古诗四首1.pptx

古代诗歌四首古代诗歌四首诗歌格律常识诗歌格律常识 通常所说的古代诗歌包括通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫格律限制的诗体叫古体诗古体诗。如。如观沧海观沧海。而。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如钱钱塘湖春行塘湖春行就是律诗，就是律诗，登鹳雀楼登鹳雀楼就是绝句。就是绝句。律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律规定严、限制了对七言律诗两种；律诗的格律规定严、限制了对仗，仗，八句可分为四联，分别是首联、颔联、颈八句可分为四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，中间两联必须两两对仗，是两对对联、尾联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句偶句。”2教学目标教学目标：1、识记作者、作品。、识记作者、作品。3、深刻理解诗歌内容与情感。、深刻理解诗歌内容与情感。2、有情感的背诵诗文。、有情感的背诵诗文。观沧海观沧海观沧海观沧海曹曹 操操 曹操（公元曹操（公元155155220220）字孟）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。县）。三国时的政治家、军三国时的政治家、军事家和诗人事家和诗人。曹操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他的诗他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。代表诗作苦难生活。代表诗作蒿里行蒿里行观沧海观沧海龟虽寿龟虽寿。曹操简介写作背景：该诗写于东汉建安十二年该诗写于东汉建安十二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。方。诗人登临碣石山，登高望海诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。留下了这首千古传颂的名篇。碣碣石石ji澹澹澹澹dn竦竦 峙峙sng zh萧萧 瑟瑟 s 字词积累字词积累品读赏析品读赏析1、全诗围绕哪个字展开的？、全诗围绕哪个字展开的？全诗以全诗以“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。2、这首诗写了几层意思？哪些诗句、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想像是写现实的？哪些诗句是想像的？的？1 层（层（12句）：句）：交代观海的地点。交代观海的地点。2 层（层（38句）：描写海水句）：描写海水 与山岛。与山岛。3层（层（910句）：表现大海吞句）：表现大海吞 吐日月星辰的气概。吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。的内容无关。（实景）（想象）3、诗中哪些诗句最能体现、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？作者博大的胸怀？“日月之行日月之行”四句写大海，全用虚四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。更显示了诗人的博大胸怀。（运用（运用的表现手法是：借景抒情，情景交融，的表现手法是：借景抒情，情景交融，虚实结合，想象夸张）虚实结合，想象夸张）4、对写景的诗句进行赏析。、对写景的诗句进行赏析。n 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，再写草木，仍然是静态，“树木丛生，百树木丛生，百草丰茂草丰茂”接着山岛写草木，充满了欣欣向接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。次写荣的景象。次写“洪波洪波”，又回到动态，又回到动态，静动相配，展现了大海波澜壮阔的气势。静动相配，展现了大海波澜壮阔的气势。“涌涌”字字用得尤其出色，用得尤其出色，生动形象地展现生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。境。小结：小结：这首诗勾画了大海吞吐日月，包这首诗勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，襟，抒发了诗人统一中国，建功立抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。业的抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。度是一致的，真是读其诗如见其人。次北固山下次北固山下 王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达乡书何处达,归雁洛阳边。归雁洛阳边。理解字词理解字词次：次：客路：客路：行舟：行舟：潮平：潮平：风正：风正：悬：悬：残夜：残夜：乡书：乡书：达：达：首联：首联：点题。写诗人在舟中的所见景象。与尾联点题。写诗人在舟中的所见景象。与尾联的的“乡书乡书”“归雁归雁”遥相照应。遥相照应。颔联：颔联：写船上所见江上景色。写船上所见江上景色。颈联颈联:写诗人在舟中夜宿不眠时所见所感。写诗人在舟中夜宿不眠时所见所感。尾联：遥应首联，以归雁传书表达了作者对家尾联：遥应首联，以归雁传书表达了作者对家乡的思念之情。直接抒情。乡的思念之情。直接抒情。1、诗的四联各写了什么内容？四联之间、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？有怎样的联系？3、“风正一帆悬风正一帆悬”的的“悬悬”用得极妙，请简用得极妙，请简析。析。“悬悬”是端端正正地高挂着的样子。把视是端端正正地高挂着的样子。把视野开阔、大江直流、波平浪静等景色也表现野开阔、大江直流、波平浪静等景色也表现了出来。了出来。2、“潮潮平两岸阔，平两岸阔，风正一帆悬风正一帆悬”的赏析。的赏析。这句写船上所见江上景色。这句写船上所见江上景色。“平平”“阔阔”“正正”“悬悬”四字炼得好：四字炼得好：“潮平潮平”，两，两岸才显得宽阔；岸才显得宽阔；“风正风正”，帆才有悬空的态，帆才有悬空的态势。描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗势。描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。人扬帆东下的壮观，气概豪迈。4、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”蕴涵着怎样蕴涵着怎样的哲理？的哲理？这一句揭示了新事物必将取代旧事物的哲这一句揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。理，给人以乐观、积极向上的力量。5、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍一联历来脍炙人口，炙人口，“生生”和和“入入”用得很妙，请说说用得很妙，请说说妙在何处。妙在何处。“生生”“入入”采用拟人手法，将采用拟人手法，将“日日”“春春”人格化，赋予它们人的意志和情人格化，赋予它们人的意志和情思；无意说理，却在描写景物节令中蕴涵思；无意说理，却在描写景物节令中蕴涵哲理。哲理。6、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”一联历来被一联历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。人称道。请选一个角度，作简要赏析。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。两句对偶工整，形象生动。两句对偶工整，形象生动。在描写景物、节令之中，蕴涵着一种在描写景物、节令之中，蕴涵着一种时序交替的自然理趣。时序交替的自然理趣。“生生”“入入”采用拟人手法，将采用拟人手法，将“日日”“春春”人格化，赋予它们人的意志和情思；人格化，赋予它们人的意志和情思；无意说理，却在描写景物节令中蕴涵哲理。无意说理，却在描写景物节令中蕴涵哲理。把把“日日”“春春”作为新生的美好事物的象作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。小结：小结：本诗写诗人离乡远游，本诗写诗人离乡远游，来到北固山下所见之景，抒发来到北固山下所见之景，抒发对家乡的思念之情。全诗笼罩对家乡的思念之情。全诗笼罩着一层淡淡的着一层淡淡的乡思愁绪乡思愁绪。