2019-2020年高中生物知识点专练(39)新人教版必修2.doc

2019-2020年高中生物知识点专练（39）新人教版必修2
一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）
1.如图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是( )
选项
1
2
3
4
A
染色体
DNA
RNA
基因
B
DNA
基因
脱氧核苷酸
碱基
C
核酸
DNA
脱氧核苷酸
基因
D
核酸
染色体[]
DNA
基因
【解析】

【答案】B
2.(xx届·莆田质检）有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成成分应是 ( )
A.三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶
B.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶
C.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶
D.两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶
【解析】一个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因为组成脱氧核苷酸的含氮碱基只有A、T、C、G四种，所以只有四种脱氧核苷酸。又依据题中“有一对氢键连接的脱氧核苷酸”，则必定形成碱基对，按照碱基互补配对原则，与腺嘌呤配对的一定为胸腺嘧啶，而其他成分相同。
【答案】C
3.如图表示DNA分子复制的片段。图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般来说，下列叙述错误的是 ( )

A.a链中（A+T）/（G+C）的值与b链中同项比值相同
B.a链中（A+T）/（G+C）的值与c链中同项比值相同
C.a链中（A+C）/（G+T）的值与b链中同项比值相同
D.a链中（A+C）/（G+T）的值与c链中同项比值相同
【解析】a链中（A+C）/（G+T）的值与b链中同项比值不相同。与b链中比值乘积为1。
【答案】C
4.（xx届·惠州调研）如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，则下列叙述正确的是 ( )

A.白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸[]
B.S基因是有遗传效应的DNA片段
C.基因中有一个碱基对的替换就会引起生物性状的改变
D.R基因和S基因中的脱氧核苷酸序列能编码相同的蛋白质
【解析】基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，A项错误；基因中碱基对替换不一定引起生物性状的改变，C项错误；基因是控制生物性状的结构和功能单位，是有遗传效应的DNA片段，B项正确；不同的基因通过控制合成不同的蛋白质来控制不同性状，D项错误。
【答案】B
5.某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为( )
A.330 B.660 C.990 D.1 320
【解析】本题通过碱基互补配对原则考查DNA复制中的计算问题，难度中等。DNA分子中由于A与T配对，G与C配对，故A=T，G=C，则有A+G=A+C=T+G=T+C=总碱基数的一半，则 G=C=500×(1-34%)=330。该DNA分子复制2次，共产生4个DNA分子，其中需要提供3个DNA分子的原料，则共需C 990个。
【答案】C
6.已知DNA分子双链中胞嘧啶占全部碱基的20%，在其中一条链上胞嘧啶占该链全部碱基的15%，则由该链转录成的mRNA中胞嘧啶占全部碱基的 ( )
A.25% B.20% C.15% D.35%
【解析】在DNA中A=T，C=G，所以C=20%，则G=20%。对于(C+G)或(A+T)来说，在DNA中的比值和在每一条单链中的比值是相同的。所以在其中一条链中(C+G)占该链的40%，其中C占15%，则G占25%，若以此链为模板进行转录，则其信使RNA中的C与模板链上的G相等，也为25%。
【答案】A
7.下列关于DNA复制的叙述，正确的是 ( )
A.在细胞有丝分裂间期，能够发生DNA复制
B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制
D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链
【解析】在有丝分裂间期，DNA主要存在于丝状的染色质中，能复制产生DNA，也能转录合成RNA，A项正确；一个DNA复制一次产生两个子代DNA分子，B项错误；DNA是边解旋边复制的，C项错误；DNA酶催化DNA 水解成脱氧核苷酸，与DNA复制无关，D项错误。
【答案】A
8.（xx届·沈阳四校联考）如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是 ( )

A.②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
B.④的名称是腺嘌呤脱氧核苷酸
C.当DNA复制时，⑨的形成需要连接酶
D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
【解析】本题可根据遗传信息的概念直接选出正确选项D。当DNA复制时，⑨的形成需要DNA聚合酶。
【答案】D
9.下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有 ( )
①染色体 ②中心体 ③纺锤体 ④核糖体
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】碱基互补配对发生在DNA(mRNA)的复制，由DNA形成mRNA的转录和蛋白质的翻译过程中，在题目给出的选项中，染色体是由DNA和蛋白质组成，存在碱基互补配对，核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，也存在碱基互补配对。纺锤体和中心体的形成都不可能存在碱基互补配对现象。
【答案】B
10.（xx届·潍坊质检）关于下图DNA分子片段的说法正确的是 ( )

A.解旋酶作用于③部位
B.②处的碱基对缺失导致染色体结构的变异
C.把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占3/4
D.该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C）的比例上
【解析】基因中碱基对的缺失导致基因突变，而不是染色体结构的变异，B项错误；DNA的特异性表现在碱基对的排列顺序上，D项错误。C项子代中含15N的DNA为1，C项错误。
【答案】A
11.甲生物核酸的碱基组成为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则甲、乙生物可能是 ( )
A.蓝藻、变形虫
B.T2噬菌体、豌豆
C.硝化细菌、绵羊
D.肺炎双球菌、烟草花叶病毒
【解析】生物的遗传物质不是DNA，就是RNA，若是DNA，则要嘌呤数=嘧啶数，而题目中乙生物的遗传物质中嘌呤数不等于嘧啶数，故不是DNA而是RNA。四个选项中，只有D项中烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。具细胞结构的生物体内的核酸有DNA和RNA两种，嘌呤数和嘧啶数可能不相等。
【答案】D
12.某DNA分子长达36 mm,DNA复制速度约为4 μm/min，但复制过程的完成仅需4 min左右，这主要是因为 ( )
A.边解旋边复制 B.以半保留方式复制
C.有多个复制起点 D.每个复制起点双向复制
【解析】通过计算知，如果只有一个复制起点且双向复制，则复制完成至少需4 500 min左右，而实际仅需要4 min,表明DNA分子复制时有多个复制起点。
【答案】C
二、非选择题（本题共3小题，共40分）
13.（10分）根据DNA分子结构模式图回答下列问题：

（1）写出①～⑥的名称：
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ ；⑥ 。
(2)分析这种结构的主要特点：
①构成DNA分子的两条链按 盘旋成双螺旋结构。
②DNA分子的基本骨架由 而成。
③DNA分子两条链上的碱基通过 连接成碱基对，并且遵循
原则。
(3)DNA分子中的碱基有 种，碱基间配对方式有 种，但由于 ，使DNA分子具有多样性；由于 ，使DNA分子具有特异性。
【答案】（1）胸腺嘧啶 胞嘧啶 腺嘌呤 鸟嘌呤 脱氧核糖 磷酸
（2）①反向平行 ②脱氧核糖与磷酸交替连接 ③氢键 碱基互补配对[]
（3）4 2 不同DNA分子中碱基对排列顺序的千变万化 每个DNA分子具有特定的碱基对排列顺序
14.（xx届·盐城调研）（14分）已知双链DNA分子中的一条链中（A+G）/（T+C）=m，求：
（1）在其互补链中的上述比例是 ，据此可得出的结论是 。
(2)在整个DNA分子中上述比例为 ，据此可得结论 。
如果在一单链中，（A+T）/（G+C）=n时，求：
(3)在其互补链中的上述比例是 。
（4）在整个DNA分子中上述比例为 。
据（3）和（4）可得出的结论是 。
【解析】（1）设DNA双链分别为a链和b链，其中a链为已知链，则b链为互补链。根据碱基互补配对原则，在双链DNA分子中有如下关系Aa=Tb，Ab=Ta，Ga=Cb,Gb=Ca；所以（Aa+Ga)/(Ta+Ca)=(Tb+Cb)/(Ab+Gb)=m,其互补链中（Ab+Gb）/（Tb+Cb）=1/m，即“两条互补链中这种碱基的比例互为倒数”。在实际解题过程中，可按以下简图形式“直观地”求解。即：

由图可知，两条链“上、下”对应的碱基数相等，故（T+C）/（A+G）=m，则该链中（A+G）/（T+C）=1/m。（2）在双链DNA分子中，由于A=T，G=C，所以（A+G）/（T+C）=1，即“整个双链DNA分子中的嘌呤碱基之和等于嘧啶碱基之和”。（3）根据以上分析可知，整个DNA分子中有Aa+Ta=Tb+Ab,Ga+Ca=Cb+Gb,所以有（Aa+Ta）/（Ga+Ca）=（Ab+Tb）/（Gb+Cb)=n。（4）整个DNA分子中的Aa=Tb，Ab=Ta，Ga=Cb，Gb=Ca，所以有（A+T）/（G+C）=［（Aa+Ab）+（Ta+Tb）］/［（Ga+Gb）+（Ca+Cb）］=2（Aa+Ta）/2（Ga+Ca）=n。根据（3）和（4）知，整个DNA分子中，（A+T）/（G+C）与分子内任一链上的该比例相同。
【答案】（1）1/m 两条互补链中该碱基比例互为倒数
（2）1 嘌呤碱基之和等于嘧啶碱基之和
（3）n
(4)n 在整个DNA分子中，（A+T）/（G+C）的比例与任一条链上的该比例相同
15.（16分）科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验（已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，实验结果见相关图示）：

（1）为了证明DNA复制的特点为半保留复制，请设计完成实验三（用图示和有关文字补充在上图中），并画出结果C。
（2）该过程中，实验一、实验二起 作用。若用15N标记的DNA作为模板，用含14N标记的培养基培养，在坐标图中画出连续培养细菌60 min过程中，15N标记DNA分子含量变化的曲线图。

【答案】(1)

(2)对照 曲线如图：

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2019-2020年高中生物知识点专练（41）新人教版必修2
一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）
1.某2n生物正常体细胞中含8条染色体，则图中表示一个染色体组的是 （ ）
【解析】2n代表该生物体细胞内有2个染色体组，即二倍体生物，有8条染色体，则每个染色体组有4条染色体。而构成此生物的一个染色体组中的染色体形态、大小一定各不相同。
【答案】A
2.如图所示细胞为某植物体细胞的有丝分裂某时期的图像，从图中分析该植物属于 ( )

A.二倍体植物 B.单倍体植物
C.三倍体植物 D.多倍体植物
【解析】由图可以看出没有同源染色体，说明此细胞含有一个染色体组，只能属于单倍体植物。
【答案】B
3.（xx届·南通调研）遗传和变异是生物进化的内因，下列有关分析正确的是 ( )
A.基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌、雄两种配子，其数量比约为1∶1
B.在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，可能生出色盲的女儿
C.染色体中构成DNA的脱氧核苷酸的数量、种类和序列，三者中有一个发生改变，就会引起染色体变异
D.将基因型为Aabb的玉米植株的花粉授到基因型为aaBb的玉米植株上，所结籽粒的胚乳基因型为AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb
【解析】A项产生雌、雄两种配子，数量应为雌少雄多，A项错误；由色盲女儿XaXa知，要生出色盲女儿，至少父亲为色盲，B项错误；染色体变异包括染色体结构与数目的变异，DNA的脱氧核苷酸的数量、种类和序列改变，不一定引起染色体变异，C项错误；基因型为Aabb的玉米植株产生的花粉为Ab或ab,基因型为aaBb的玉米产生的2个极核细胞为aB或ab，故所结籽粒的胚乳基因型为AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb，D项正确。
【答案】D
4.（xx届·龙岩质检）引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是 ( )
①果蝇的白眼
②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒
③八倍体小黑麦的出现
④人类的色盲
⑤玉米的高茎皱形叶
⑥人类的镰刀型细胞贫血症
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
【解析】果蝇的白眼、人类的色盲及镰刀型细胞贫血症都是来源于基因突变；豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒，玉米的高茎皱形叶都来源于基因重组；八倍体小黑麦的出现则来源于染色体变异。
【答案】C
5.（xx届·安徽阜阳三中期末）如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( )

A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B.染色体3、6之间的交换属于基因重组
C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成
【解析】染色体组中不含有同源染色体，1、2号染色体是同源染色体，A项错误；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B项错误；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，C项错误；由于X、Y染色体在大小、形态方面表现不同，则果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成，D项正确。
【答案】D
6.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是 ( )
A.一个染色体组不含同源染色体
B.由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C.单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组
D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发种子或幼苗
【解析】用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗是获得多倍体的常用方法，但不是唯一方法，也可以用低温处理得到，D项错误。
【答案】D
7.下面所列材料中，最适合用于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的是 ( )
A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.洋葱鳞片叶叶肉细胞
C.洋葱根尖分生区细胞 D.洋葱根尖成熟区细胞
【解析】因为分生区细胞有丝分裂旺盛。用低温处理植物分生区组织细胞，能够抑制纺锤体形成，细胞内染色体复制后不能分裂形成两个子细胞，于是染色体数目发生变化。洋葱鳞片叶表皮细胞、叶肉细胞、成熟区细胞是高度分化的细胞，一般不能进行分裂。
【答案】C
8.下图所示的是细胞中所含染色体，下列叙述中不正确的是 ( )

A.a代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含1条染色体
B.b代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含2条染色体[]
C.c代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体
D.d代表的生物是单倍体，其每个染色体组含4条染色体
【解析】染色体组的判断要依据染色体的形态数与染色体数目。a图中有2条染色体只有一种形态，所以为2个染色体组，可能为二倍体也可能为单倍体，A项正确；b图中有6条染色体，2种形态，所以为3个染色体组，可为三倍体也可为单倍体，B项错误；c图中有6条染色体，3种形态，所以为2个染色体组，每组为3条染色体，可能为二倍体也可能为单倍体，C项正确；d图中有4条染色体，4种形态，所以只有1个染色体组，只能为单倍体，D项正确。
【答案】B
9.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 （ ）

A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加
C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体
【解析】图a中一对同源染色体由2条变为3条，应为个别染色体数目增加；图b中上链多一个基因4，属于结构变异中的片段增加；图c中，同形染色体都是由3条组成，此个体由三个染色体组组成，为三倍体；图d中下链只有1、2、5三个基因，而缺失了3、4两个基因。
【答案】C
10.（xx届·海口模拟）下列有关单倍体的叙述中不正确的是 ( )
A.未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体
B.细胞内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体
C.由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体
D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
【解析】由配子发育成的个体一定是单倍体，A、C项正确。细胞内含有两个染色体组的生物可能是单倍体，也可能是二倍体，B项正确。D项中该基因型植物也可能是三倍体，D项错误。
【答案】D
11.（xx届·安徽阜阳三中期末）如图表示无子西瓜的培育过程：

根据图解，结合生物学知识，判断下列叙述错误的是 ( )
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组
C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚
D.培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖
【解析】四倍体所结西瓜中，除胚为三倍体外，其余都应为四倍体。无子西瓜有珠被发育成的种皮，但没有胚，C项错误。因其较软不影响口感，所以叫无子西瓜。
【答案】C
12.下列说法正确的是 ( )
A.生物的精子或卵细胞只含有一个染色体组
B.体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体
C.六倍体小麦花药离体培养成的个体是三倍体
D.植物中有许多单倍体植株，而动物中单倍体却较少
【解析】精子或卵细胞可能含有多个染色体组，A项错误。B项中可能是多倍体，也可能是单倍体，B项错误。C项中的个体叫单倍体，因为是由花粉有丝分裂而来的，C项错误。
【答案】D
二、非选择题（本题共3小题，共40分）
13.（10分）已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答：

（1）秋水仙素的作用是 。
（2）G瓜瓤是 色，其中瓜子的胚的基因型是 。
(3) H瓜瓤是 色，H中无子的原理是 。
（4）生产上培育无子西瓜的原理是 ，而培育无子番茄应用的原理是 。
【解析】（1）秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体的着丝点分裂后，两姐妹染色单体分开形成的子染色体不能分到两个子细胞中去，引起染色体数目加倍。（2）用秋水仙素处理黄瓤（rr）西瓜的幼苗，使之形成四倍体的西瓜(rrrr)，植株开花后产生的卵细胞为rr。当它接受二倍体红瓤（RR）西瓜的花粉后，子房壁发育成果皮（rrrr），瓜瓤为黄色，受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体（Rrr）。第二年，三倍体的西瓜开花后，由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以当接受普通二倍体西瓜的花粉刺激后，发育成的三倍体西瓜中没有种子。（3）无子西瓜的培育原理是染色体数目变异，而无子番茄的培育原理则是生长素促进果实发育。
【答案】（1）抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍
（2）黄 Rrr
（3）红 三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞
（4）染色体数目变异 生长素促进果实发育
14.（xx届·滨州模拟）（14分）下列为普通小麦的形成过程示意图。请根据图示材料分析并回答以下问题：

（1）二倍体的一粒小麦和二倍体的山羊草杂交产生甲。甲的体细胞中含有 个染色体组。由于甲的体细胞中无 ，所以甲不育。
(2)自然界中不育的甲成为可育的丙的原因可能是 。
(3)假如从播种到收获种子需1年时间，且所有的有性杂交都从播种开始。理论上从一粒小麦和山羊草开始到产生普遍小麦的幼苗至少需 年时间。
（4）从图示过程看，自然界形成普通小麦的遗传学原理主要是 。
（5）与普通小麦的形成过程相比较，基因工程育种的突出优点是：① ；② 。
【解析】本题考查了染色体组的概念和判断以及自然条件下低温可诱导染色体数目加倍。利用染色体变异的原理进行多倍体育种。而基因工程育种，可以明显缩短育种周期，目的性强，可以在不同生物之间进行基因交流。
【答案】（1）两 同源染色体
（2）低温等自然恶劣条件的影响
（3）4
（4）染色体变异
（5）①目的性强，育种周期短 ②克服了远源杂交不亲和的障碍
15.（16分）四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特别设计如下实验。
实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液
实验步骤：
（1）取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。
（2）将培养皿分别放入-4 ℃、0 ℃、 、 、 的恒温箱中1 h。
（3） 。
（4）分别取根尖 cm,放入 中固定0.5 ～1 h，然后用
冲洗2次。
（5）制作装片：解离→ → →制片。
（6）低倍镜检， ，并记录结果。
实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温。
实验分析：
（1）设置第（2）步的目的是 。
（2）对染色体染色还可以用 、 等。
（3）除低温外， 也可以诱导染色体数目加倍，原理是 。
【答案】实验步骤：（2）4 ℃ 8 ℃ 12 ℃
（3）取大蒜随机均分为五组，分别放入五个培养皿中诱导36 h
(4)0.5～1 卡诺氏液 体积分数为95%的酒精溶液
（5）漂洗 染色
（6）统计每组视野中的染色体加倍率
实验分析：
（1）排除室温对实验结果的干扰
（2）龙胆紫染液 醋酸洋红染液
（3）秋水仙素 抑制纺锤体形成