2013年福建省宁德市中考语文真题.doc
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1、2013年福建省宁德市中考语文真题一、积累与运用(28分)1.阅读语段,完成以下各题。(8分)每个季节,霞浦的滩涂都会 甲 出与众不同的风韵( ):风光旖旎的海bn( )沙滩、潮起潮落的海上人家、日出日落的霞光束影,构成了一幅幅和xi( )美丽的画卷;整个海岸线在光影中变幻着丰富的色彩与优美的韵律,浑然天成地造就了大自然的涂鸦大作,这种壮观的海景极具视觉冲击力,令人感受到大自然无穷无尽的魅( )力,这里是理想的摄影胜地,让众多无数的摄影爱好者流连忘返。根据拼音写汉字,给加点字字注音。(4分) 和xi( ) 海bn( ) 风韵( ) 魅( )力在语段“甲”处选择一个恰当的词语_。(填序号,2分)
2、A.表现 B.呈现 C.出现语段中划线的句子有语病,请将修改后的正确语句写在下面横线上。(2分)2.默写。(12分)忽如一夜春风来, 。(岑参白雪歌送武判官归京) ,隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)江山如此多娇, 。(毛泽东沁园春雪子曰:“其恕乎!已所不欲, 。”(十则)龚自珍在己亥杂诗中借落红明志的句子是:“ , 。”漫步于古诗的艺术长廊,白居易钱塘湖春行中“ , ”的花草初生景象令人着迷;李白行路难中“ , ”一句所体现的潇洒与自信使人叹服;王勃送杜少府之任蜀州“ , ”所表达的朋友间的豁达与真诚让人感动。3.名著阅读。(8分)读名著,识人物。在下列横线上填写人物的名字或称呼。(3分)走进名
3、著,一个个鲜活的人物迎面走来:鲁迅笔下朴实善良的保姆_,鲁滨逊救下的聪明忠诚的野人_,保尔走上革命道路的引路人_他们的形象镌刻在我们年少的记忆里。识人物,记故事。选择正确答案,将其序号填在横线上。(2分) 吴用,绰号“_”(A.赛诸葛 B.智多星 C.神机军师),精通韬略,神机妙算,与众好汉一起_(A.智取生辰纲 B.义夺快活林 C.大闹五台山)。记故事,辨情节。下列故事情节表述有误的一项是( )。(3分)A.洪教头瞧不起林冲,林冲几番谦让不成,只得与其比试,只几个回合,就将洪教头打倒在地。(出自水浒传)B.一次,小人国的皇宫失火,由于运水困难,格列佛撒了一泡尿浇灭了大火,这使皇后十分反感。(
4、出自格列佛游记)C.孙悟空扰乱蟠桃会,玉帝派十万天兵和二郎神捉拿未果,后被太白金星擒住,打入炼丹炉,逃脱后大闹天宫,结果被观音菩萨压在五指山下。(出自西游记)D.衔肉的狗讲述的是:狗衔着肉过河,看见水里的影子,以为是另一只狗也衔着一块更大的肉,于是放下嘴里的肉去抢,结果两块肉都没了。(出自伊索寓言)二、综合性学习(10分)4.为了弘扬传统文化,深入了解传统节日的真正内涵,鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义,学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动,请你参与并完成下列任务。活动一:解读徽标(3分)学校收集了以下三幅传统节日徽标,请你依照示例,简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容
5、和寓意。 示例:端午徽标,主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号,构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面,舟中嵌入“端午”二字,加强标识的整体感。寓意生活满载希望,蒸蒸日上。 活动二:探寻习俗(2分)请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。 活动三:谈古论今(2分)从下面材料二、三中任选一则,参照示例,写出你的探究结论。材料一:中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳,还有上巳(三月三日)、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。材料二:在我国漫长的农耕历史上,每逢传统节日,人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式,这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。材料三:今
6、天,随着中国传统文化的弘扬与传播,不仅海外的华人华侨在过传统节日,越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。 示例:我选择材料一,探究的结论是:中国传统节日丰富多样。 我选择材料_,探究的结论是:_活动四:喜送祝福(3分) 请选择一个你最喜欢的传统节日,给你的老师写一条节日祝福短信,至少用一种修辞手法。三、阅读(52分)(一)阅读下面的文言文,完成 5-9题。(17分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游)【
7、乙】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (韩愈马说)5.解释下面加点词。(4分)念无与为乐者 念: 相与步于中庭 相与:一食或尽粟一石 或: 且欲与常马等不可得 等:6.翻译下面句子。(4分)但少闲人如吾两人者耳。执策而临之,曰:“天下无马!”7.甲文中“_”写出月光竹柏倒
8、影的摇曳多姿;乙文中“_,_”常被怀才不遇的人用来抒发感慨。(用原文语句回答)(3分)8.下面说法有误的一项是( )。(2分)A.甲文虽篇幅短小,只有三段,但从交代的、时间到作者的行为,到写景,再到抒情点题,脉络清晰可见。B.甲文“怀民亦未寝”的“亦”写出这一对朋友情怀相似,心境相通。C.乙文作者认为,千里马被埋没是因为千里马没有真实才能。D.乙文使用了托物寓意的手法,寓深刻思想于具体形象之中,如用“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”来描绘千里马的悲惨遭遇。9.甲乙两文作者都有怀才不遇的经历,但两文所表达的情感却不尽相同。请根据文意简要谈谈两文作者分别表达了怎样的情感。(4分)(二)阅读下文,
9、完成10-15题。(21分)在心田种一畦黄瓜秧十三岁那年的夏天,酷热难耐。在城里读书的我,一放假便回到父母工作的小学度假。回到家时,看到门前的池塘干涸龟裂,池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机,几丛枯茎耷拉着脑袋,在炫目的阳光下泛着白光,先前那一群群自由游弋的鲫鱼早已不知去向,好在池塘边的沙地上,一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着,一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸,一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞,茂密的瓜叶下隐隐约约点缀着许多黄瓜条。一向爱吃黄瓜的我不禁一阵暗喜,仿佛看见了父亲早晚为瓜秧浇灌的身影在这样一个大地备受饥渴煎熬的时节,只有勤劳的母亲才能赋予这一畦黄瓜如此蓬勃的生机清晨天刚亮,母亲便起床煮饭,
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