2022-2022学年高中生物课时作业14禁止生物武器新人教版选修.doc

课时作业14　禁止生物武器
一、选择题
1．以下不属于生物武器范围的是(　　)
A．寄生虫 B．致病菌
C．被改变的病毒 D．神经毒剂
解析：生物武器必须是能致病的病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等。
答案：A
2．炭疽热是炭疽杆菌引起的人畜共患病，其同化方式和生殖方式是(　　)
A．异养型、分裂生殖 B．异养型、孢子生殖
C．自养型、分裂生殖 D．异养型、营养生殖
解析：炭疽杆菌主要在动物体内寄生，所以其同化方式是异养型；细菌的生殖方式是分裂生殖。
答案：A
3．生物武器的传播途径包括(　　)
①直接传播　 ②食物传播　
③生活必需品传播　 ④施用者人体传播
A．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④
解析：生物侵入人体的途径有吸入、误食、皮肤接触和昆虫叮咬。
答案：C
4．生物武器的杀伤特点有(　　)
①多数传染性强　 ②发病快　
③污染面广　 ④难以防治
⑤无色无味
A．①②③ B．①③④⑤
C．①③④ D．①②④⑤
解析：生物武器大多具有传染性，并且只要有少数病原体侵入人体就会导致患病，具有很强的致病性。如鼠疫杆菌在一定条件下能够在人群中传播，并长期流行。生物武器常有一定的潜伏期，在潜伏期内，感染者常不会失去工作能力。由于携带生物战剂的媒介是多种多样的，生物战剂气溶胶有无色无味等原因，导致生物武器不易被发现，但不是所有的生物武器都是无色无味的。
答案：C
5．能充当生物武器的生物是(　　)
A．炭疽杆菌 B．乳酸菌
C．大麻 D．酵母菌
解析：生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。大麻是一种毒品，对人体也可造成伤害，但不属于生物武器，不是致病菌、病毒或生化毒剂等。
答案：A
6．以美国、英国为首的某些西方国家以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由发动了伊拉克战争。其所指大规模杀伤性武器有很多种，其中包括神经毒气，神经毒气一旦释放出来，很容易进入人的神经细胞造成神经功能障碍，甚至杀死神经细胞。神经毒气容易进入神经细胞的原因是(　　)
A．神经细胞膜上有大量的神经毒气载体
B．神经细胞膜上有神经毒气通道
C．神经细胞膜与神经毒气的结合能力很强
D．神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜
解析：神经毒气在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，且易进入神经细胞，说明神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜。
答案：D
7．“破伤风〞是由破伤风杆菌引起的一种疾病，以下生物与破伤风杆菌的结构最相似的是(　　)
A．蘑菇和根瘤菌
B．蛔虫和乳酸菌
C．大肠杆菌和炭疽杆菌
D．酵母菌和蓝藻
解析：破伤风杆菌是细菌，属于原核生物。蘑菇、蛔虫、酵母菌都属于真核生物，因此C项最相似。
答案：C
8．利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般的生物武器危害性大，其原因是(　　)
①人类从来没有接触过这种致病菌
②无药可医
③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人不能感染
A．① B．②
C．②③ D．①②
解析：全新致病菌对人类身体的危害比一般生物武器伤害大，因人体对此菌无任何免疫力，也不能及时研制出杀伤此菌的药物。
答案：D
9．“二战〞时，侵华日军中的731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌，进行人体实验和用于战争，这是利用病菌的哪种特性(　　)
A．需氧性
B．厌氧性
C．传染性，并引起宿主死亡
D．能形成芽孢，容易保存
解析：细菌是微生物中种类最多的一个门类，它们数量多，分布广，在生态系统中有重要作用。大多数细菌对人类是有益的，只有少数种类能引起人、畜和作物病害。题目中所列病菌由于具有极强的传染性和致命性，在人类历史上曾屡次导致疾病大规模流行，并使数以亿计的人死亡，因此被侵略者用于战争。
答案：C
10．以下关于?禁止生物武器公约?的描述，不正确的选项是(　　)
A．不开展、不生产生物武器
B．反对生物武器及其技术和设备的扩散
C．不储存生物武器
D．可储藏少量的生物武器，以备急用
解析：1998年6月27日，中美两国元首在?禁止生物武器公约?议定书的联合声明中，重申了在任何情况下不开展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
答案：D
二、综合题
11．阅读以下材料，答复以下问题。
材料1　联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多国家签订了生物武器公约，但对这方面的研制工作并未停止，因此，对生物武器防治方法的研究也应得到加强。
材料2　战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云团，叫作“生物战剂气溶胶〞。它的颗粒很小，肉眼很难看见，渗透力强，杀伤范围广，一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶由呼吸道感染。所以，使人致死的剂量较其他感染途径小。
(1)有可能成为“生物战剂气溶胶〞病原体的生物，应属于哪些类群？(请列举两例)________________。
(2)人体抵抗病原体的第一道防线是____________，最有效的防线是________________。
(3)在战争中，为预防敌方使用生物武器，你认为参战部队采取的最有效措施是__________________，这一措施的原理是________________。
解析：作为生物武器的微生物主要有细菌、病毒等，这些病原微生物借助于其他辅助装置在作战区散播，首先穿过皮肤、消化道和呼吸道黏膜，进入内环境，使作战人员失去战斗力。为预防敌方的生物武器，可采取接种疫苗、穿隔离衣等措施，其中最有效的措施为接种疫苗，其原理为特异性免疫致使体内产生相应的记忆细胞和抗体，消灭生物武器中的病原微生物。
答案：(1)细菌、病毒、衣原体(任答两种)
(2)皮肤、呼吸道黏膜等　特异性免疫
(3)接种常见病原体的疫苗
使参战人员体内产生相应的抗体和记忆细胞，当病原体侵入时，会迅速产生强烈的免疫反响
12．1918年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约4 000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为a，其中G的数量为b，据此推测：
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有______________(分别写知名称和英文缩写)，________(填“能〞或“不能〞)根据题目条件推出这些碱基的比例关系，其原因是____________________________。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最多有________种。据中心法那么分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________。
(3)20世纪30年代，科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断流感病毒毒性的抗体，而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这说明________________________________。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器？危害性与一般生物武器相比怎样？原因是什么？
___________________________________________________________________________________________________________
解析：(1)流感病毒的遗传物质为RNA，含A、G、C、U 4种碱基。因不确定其RNA是双链还是单链，所以每种碱基的比例无法确定，细胞生物内的RNA(mRNA、tRNA、rRNA)均为单链，而在病毒中有双链RNA病毒，如真菌病毒、水稻矮化病病毒等。(2)每种基因一般翻译成一种蛋白质。RNA病毒中往往具有RNA的自我复制及逆转录过程，人体中不含这两个步骤。(3)相同的病原体刺激产生相同的抗体，自然条件下只有病原体侵入生物体，才会产生相应抗体。(4)流感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接，可用基因工程大批量生产，也可对流感病毒基因进行改造，制造新型危害性更强的生物病毒。
答案：(1)胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)
不能　不知道该病毒RNA是单链还是双链
(2)8　RNA复制和RNA的逆转录
(3)幸存者因感染过病毒，故产生抗体，1918年以后出生的人没有感染过该病毒，故不产生抗体
(4)将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感病毒基因进行改造。利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害性大，原因是人类从未接触过该致病微生物，一旦发病那么无药可医。
13．阅读材料，答复以下问题：
2022年初，美国出现一种新型致命病毒，感染者初期病症像患普通感冒，但在一些人身上很快开展成肺炎，严重时甚至致人死亡。它还具有较强的传染性，在美国确实诊人数已达1 000多人，科学家已确认这是一种腺病毒变体，正在寻找对抗它的药物和疫苗。这种新病毒对人类的潜在威胁仍是未知数。
(1)美国科研人员假设想分析该病毒的核酸属于哪一种类型(RNA或DNA)，应该________________________________________。
(2)要想获得研究用的该病毒，能否利用普通培养基培养？为什么？____________________________________________。
(3)假设该病毒被不法分子用于制造生物武器，在战争中，为预防敌人使用，参战部队应如何采取有效措施？
__________________________________________________________________________________________________________。
解析：此题以新材料为背景考查病毒核酸组成、病毒培养、预防生物武器的措施。(1)区分DNA与RNA依据碱基种类及碱基比率，DNA含有特有碱基T，RNA含有特有碱基U，且双链DNA分子中A＝T，G＝C。RNA一般是单链，嘌呤与嘧啶碱基比率不相等。(2)病毒是专营寄生生活的，不能利用普通培养基培养，只能利用活体培养基培养。(3)预防生物武器的最有效措施是接种疫苗，由于该病毒没有疫苗，所以要加快对该病毒的分析研究，尽快生产相应疫苗，并对参战部队战士进行接种。
答案：(1)分析碱基类型，确定碱基比率
(2)不能，因为病毒是专营寄生生活的，必须利用活体培养基培养
(3)加快研制相应疫苗，并对参战部队战士进行接种
14．阅读以下材料，答复以下问题：
2022年1月6日以来，我国相继报告4例禽流感病例，且3人已经死亡。从时间和地理上看，疫情分析似乎随寒流呈南下趋势，由于广东未来将持续降温，市民担忧禽流感疫情在广东发生。专家表示目前病例之间处于散发状态，由于冬春季节气温下降，以及留鸟携病毒南迁等原因，疫情南移属正常现象。
(1)发生在我国某些地区的高致病性禽流感，其病原体的结构中没有________。
A．遗传物质 B．蛋白质
C．细胞核 D．C、H、O
(2)禽流感病毒遗传物质的含氮碱基有4种，能否推断出它们的比例关系？为什么？__________________________________________
________________________________________________。
(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是
_______________________________________________。
(4)禽流感病毒的变异性比噬菌体的变异性强得多，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。
(5)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成，从而起抑制细菌生长的作用。假设人感染了禽流感病毒，能否通过注射青霉素抑制病毒的繁殖？为什么？___________________
_____________________________________________________
_________________________________________________。
(6)病毒营寄生生活，在宿主细胞内增殖并危害宿主。病毒有哪些对人类有益的方面？(最少说两点)____________________________
____________________________________________________________________________________________________________。
答案：(1)C
(2)不能，因为RNA是单链，碱基间没有统一的配对关系
(3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶等
(4)禽流感病毒的遗传物质是单链RNA分子，双链DNA分子结构的稳定性比单链RNA分子结构稳定性强，因此RNA分子的变异性比DNA分子的变异性强
(5)不能，病毒不具有细胞结构，没有细胞壁，故青霉素对其不起作用
(6)①在免疫应用上，可用来制成疫苗，如乙肝疫苗的制备；②在细胞工程上，病毒可作为促融剂；③在基因工程上，病毒可作为运载体；④在生物防治上，假设某些病毒寄生于农业害虫身上并致死，那么可用于消灭害虫