胡晓玲学习心得.doc

《名师专业成长的规律、影响因素及机制》学 习 心 得
双港镇中心学校 胡晓玲

古人云：“三人行必有我师焉”。一个人自学犹如井底之蛙，只有不断学习，不断交流，不断反思方能集思广益，海纳百川。通过学习名师成长规律、影响因素及机制，感悟到名师成长过程的苦辣酸甜，领悟着经师、能师、人师的三重境界，对照名师的成长经历，反思自己虽然自己从教育教学能力、专业技术素养、教研能力等方面都在成长，但自己离名师还有一定的距离，我会用不懈的努力缩短距离，不断地完善自我，超越自我。从学习中我总结出自己离名师的差距，主要有一下几个方面：
一、学习贵在持之以恒
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，十分强调教师的读书学习，他指出，教师的教育素养主要取决于教师的读书，他提倡教师”要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。” 我们在书本上所要学习的内容包括教育教学理论、专业知识。在这方面我要认真学习现代教育理论，进一步端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、教学观和学生观，积极参与教科研。作为一线教师的我关键是要有问题意识，要结合教学实践对优秀教育理论进行创造性运用。我要经常反思自己的教学。力求促进自己教学思考向纵深发展、教育理论学习的深入、经验的积累和提升。向同事学习解剖自我，发现不足；了解他人，吸取精华；谦虚谨慎，戒骄戒躁；创设氛围，共同成长；取人之长、补己之短。向专家学习及时得到引领、点拨。特别地，专业引领是名师成长的催化剂、助力器。向学生学习，现在的孩子接触面是越来越广，接触新奇的事物的能力特别强，别看他们年龄小，可是所掌握的信息量并不比我们少，这也是我们不容忽视的教师学习的新渠道。不断学习其结果就在于促使我们尽快成为教育理论的实践者、课程资源的整合者、知识技能的传授者、学生发展的引导者、全面育人的合作者、终身学习的示范者、学校组织的维护者、教育科研的引领者。作为教师，只有拥有取之不完的水，才能够让学生汲取更多的水，而水的拥有量取决于平日的积累，俗话说万千小溪汇成大海。无论怎么说，最重要的还是要有“活到老学到老的精神”学无止境，一定要持之以恒不断学习。用知识武装自己，用知识消除我们易于产生的职业倦怠。英国著名哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”。
二、实践在于落到实处
通过学习我们知道，优秀教师应把重点放在培养学生的各种能力上，做到“授之以渔”，应充分了解学生，随时关注每一位学生的学习，使学生对学习充满自信和兴趣。首先要以饱满的教学热情面对我的学生。教师对教学的热情能最大限度地激发学生的潜能，感染他人，有助于师生之间的合作。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。面对瞬息万变的教育情境，准确迅速地作出判断，恰倒好处地妥善处理，从而收到理想的教学效果，达到最佳的教育境界，这就是教师教育的智慧。所有名师的智慧是精与博的有效结合，在专业技能和理论水准方面，力求精深，在人文精神和科研理念方面，力求广博。课堂的实力在教师，课堂的活力在学生，课堂的魅力在于师生和谐的互动，在于它是师生共同经历、共同成长的一段特殊的生命历程。提高课堂质量归根结底靠教师，靠教师的智慧、教师的悟性、教师的激情、教师的文化底蕴，而这一切的魅力都化作老师的教育机智。名师的教育智慧让我折服，我会慢慢积累、用心感悟，理论与实践有机结合，努力提高自己的教学机智，不断增加自己的教学魅力。
三、反思在于形成习惯
“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。 ” 正所谓，一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。“教学反思”是一条教师专业成长的路径，所有名师都具有很强的反思意识和反思教学的能力，特别善于将自己教学中的成功点滴、智慧碰撞、需要探讨研究的问题等等详实记录下来，课余时间再进行深入的思考、研究。专家这样说过：“一个老师备十年课、教十年学，如果不去反思，十年后他还是一个普通的教书匠；相反，一个老师备三年课，教三年学，如果天天坚持反思，那么三年之后，他会成为教育教学的行家，不久的将来还会成为人人仰慕的名师。”可见，反思对教师的专业成长有多么重要！作为一个教师，更多是与学生在一起的教学活动，所以教师对自己的教学进行反思就显得尤为重要。把每节课的教学情况进行回忆，记录自己教学中的成功点和失败点，成了每天的必修课。俗话讲“教学无定式”。好的反思有助于进步，合理的总结则是下一次成功的开始。在我的实际教学中，遇到过问题，运用过好的解决问题的方法，每次都想把它总结出来，可是多数的时候我总是以没时间来记录而错过了这些珍贵的反思机会。偶尔写反思也只是昙花一现，不及时的积累，也不及时的反思，这样怎能与优秀教师没距离呢。现在我明白了，当自己的思维和自己的教学工作产生矛盾的时候不妨写写反思，我相信在不断的自我反思当中一定可以有不同程度的提升。并能根据自己的课堂缺憾及时反思，再设计，在不断修改、实践、反思中完善自我，锤炼自我，形成自己的教育风格，提升自己的教育艺术，要让反思成为一种习惯。
通过这次培训学习，使我了解了名师的成长历程。找到了自己的差距，我相信，只要肯付出，肯努力，保持积极向上的心态，就一定可以把自己的潜能激发出来，创造出令自己都意想不到的奇迹。今后我会学以致用，结合我校学生的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。我坚信：一份付出一分收获。我会加倍珍惜，努力学好。