937年），苏联的工业总产值跃居欧洲（ ）
A、第一 B、第二 C、第三 D、第四
4、社会主义在苏联建成的标志是（ ）
A、第二个五年计划的完成 B、工业化的完成 C、1936年新宪法的颁布 D、新经济政策的实施
5、苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，这一体制形成于（ ）
A、1925年 B、1927年 C、1936年 D、1937年
6、下列选项中不属于“斯大林模式”弊病的是（ ）
A、优先发展重工业，轻视农业和轻工业的发展 B、在经济建设中,排斥市场调节和价值规律 C、党政不分 D、健全了民主与法制
7、领导苏联从传统的农业国走向强盛的工业国的是（ ）
A、列宁 B、斯大林 C、戈尔巴乔夫 D、赫鲁晓夫
8、1936年以后，苏联经济政治体制的主要特点是（ ）
A、高度集中 B、广泛民主 C、新经济政策 D、高度自治
9、1936年，假如你踏上苏联的国土，你能看到的是（ ）
①农民在集体农庄的田间用餐 ②农民在市场里自由贸易 ③书店里有新出版的新宪法④苏联军民开始抗击德国法西斯
A、①② B、②③ C、①③ D、③④
二、阅读材料，回答下列问题：
材料一：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。--------毛泽东
材料二：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了许多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思 路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。--------邓小平
（1） 十月革命是一场什么性质的革命？

（2） 材料二中的“新经济政策”“新”在何处？

（3） 后来僵化了的“苏联的模式”指什么？这个模式形成的标志是什么？

（4） 这个模式对苏联产生了什么影响？

（5） 从这种僵化的模式中，我们应该吸取什么教训？

第 24 课时
【课 题】 凡尔赛---华盛顿体系
【学习目标】1、知道一战后召开的巴黎和会和华盛顿会议。
2、知道《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容。
3、知道凡尔赛---华盛顿体系的实质。
【学习重点】 巴黎和会和华盛顿会议的召开。
【学习难点】 一战后政治格局的形成。
【自主学习】
1、 请你认真阅读课本第11--14页的内容，回答下列问题：

巴黎和会：签订《 》 形成了 体系
年召开
限制了 国的势力
凡
尔 重构了 的秩序
赛
｜ 一战后 继 续
华
盛
顿 调整了战胜国在 和 的关系
体
系 限制了 的势力

华盛顿会议：签订《 》形成了 体系
年召开

2、【课内思考】
1、中国是否参加了巴黎和会？以什么身份参加？巴黎和会对中国产生了什么影响？

2、 《九国公约》的签订对中国是否平等呢？对中国产生了什么影响？

3、巴黎和会和华盛顿会议结束后，形成了什么样的世界格局？这种格局的实质是什么？

4、凡尔赛---华盛顿体系是否从根本上解决了帝国主义国家之间的矛盾？这种政治格局能长久维持下去吗？

【课后练习】
1、1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后世界作出安排，召开了（ ）
A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、开罗会议 D、慕尼黑会议
2、巴黎和会上美国的意图是（ ）
A、控制欧洲大陆 B、主宰世界 C、维持其世界霸权地位 D、称霸远东和太平洋地区
3、下列各项中不属于《凡尔赛和约》内容的是（ ）
A、阿尔萨斯和洛林归还法国 B、德国的海外殖民地交给战胜国瓜分 C、确立了对德作战方针 D、帝国须对战胜国支付大量赔款
4、确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治秩序的是（ ）
A、巴黎和会 B、《凡尔赛和约》 C、《九国公约》 D、凡尔赛体系
5、华盛顿会议的发起国是（ ）
A、英国 B、法国 C、美国 D、日本
6、下列有关华盛顿会议的表述不正确的一项是（ ）
A、华盛顿会议是巴黎和会的继续 B、调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系 C、华盛顿会议的最大受益者是美国 D、取消了中国的领事裁判权等
7、1922年，华盛顿会议签订的哪一条约，实际上为美国在中国的扩张提供了有利条件（ ）
A、《九国公约》 B、《凡尔赛和约》 C、《四国公约》 D、《五国公约》
8、一战后建立了世界新秩序，形成了新的国际关系格局被称为（ ）
A、维也纳体系 B、凡尔赛—华盛顿体系 C、雅尔塔体系 D、布雷顿森林体系
9、某历史网站讨论凡尔赛—华盛顿体系的实质，正确的答案是（ ）
A、重新确立一战后欧洲统治秩序的体系 B、维护战败国的利益的体系 C、帝国主 义重新瓜分世界的体系 D、维护世界和平的体系
10、确立帝国主义国家在远东、太平洋地区统治秩序的会议是（ ）
A、巴黎和会 B、开罗会议 C、华盛顿会议 D、德黑兰会议
11、华盛顿会议结束后，一位记者用四个词语形容下列国家代表的心情，其中有一个不贴切，它是（ ）
A、美国代表情绪高昂 B、日本代表面色严峻 C、中国代表欣喜不已 D、英国代表面无表情
12、巴黎和会是帝国主义的一次分赃会议，下列最能体现这一性质的是（ ）
A、军备问题 B、殖民地问题 C、德国边界问题 D、奥地利独立问题
二、看材料回答下列问题：
材料一：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”
—---列宁
材料二：“这不是和平，这是20年的休战！”----法国元帅福煦
1、《凡尔赛和约》是在哪次会议上签订的？这一合约主要是制裁哪个国家的？

2、由《凡尔赛和约》及其以后一系列对战败国签订的条约构建了哪一国际体系？为什么列宁说这一体系是“建立在火山口上的”？

3、材料二中的预言准确吗？请用史实加以说明。

4、今天和平与发展成为世界的主题，你认为如何才能真正地维护世界和平？
第 25 课时
【课 题】 “大危机”与“新政”
【学习目标】1、了解德莱塞的《美国的悲剧》。
2、了解1929-1933年世界经济危机的相关史实。
3、知道罗斯福新政的相关内容。
【学习重点】掌握1929-1933世界经济危机的相关内容及罗斯福新政的相关内容。
【自主学习】
一、“美国的悲剧”
1925年， 的《美国的悲剧》一书，被誉为“ ” 。书中以锐利的锋芒揭露了 。
二、“黑色星期四”-----1929-1933世界经济危机
1、经济危机爆发的根本原因：
地点：
特点：
影响：
2、思考探究：如果没有美国股票市场的崩溃，经济危机还会发生吗？

三、罗斯福新政
1、 罗斯福新政开始的时间：
目的：
核心基础：
中心措施：
特点：
影响：

2、想一想：罗斯福新政作为一次涉及政治、经济和社会领域的全面改革，是否能根除经济危机？

【课后练习】
一、选择正确的选项
1、1929年资本主义世界空前严重的经济危机开始于（ ）
A、英国 B、美国 C、法国 D、德国
2、假如1933年你正在美国打工，请想象你将可能遇到下列哪些情形（ ）
①失业丢掉工作 ②到施粥棚去领粥 ③拥有一部豪华福特轿车 ④买股票发大财 A、①④ B、②③ C、①② D、③④
3、1933年就任总统、实行新政使美国摆脱经济危机的是（ ）
A、华盛顿 B、罗斯福 C、林肯 D、布什
4、罗斯福新政的实施取得了成效，包括（ ）
①经济缓慢地恢复过来 ②从根本上消除了资本主义经济危机 ③资本主义统治得到稳定 ④改变了自由企业制度
A、①④ B、①②③ C、①③ D、②③④
5、美国总统罗斯福实行“新政”的中心措施是（ ）
A、国家对金融业的整顿 B、国家对农业的整顿 C、国家对工业的整顿 D、国家对失业人员的救助
6、罗斯福新政期间，美国兴建了许多公共工程，其目的是（ ）
①减少失业队伍 ②提高人民生活质量 ③刺激消费和生产
A、①② B、②③ C、①③ D、 ①②③
7、罗斯福新政表明，只要充分发挥国家调节作用，那么即使不能根治资本主义的这一顽疾，至少也可减轻它的症状。“这一顽症”是指（ ）
A、法西斯专政 B、经济危机 C、对外战争 D、世界大战
8、1929-1933年世界经济危机席卷了整个资本主义世界，下列没有被涉及的国家是（ ）
A、日本 B、苏联 C、美国 D、德国
9、英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的经济危机的发生。下列选项中与上述最为贴切的是（ ）
A、新经济政策 B、斯大林模式 C、罗斯福新政 D、法西斯体制
二、看材料回答下列问题：
九年级（1）班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了一下素材：
材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立 了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。------
美国率先进入了第二次工业革命。------到1894年 ，美国工业产值已跃居世界首位。
材料三：1933年底，著名经济学家凯恩斯给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
请回答：
（1）华盛顿和林肯分别领导了美国历史上哪次著名的战争？它们分别在美国历史发展中起了什么作用？

（2）美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。

（3）材料三中“新的和更大胆的方法”指的是什么？它对美国经济的法展有什么重要意义？这种方法的直接目的是什么？

（4）这种“新的和更大胆的方法”对我们社会主义现代化建设有什么重要启示？

同学们，新的一单元内容又结束了，不要忘了对这一单元的内容作个简单的回顾哟！
第 26 课时
【课 题】邪恶的轴心
【学习目标】1、了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党，迫害
犹太人的情况。
2、了解意大利对外扩张的情况。
3、了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难。
4、了解日本的法西斯罪行。
【学习重点】德、意、日实行的法西斯政策。
【自主学习】
一、希特勒的法西斯恐怖
1、请你认真阅读课本第29--30页的内容，回答下列问题：
（1）德国法西斯建立的时间
代表人物 政党
对内：
（2）德国法西斯上台后采取的政策
对外：
（3）德国法西斯上台后对哪一民族实行种族灭绝政策？
（4）德国对外扩张主要是 洲
2、德国法西斯势力的建立，标志着二战 策源地的形成。
二、非洲之角的战火
请你认真阅读课本第31--32页的内容，回答下列问题：
1、意大利法西斯专政建立的时间 ； 代表人物是
2、意大利法西斯势力对外扩张主要针对的是 洲。
3、意大利为什么一再侵略埃塞俄比亚？

4、面对意大利的暴行，英、法、美等国采取了什么态度？

5、阅读32页小字部分，了解“绥靖政策”的相关内容：（此部分内容了解即可）
什么是绥靖政策？主要的推行者是谁？推行此政策的目的是什么？最大的受害者是谁？

三、愤怒的《格尔尼卡》
1、西班牙内战是怎么发生的？谁参与了这场内战？

2、为了控诉法西斯屠杀无辜居民的罪行，西班牙画家 创作了大型壁画
。
四、“死亡工厂”
1、日本在中国犯了哪些罪行？
2、“死亡工厂”的基地设在
3、日本法西斯势力的形成标志着二战 洲策源的地形成。
归纳思考：德、日、意法西斯专政的特点是什么？他们相互勾结的标志性事件是什么？

【拓展练习】
一、选择题：
1、德国法西斯专政建立的标志是（ ）
A、经济危机爆发 B、国会纵火案的发生 C、希特勒出任德国总理 D、《凡尔赛和约》签订
2、希特勒上台执政开始于（ ）
A、1922年 B、1929年 C、1932年 D、1933年
3、“这是上帝的命令，现在我们要消灭共产党人。”希特勒的这句话是指（ ）
A、“水晶之夜” B、希特勒做了国家元首 C、国会纵火案 D、焚毁进步书籍
4、在整个二战期间，纳粹德国共屠杀了多少犹太人 （ ）
A、500人 B、600人 C、700人 D、800人
5、意大利法西斯专政的建立者（ ）
A、希特勒 B、东条英机 C、佛朗哥 D、墨索里尼
6、1935年，意大利入侵埃塞俄比亚，主要是因为（ ）
A、埃塞俄比亚的土地辽阔 B、埃塞俄比亚贫穷落后 C、非洲东海岸地理位置重要 D、绥靖政策盛行
7、“死亡工厂”是日本法西斯设在哪个国家的试验基地（ ）
A、印度 B、中国 C、埃塞俄比亚 D、西班牙
8、德、意、日法西斯化的共同点是（ ）
①都是世界经济危机导致国内阶级矛盾激化的产物 ②都代表了垄断资产阶级的利益 ③对内实行法西斯独裁专政 ④对外推行侵略扩张政策
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
9、20世纪30-40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（ ）
A、法西斯势力的侵略 B、美苏争霸 C、西方大国推行绥靖政策 D、宗教纷争
二、根据本课学过的内容，回答下列问题：
1、为了摆脱经济危机的影响，美国、德国、日本分别采取了什么政策？

2、揭露德、意、日法西斯的主要罪行？

3、阅读材料回答：
材料一：我们决不会不注意到这样地事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一 个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。 -----海尔·塞拉西
材料二：如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。 -----墨索里尼
（1）这两段材料反映的是什么事件？

（2）上述材料显示出西方国家执行的是什么政策？这种政策产生的后果是什么？

第 27 课时
【课 题】疯狂的战车
【学习目标】1、了解二战发生的原因和扩大的过程。
2、了解慕尼黑阴谋和英法的绥靖政策。
3、了解二战中苏德战争、莫斯科保卫战、太平洋战争等史实。
【学习重点】 知道慕尼黑阴谋及二战的过程。
【自主学习】
一、和平到来了吗？
请你认真阅读课本第36--37页的内容，回答下列问题：
1、《慕尼黑协定》签订的时间：
国家： 地点：
内容：

《慕尼黑协定》政策的签订标志着 政策达到顶峰。
实际上是英法牺牲了 的利益。
2、阅读课文内容回答：《慕尼黑协定》签订后，是否换来了和平？

二、二战的经过：
请你认真阅读课本第37--42页的内容，将下列表中的问题填写完整：
开始的时间及标志事件：
二 扩大的标志： 战役的胜利，打破了德
战 国不可战胜的神话。

达到最大规模的标志： 战争的爆发。

【拓展练习】
1、对法西斯侵略不敢加以制裁，以牺牲小国利益来安抚侵略者的政策称为（ ）
A、安抚政策 B、和平政策 C、交换政策 D、绥靖政策
2、1938年，决定把捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国的会议是（ ）
A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、慕尼黑会议 D、雅尔塔会议
3、标志着绥靖政策达到顶峰的事件是（ ）
A、《凡尔赛和约》的签订 B、《九国公约》的签订 C、《慕尼黑协定》的签订 D、慕尼黑会议的召开
4、第二次世界大战爆发前，法西斯德国吞并的第一个国家是（ ）
A、奥地利 B、波兰 C、西班牙 D、捷克斯洛伐克
5、被慕尼黑阴谋出卖的国家是（ ）
A、波兰 B、西班牙 C、捷克斯洛伐克 D、奥地利
6、第二次世界大战全面爆发的标志是（ ）
A、德国撕毁《凡尔赛和约》 B、德国吞并捷克斯洛伐克 C、签订慕尼黑协定 D、德 国突袭波兰
7、“巴巴罗萨计划”是指德军入侵哪国的计划（ ）
A、波兰 B、英国 C、法国 D、苏联
8、在军事上粉碎了德军“不可战胜”神话的战役是（ ）
A、敦刻尔克大撤退 B、不列颠之战 C、莫斯科保卫战 D、斯大林格勒战役
9、使第二次世界大战扩大到最大规模，成为一场名副其实的世界大战的事件事（ ）
A、德国闪击波兰 B、英国对德宣战 C、日本偷袭珍珠港 D、慕尼黑会议的召开
10、美国总统罗斯福发表了“国耻日”演说，这里所说“国耻日”应该是指（ ）
A、1775年4月19日 B、1865年4月14日 C、1929年10月24日 D、1941年12月7日
11、“二战”前夕，导致法西斯势力更加嚣张的最主要因素是（ ）
A、法西斯国家结成轴心国联盟 B、西方大国推行绥靖政策 C、两个战争策源地的形成 D、反法西斯国家缺乏统一行动
12、两次世界大战爆发的共同根本原因是（ ）
A、资本主义经济危机的打击 B、帝国主义政治、经济发展不平衡 C、法西斯势力掌握共同政权 D、科学技术迅猛发展
二、阅读材料回答下列问题：
材料一：“我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。”
材料二：“任何为反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支援。任何与希特勒为伍的人或国家都是我们的敌人。------我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利-----不惜一切代价去争取胜利------”
（1）同样的英国，同样对德国，两则材料的政策有什么不同？是什么教训促使英国下定“胜利----不惜一切代价去争取胜利------”的决心？

（2）英国对材料一中的“小国”实行的政策被称为什么？你能用一句话来概括它对英国的影响吗？有哪些国家是此政策的受害者？这一政策的实质是什么？

（3）英国对材料一中的“小国”实行的政策对二战有什么影响？你从中认识到了什么？

第 28 课时
【课 题】第8课 正义的胜利
【学习目标】1、了解世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义。
2、了解斯大林格勒战役、中途岛战役；
3、了解欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议及主要协议；
4、了解二战的结束、影响。
【学习重点】世界反法西斯同盟的建立及二战的胜利。
【自主学习】
一、正义力量的携手联盟
请你认真阅读课本第44页的内容，回答下列问题：
1、反法西斯联盟建立的标志：
2、《联合国家宣言》签订的时间：
地点：
意义：
；
想一想：国际反法西斯联盟是怎样建立的？它对第二次世界大战的进程产生了哪些影响？

二、大战的转折
请你认真阅读课本第45--46页的内容，回答下列问题：
1、欧洲战场的转折战役：
开始的时间：
斯大林格勒战役 结果：
意义：

2、太平洋战场的转折性战役： 结果：
3、非洲战场的转折性战役： 结果：
三、“消灭法西斯，自由属于人民！”
请你认真阅读课本第46--48页的内容，回答下列问题：
1、欧洲第二战场开辟的标志：
召开的时间：