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柏拉图的故事5篇
柏拉图是古希腊宏大的哲学家，也是整个西方〔文化〕中最宏大的哲学家和思想家之一。你知道柏拉图的〔故事〕有哪些吗？今日我在这给大家整理了一些柏拉图的故事，我们一起来看看吧!
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柏拉图的故事1
一天，柏拉图问老师苏格拉底：什么是爱情?苏格拉底说：请穿越稻田,摘一株最大最金黄的麦穗回来。有个规那么，不能走回头路,只能摘一次。柏拉图去做了。但他却空著手回来。苏格拉底问缘由。
柏拉图说道：当我走在田间，曾看到特殊大的麦穗，可是，我总想著前面或许会有更大更好的，就没有摘。但是，我连续走的时候，看到的麦穗，又总觉得还不如从前看到的好。所以空手而归。苏格拉底说：这就是爱情。
柏拉图的故事2
有关亚特兰蒂斯(另译“阿特兰提斯〞或“亚特兰特提斯〞)的〔传奇〕，始于古希腊的哲学之祖——柏拉图(公元前427-347)。 在柏拉图最晚年的著作?克里特阿斯?和?提迈奥斯?两本对话录中都有提示。
在柏拉图的提示中，有这样的话：在“赫喀琉斯的砥柱海峡〞对面，有一个很大的岛，从那里你们可以去〔其它〕的岛屿，那些岛屿的对面，就是海洋包围着的一整块陆地。
这就是“亚特兰蒂斯〞王国。当时亚特兰蒂斯刚要与雅典开放一场大战，没想到亚特兰蒂斯却突然患病到地震和水灾，不到一天一夜就完全没入海底，成为希腊人海路远行的阻碍。
柏拉图的故事3
苏格拉底有一天给他的同学上课。
“同学们，我们今日不讲哲学，只要求大家做一个简洁的动作，把手往前摇摆10下，然后再往后摇摆10下，看看谁能每天坚持。〞
过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。
过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。
过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手。
这个人是柏拉图。柏拉图出身于雅典一个大贵族家庭。据说他的名字源于他的宽额头，他的真实姓名却渐渐被人忘却了。柏拉图生于伯罗奔尼撒战斗期间，青年时期和其他贵族子弟一样受过良好的〔教育〕，并接触到当时的各种思潮。
对柏拉图一生影响最大的是苏格拉底。柏拉图20岁拜苏格拉底为师，跟他学习了10年，直到苏格拉底被雅典民主派处死。老师的死给柏拉图以沉重的打击，他同自己的老师一样，反对民主政治，认为一个人应当做和他身份相符的事，农夫只管种田，手工业者只管做工，商人只管做生意，平民不能参与国家大事。苏格拉底的死更加深了他对平民政体的成见。他说，我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人，生了病还要清一位良医，而治理国家这样一件大事竞交给任凭什么人，这岂不是荒唐?
老师死后，柏拉图不想在雅典呆下去了。28岁至40岁，他都在海外漫游，先后到过埃及、意大利、西西里等地，他边考察、边宣扬他的政治主见。公元前388年，他到了西西里岛的叙拉古城，想说服统治者建立一个由哲学家管理的抱负国，但目的没有到达。返回途中他不幸被卖为奴隶，他的伴侣花了很多钱才把他赎回来。
柏拉图的故事4
柏拉图到雅典后，开办了一所学园。一边教学，一边著作，他的学园门口挂着一个牌子：“不懂几何学者免进〞。从中可知，没有几何学的学问是不能登上柏拉图的哲学殿堂的。这个学园成为古希腊重要的哲学争辩机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。柏拉图要求同学不能生活在现实世界里，而要生活在头脑所形成的观念世界里。他形象地说：“划在沙子上的三角形可以抹去，可是，三角形的观念，不受时间、空间的限制而留存下来。〞柏拉图深知学以致用的道理，在他的学园里依据他的政治哲学培育了各方面的从政人士。他的学园又被形象地称为“政治训练班〞。
在以后的日子里，柏拉图又两次前往西西里。一次是应邀去叙拉古担当新登基的狄奥尼修二世的老师。柏拉图到叙拉古之后，叙拉古宫廷的地板上都铺满了沙砾，人们热中于在那上面争辩几何学。但不久柏拉图就扫兴而归了。后来狄奥尼修二世再次邀请他去叙拉古，结果仍是败兴而归。
柏拉图留下了很多著作，多数以对话体写成，常被后人引用的有：?辩诉篇?、?曼诺篇?、?抱负国?、?智者篇?、?法律篇?等。?抱负国?是其中的代表作。
柏拉图的故事5
理念论是柏拉图哲学体系的核心。他认为物质世界之外还有一个非物质的观念世界。理念世界是真实的，而物质世界是不真实的，是理念世界的模糊反映。我们可以以美为例来理解柏拉图所说的感觉世界、理念世界和人的思想生疏三者的关系。柏拉图认为：世间有很多类的事物，当你推断它是否为美时，心中必定已有了一个美的原型，这心目中美的原型又来源理念世界中存在的那个确定的美。任何美的事物都无法与美的原型相比，前者不过是对后者的一种仿照，美的事物有千千万，而美的原型或理念的美却只有一个。其他事物也是如此，如有了桌子的理念才有各式各样的桌子，有了房子的理念才有了各式各样的房子，有了绿色的理念才有了世间的绿色……明显，他的理念论是客观唯心的，根本的错误在于抹煞了客观世界而把假想当成了真实。
柏拉图认为人的学问(理念的学问)是先天固有的，并不需要从实践中获得。他认为，人的灵魂是不朽的，它可以不断投生。人在降生以前，他的灵魂在理念世界是自由而有知的。一旦转世为人，灵魂进入了肉体，便同时失去了自由，把原来知道的东西也遗忘了。要想重新获得学问就得回忆。因此，生疏的过程就是回忆的过程，真知即是回忆，是不朽的灵魂对理念世界的回忆，这就是柏拉图生疏的公式。他还认为，这种回忆的本事并非全部的人都具备，只有少数有天赋的人即哲学家才具备。因此，他确定地说：除非由哲学家产统治者，或者让统治者具有哲学家的才智和精神，否那么国家是难以治理好的。这种所谓“哲学王〞的思想即是他抱负国的支柱。
?抱负国?涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨抱负国家的问题。他认为，国家就是放大了的个人，个人就是缩小了的国家。人有三种品德：才智、英勇和节制。国家也应有三等人：一是有才智之德的统治者;二是有英勇之德的卫国者;三是有节制之德的供给者。前两个等级拥有权力但不行拥有私产，第三等级有私产但不行有权力。他认为这三个等级就犹如人体中的上中下三个局部，协调全都而无冲突，只有各就其位，各谋其事，在上者治国有方，在下者不犯上作乱，就到达了正义，就犹如在一首完善的乐曲中到达了高度和谐。
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