同兴路小学班级文化建设经验交流会1.pptx

同兴路小学班级文化建设经验交流会同兴路小学班级文化建设经验交流会 暨六年级优秀班集体事迹介绍暨六年级优秀班集体事迹介绍 n尊敬的各位领导、老师们尊敬的各位领导、老师们:n 大家好。今天，学校给我一个发言的机会来跟大家探讨班级文化大家好。今天，学校给我一个发言的机会来跟大家探讨班级文化建设，我感到特别荣幸。谈不上经验，我也是在摸索着。和大家一起建设，我感到特别荣幸。谈不上经验，我也是在摸索着。和大家一起探讨，还望能得到大家的指点，以让我更好把班级文化这一块搞好。探讨，还望能得到大家的指点，以让我更好把班级文化这一块搞好。n作为一个班主任，我们要搞班级文化，首先要明白什么是班级文作为一个班主任，我们要搞班级文化，首先要明白什么是班级文化。我认为班级文化建设就是我们的老师根据自己的特长和班级学生化。我认为班级文化建设就是我们的老师根据自己的特长和班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，的特点，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个力和感染力。我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。这就是好的班级文化。点做扎实，做精彩，做出成果。这就是好的班级文化。n 如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。上学期，为了生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。上学期，为了推动我班班级文化建设，特制订如下工作方案：推动我班班级文化建设，特制订如下工作方案：n一、成立班级文化建设小组一、成立班级文化建设小组n组组 长：蒋先平长：蒋先平n副组长：莫雪晴副组长：莫雪晴 范巧范巧 蒋雨霖蒋雨霖n成成 员：全体学生员：全体学生n二、明确班级文化建设目标二、明确班级文化建设目标 n 通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风，每周要争夺通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风，每周要争夺“流动流动红旗红旗”，期末要争评，期末要争评“优秀班集体优秀班集体”。n三、定位班级文化建设重点三、定位班级文化建设重点 n1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。理效能。n2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。n3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。n4、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。n5、创办黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，感受班、创办黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，感受班集体的温暖，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全集体的温暖，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。面推进班级集体的建设。n四、扎实抓好以下建设工作四、扎实抓好以下建设工作n 良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能。因此，我们必须做好以下几项工作：意识，增强环境育人的功能。因此，我们必须做好以下几项工作：n1、班级物质文化建设、班级物质文化建设n教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。文化氛围。n 班级四周的布置应有讲究。如，可建立班级图书角。这些能够给学班级四周的布置应有讲究。如，可建立班级图书角。这些能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。再如，干净而整洁的讲台足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。再如，干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌等，让教室的每一桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌等，让教室的每一n样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。n2、班级制度文化建设、班级制度文化建设n 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。这群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。n班级制度主要有奖惩制度、值日生制度等等班级制度主要有奖惩制度、值日生制度等等n 班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。n制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。n 班级内还可设立班务日志。要求值日生如实记录值日情况，以有效地保证学班级内还可设立班务日志。要求值日生如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约。生每天如实遵守班级公约。n 每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规处每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说服力，对于罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。应当的处罚，学生便能更好地接受。n3、班级精神文化建、班级精神文化建n 学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论论风气、价值取向、审美观念等的精精神是班级中全体成员的群体意识、舆论论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。如可在如可在“心中有爱，支持相待心中有爱，支持相待”“每一天进步一点点每一天进步一点点”的班级精神文化理念指导下，对本班班级文化进行了的班级精神文化理念指导下，对本班班级文化进行了精心的规划和设计精心的规划和设计明德小学六年级班级文化展示明德小学六年级班级文化展示我们的班级，我们的家如同我们的队名一样，阳光中队象征着朝阳带来的希望。我们是早晨八、九点钟的太阳，是祖国未来的接班人，是充满活力与朝气的新一代。整个中队的文化理念是积极快乐，注重德、注重德、智、体、美、劳全面发展，成为各个方面都优秀智、体、美、劳全面发展，成为各个方面都优秀的学生。的学生。在班级布置方面，用绚丽的色彩分别展示出班级公约、公告栏、爱心满屋、我是小明星智慧书吧、美文欣赏、卫生角、作品展和个人风采展等版块，让学生沉浸在学习的乐趣当中，快乐地学习。阳阳 光光 中中 队队 班班 牌牌 六年级班级公约六年级班级公约一、一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。进校说声老师好，相互问候有礼貌。二、二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。语数英语同重要，书声琅琅气氛好。三、三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。四、四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。每天眼操做两次，持之以恒视力保。五、五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。举手发言敢提问，尊敬师长听教导。我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 班级风采展示谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 班歌班歌 感恩的心感恩的心我是小明星劳动之星 周 甜 贺 捷作文之星 蒋雨霖 彭文辉孝心之星 刘俐汐 丁佳菁文明之星 莫雪琴 宋婳婷体育之星 彭远东 刘玉婷数学之星 鲁沛文 陶 俊学习之星 资 竹 成 程 智慧书吧 快乐阅读快乐阅读 享受好书享受好书爱心满屋爱心满屋 我班的彭静同学父亲去我班的彭静同学父亲去世，母亲改嫁并抛弃她。世，母亲改嫁并抛弃她。现寄住在伯伯家。伯伯的现寄住在伯伯家。伯伯的家境也不是很好。学校要家境也不是很好。学校要订做校服，只有她一人交订做校服，只有她一人交不起校服款。得知这一情不起校服款。得知这一情况，班委会组织同学为彭况，班委会组织同学为彭静同学捐款，共筹得捐款静同学捐款，共筹得捐款78.578.5元，献上同学们的一元，献上同学们的一片爱心。片爱心。班级风采展示 美美 文文 欣欣 赏赏文化墙放飞梦想班级风采展示班级风采展示班级风采展示这是我们的第一张全班福这是我们的第一张全班福班级风采展示我们男孩子就是那么帅我们男孩子就是那么帅班级风采展示我们女孩子笑得就是灿烂我们女孩子笑得就是灿烂班级文化展示班级风采展示班级风采展示班级风采展示欣赏学生们的表演（视频）百度土豆网搜索输入同兴明德小学六年级手语舞