【语文】北京市育民小学二年级上册期末复习试题(含答案).doc

【语文】北京市育民小学二年级上册期末复习试题（含答案）
1．看拼音，写词语。
“六·一”那天，xiào yuán里可热闹了，hái zi们戴着hóng lǐng jīn，在台上唱gētiào舞，gěi节日 dài lái了欢乐。
2．在正确的读音下画横线。
（1）爸爸非常好（hǎo     hào）客，经常请好（hǎo     hào）朋友来做客。
（2）小兰答（dá   dā）应妈妈认真回答（dá   dā）老师的问题。
（3）我的理想是将（jiāng   jiàng）来成为一名海军上将（jiāng   jiàng）。
（4）妈妈把种（zhòng   zhǒng）子种（zhòng   zhǒng）在花盆里。
3．
按查字典的要求填空。       
（1）用部首查字法查“焰”字，先查________，再查________画。用部首查字法查“灶”字，先查________，再查________画。这两个字的偏旁相同，都与________有关。       
（2）“烹”和“煎”用部首查字法先查________部，我还会写带有这个部首的字________、________，我发现它们都和________有关。
4．比一比，再组词。
纸( )       折( )       扎( )       但( )
低( )       拆( )       礼( )       担( )
5．口语交际。
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，美术课上，东东忘了带彩笔，想借小刚的用一下，他该怎样给小刚商量呢？请你试着把他们俩的对话写下来吧。
东东：_______________________
小刚：_______________________
东东：_______________________
小刚：_______________________
6．
照样子，写句子。
（1）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。（用加点的词语造句）
__________是_______，______也是___________。
（2）例：门前开着鲜花。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
树林里飞来了鸟。
_________________。
（3）例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
你这么大了，上学还用妈妈送？
_________________。
7．
按课文内容填空。
（1）一小溪，一石桥。一翠竹，一飞鸟。
（2）飞流直下三，疑是银河落。
（3）天，野，见牛羊。
8．
按课文内容填空。
（1）、春季里，______，_________蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿_________。
（2）、本学期，我们学了两首李白的诗，其中“飞流直下________，疑是银河____________”写出了庐山瀑布气势大的特点；“不敢___________，恐惊天上人”则突出了楼高的特点。
（3）、我们还学了关于中华美德的名句，如“不以规矩，不能成______”；再如“与_______交，言而有信”这句话是告诉我们，要做一个______的人。
（4）、在“快乐读书吧”中认识了一只孤独的小螃蟹，虽然他的一只大钳子因为_________而掉了（①敲易拉罐 ②救小乌龟   ③给狮子剪头发），但是他找到了另一种快乐。（填序号）
阅读下面文章，并完成练习。
小熊变了
一大早小熊就喊：“妈妈——妈妈——快来啊！”熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：“怎么了？”小熊说：“我找不到我的衣服了。”熊妈妈无奈（nài）地说：“你把衣服乱扔，当然会找不到了。”
熊妈妈在床下找到了小熊的裤子，在柜子里找到了短袖，在枕头下面找到了小熊的袜子。小熊生气地说：“衣服总是和我玩捉迷藏，真是太讨厌了！”
一天，熊外婆生病了，熊妈妈急忙赶去。小熊早上醒来后到处找衣服，可是怎么也找不到。小熊钻进被窝里伤心地哭起来。突然，他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。
夜晚，熊妈妈回到家，发现小熊已经睡着了，身旁是叠得整整齐齐的衣服。
9、联系上下文，加点的“捉迷藏”的意思是( )（填序号）
①小熊的衣服找不到了　　　　       ②衣服喜欢和小熊玩游戏
10、短文中画线的句子，应该用________的语气朗读。（填序号）
①高兴　　　　                 ②关心　　　　                 ③吃惊
11、熊妈妈不在家的时候，小熊四处寻找自己的衣服，最后在________找到了短袖，在__________找到了裤子，在________找到了袜子。
12、小熊哪里变了？你觉得他的改变好不好？为什么？
__________________________________________
阅读下面文章，并完成练习。
一个有魔力的字眼
①窗外，飘着一根青藤。
②青藤上挂着一串碧绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
③青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对老奶奶说：“奶奶，请给我喝点水好吗？”老奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘（jú）子汁。小男孩开心地笑了，笑得像橘子一样甜……
④像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，呼呼地吹着，青藤在微风中跳起了舞。
⑤像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹 ，青藤 。
⑥“请”是个多么有魔力的字眼！她像清风一样清凉，像细雨一样甜美……
13、青藤上挂着一串碧绿的叶子，有的像一只__________________，有的像一张__________________。
14、“______”像清风一样清凉，像细雨一样甜美。
15、小男孩说了“请”，老奶奶微笑着给他______________________。像小耳朵一样的青藤叶子说了“请”，风姐姐帮他们吹掉了______。
16、雨妹妹听了像小嘴巴一样的青藤叶子说的话，会怎么做？青藤叶子又会怎么做呢？请你写在文中第⑤段的“ ”上。
17、在生活中，下面哪些字眼也像“请”字这样有魔力？打“√”。
对不起（     ）       您好（     ）       欺负（     ）       谢谢（     ）
11．
看图写话。
请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些人，他们在干什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。要给这个故事起个名字呦。（不会写的字可以注拼音）

1．
【详解】本题考查拼写能力。
“校园”的“园”字不要写成同音字“圆”；
“红领巾”的“领”字注意左边是“令”，不要漏写一点；
“歌”字注意右边是“欠”，不要写成反文旁。
2．（1）hào hǎo    
（2）dā dá     
（3）jiāng jiàng        
（4）zhǒng zhòng
3．     火     8     火     3     火     灬     煮     蒸     火
4．     纸张     折纸     包扎
     但是     低头     拆开     礼物     担心
【详解】本题考查形近字组词。
“纸”字是绞丝旁，可以组词为：白纸
“低”字是单人旁，且下面多一点，可以组词为：高低
“折”字可以组词为：打折
“拆”字比“折”多一点，可以组词为：拆除
“扎”字是提手旁，可以组词为：扎染
“礼”字是示字旁，可以组词为：礼品
“但”字是单人旁，可以组词为：但凡
“担”字是提手旁，可以组词为：扁担
5．     东东，我忘记带彩笔了，可以借你的用一下吗？     可以借给你用。     谢谢你！     不客气！
6．     妈妈     医生     爸爸     医生     树林里飞来了一大群漂亮的鸟。     你这么大了，上学不用妈妈送。
7．（1）道   座   丛   群
（2）千尺   九天
（3）苍苍   茫茫   风吹草低
8．     春风吹     花开草长     正肥     三千尺     落九天     高声语     方圆     朋友     诚信     ②
9、①    
10、②    
11、     被窝里     门后面     沙发上    
12、小熊变得不再乱扔衣服了，还把自己的衣服叠得整整齐齐的。我觉得小熊的改变很好，因为他养成了良好的生活习惯，以后再也不用担心找不到衣服了。
【解析】
9、考查对字词的理解和文章的理解。
捉迷藏：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏；说话兜圈子、让人难以捉摸。
结合第一段“我找不到我的衣服了。”可以看出指衣服找不到了。
10、考查学生的朗读。
结合“‘妈妈——妈妈——快来啊！’熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：‘怎么了？’”可以看出小熊找不到东西很着急，应该用快速且着急的语气进行朗读，而妈妈应该是亲和且关心的语气来朗读。
11、考查对文章的理解。
结合第三段“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。”可以看出。
12、考查学生的理解能力和语言表达能力。
这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。
结合第三段“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。”可以看出小熊可以自己找到衣服，改掉了马虎的习惯，不再丢三落四，围绕此进行作答即可，表达要合理，答案不唯一。
13、     好奇的小耳朵     灵巧的小嘴巴    1
14、请    1
15、     倒了一杯凉开水，还加上了橘子汁     热气    1
16、唱着淅淅沥沥的歌来了   喝了个痛快    1
17、对不起（√）   您好（√）   谢谢（√）
【解析】
13、本题考查从文中找出关键信息。
此题的答案从文中第②段中“青藤上挂着一串碧绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。”可以看出，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
14、本题考查从文中找出关键信息。
此题的答案从文中第⑥段“‘请’是个多么有魔力的字眼！她像清风一样清凉，像细雨一样甜美……”可以看出，“请”像清风一样清凉，像细雨一样甜美。
15、本题考查从文中找出关键信息。
此题的答案从文中第③段中“小男孩仰着脸，对老奶奶说：‘奶奶，请给我喝点水好吗？’老奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子汁。”可以看出，小男孩说了“请”，老奶奶微笑着给他倒了一杯凉开水，还加上了橘子汁。
16、本题考查把文中句子补充完整。
解此题需要先理解课文内容，再结合前面的句子来解答，文章的中心“是‘请’字是个有魔力的字眼，像清风一样清凉，像细雨一样甜美。”因此像小嘴巴一样的青藤叶子说：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹听到带有“请”字的请求，也应该会高高兴兴的来，青藤也会喝得很痛快。
17、本题考查礼貌用语。
“请”字是礼貌用语，有魔力，以下礼貌用语的词语有：对不起、您好、谢谢。因此这些词都有魔力。
11．一天中午，小明吃着香蕉走在路上。吃完香蕉以后，他随手就将香蕉皮扔在了路上。这时，他看到一位清洁工爷爷正在打扫路面。小明想：“清洁爷爷多辛苦呀，而我却随便乱扔垃圾，做得真是不对呀!”于是，他又折回去，将香蕉皮捡起来，放到了垃圾桶里。
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。
认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。