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远程教学心得体会3篇

远程教学心得体会一：

1月10日开始我参加了历时10多天远程教育技术培训，给我体会很深，我教育技术能力得到了很大提升。伴随信息技术逐步在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己知道太少，掌握知识不足。作为一名教育战线中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术培训学习，这是一次很好机会，所以在培训过程中，我一直怀着饱满热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此教育技术能力进步很快。经过学员导师余启平老师及时指导，班主任刘强老师关爱，加上自己努力，取得了91.59分好成绩，在此表示感激两位老师!参加这次培训我心得体会总结以下：
1、 提升了教育信息技术素养 “学高为师，身正为范”第一天远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做还远远不只这些，教师教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学规律与教育信息技术整合问题。同时，我们也认识到教师成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，尤其是中老年教师。信息技术使老师面临着怎样成长，怎样应正确问题。经过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己教学过程条理清楚，学生明白易懂，尤其是思维导图让教学过程更明朗化，为我教学增添了光
彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新认识。

2、 提升了专业知识水平

这次给我们培训老师，他们教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一。经过他们耐心细致讲解，让我认识到学无止尽，自己专业知识、学科理论等水平还有待于不停地提升。尤其是30多天培训所学到东西，要在今后教学生活中不停地复习、巩固、利用。真正把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、 教育理念不停得到更新

经过30多天理论与实践学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身角色和教学方式、方法，把素质教育贯通到学科教学过程中，贯通到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优异教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联络实际，切实提升教育教学能力和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需处理根本问题，发觉了各自在教育教学中差距与不足。

4、 教育教学理论掌握得更为系统
经过这次培训，使我对远程教育教学理论与方法掌握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一个
“天更蓝、地更绿、水更清”感觉。短暂30多天学习，培训老师给我留下了深刻印象，而我是得益最多，他们使我对一些教育观念了解愈加深刻;对教学理论认识愈加明晰;对开展教研活动方式愈加明确;对投身教育改革激情愈加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后教育教学中，并不停完善它。把教育技术这种新教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增
强学生学习能力，提升学科教学质量。

远程教学心得体会二：

9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不停完善和提升自我机会，主动认真地参加了培训全过程。 在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育教授精彩讲座，领会了他们幽默幽默教育格调、先进教育理论;也与班上各位优异教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识学习，又和本班教师一起进
行了协作探讨。能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、 提升教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月培训学习，让我把埋着苦干头抬了起来，发觉教育是需要不停学习。在此次培训中，每位教授老师给我们做精彩讲座。各位教授老师讲座，阐述了他们对小学数学教学独特看法，对新课程各种看法，对数学思想方法探讨，并向我们介绍了比较前沿教育理论知识，以及怎样开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、 经过学习理论，不停尝试实践。 作为一名小学数学教师，我努力把学习理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时教学工作。在培训过程中，我把本身对小学数学新课程标准了解与组内老师交流，并在课例跟进后，用新练习设计理念指导我教学，在不停总结基础上重新发觉。同时，我学会了变换角度审阅自己教育教学工作，在新理念引领下，不停反思、调整我教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不停地感受到信任带来惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”教学理念后，我尝试经过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那
种人云亦云模式，大家相互交流相互学习。

三、 加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既担心又忙碌，因为在培训中，我感受到了一个孜孜以求、学无止境气氛。这种严谨实效气氛，让每听一课我都认真准备，精心琢磨，经过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效教育教学活动。在实践过程中勇于迎接挑战，便也勇于创新。能够说，是培训激励了我意志，启发了我心智，让我愈加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不停源头水。”所以我们要想做一名优异教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不停源头水，所以必须要不停加强专业知识学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”真实反应。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究主要方式，有利于促进教师专业发展。教师职业成长有一个循序渐进自然成熟过程，有目标、有计划开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展校本教研，都为我们每位老师专业成长提供展示舞台。此次培训我以为让我收获最大就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“优异课例展播学习”，这些优异课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学差距。也为我们开展校本教研指明了方向。 在历时两个多月培训过程中，我心里发生了很大改变，由最初埋怨学校为何派我参加，变成今天感激和期盼。培训过程中，我们班每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟 ，而且有没有数帖子，无数回复，在相互交流与互动中让我们都有极大收获。在此我衷心感激我们班主任谢凤先老师，因她无私贡献，耐心指导，使我们班51名老师成为一个具备凝聚力团体。

最终我引用付灿军老师一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老;不停学习，与时俱进!

远程教学心得体会三：

如今，信息技术使用已成为实现当代化、信息化必不可少伎俩，也成为我们教育工作者提升课堂教学质量、应用多媒体教学最好路径。信息技术使用符合了小学实现
信息化、媒体化教学、提升课堂教学质量迫切要求。

自从我接收了丰富教学资源以来，并利用资源实现了
教学质量稳定提升。我总结了以下三点体会：

一、 集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充分、精美远程教育资源，我感到非常兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需处理一个问题，我把关于教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，经过图文并茂、有声有色演示，让学生在轻松愉快气氛中学到了知识，既
减轻了学生负担，又提升了学生兴趣。

二、 精益求精，愈加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效组织利用资源，制作出更符合实际教学多媒体课件。用进
课堂，愈加激发了学生们探索精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中时分就在我们身边，引发了孩子们极大兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣数学知识，而且使学生愈加知道珍惜时间，合理利用时间。这么既培养了孩子们珍惜时间好习惯。

三、 活学活用,利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩资源，为进行素质教育提供了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学发展，体会到数学力量，憧憬着数学未来，激发了孩子们幻想和创新智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学价值和魅力所在.

经过一年多努力，我己取得了一些成绩，我所带学生不再感觉到数学乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也以为非常慰藉。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这么既节约了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一个好教法呢?

远程教育资源适当利用，能够使学生视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;
我相信我学生会拥有愈加灿烂、辉煌明天。