卤代烃在高中化学程中作用市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第1页卤代烃在高中化学课程中作用卤代烃在高中化学课程中作用卤代烃是实现烃与烃含氧衍生物之间转卤代烃是实现烃与烃含氧衍生物之间转化主要桥梁。化主要桥梁。卤代烃是了解有机物基团相互影响主要卤代烃是了解有机物基团相互影响主要物质。物质。卤代烃用途是帮助学生建立化学与生活卤代烃用途是帮助学生建立化学与生活联络主要载体。联络主要载体。卤化烃消去反应是中学生学习消去反应卤化烃消去反应是中学生学习消去反应概念最正确选择。概念最正确选择。第2页第三节卤代烃第三节卤代烃教材分析教材分析 新课标内容标准中要求新课标内容标准中要求“认识卤代烃、认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯经典代表组成和醇、酚、醛、羧酸、酯经典代表组成和结构特点，知道它们转化关系结构特点，知道它们转化关系”，同时，同时新课标也对新课标也对“消去反应和烃衍生物对环消去反应和烃衍生物对环境和健康可能产生影响境和健康可能产生影响”提出了要求，提出了要求，并提议并提议“调查与讨论：苯、卤代烃、甲调查与讨论：苯、卤代烃、甲醛、苯酚等在生产、生活中应用，以及醛、苯酚等在生产、生活中应用，以及对健康危害。对健康危害。”第3页第二章第三节 卤代烃一、教学目标：一、教学目标：1、知识和技能、知识和技能牢靠树立结构决定性质、性质决定用途观牢靠树立结构决定性质、性质决定用途观念。卤代烃化学性质是由其官能团卤素原子念。卤代烃化学性质是由其官能团卤素原子决定，所以应从决定，所以应从CX键结构特点上认识卤键结构特点上认识卤代烃取代反应和消去反应。代烃取代反应和消去反应。用对比方法学习溴乙烷取代反应和消去反用对比方法学习溴乙烷取代反应和消去反应，加深对二者区分与联络认识，认识反应应，加深对二者区分与联络认识，认识反应条件对化学反应主要性。条件对化学反应主要性。经过对卤代烃消去反应学习，认识消去反经过对卤代烃消去反应学习，认识消去反应条件、规律、产物特点等。应条件、规律、产物特点等。第4页一、教学目标：一、教学目标：2、过程与方法、过程与方法 学生主动参加学生主动参加“科学探究科学探究”，经过设计，经过设计试验、动手操作、观察现象、分析现象试验、动手操作、观察现象、分析现象做出结论一系列过程，培养自己试验能做出结论一系列过程，培养自己试验能力和创新思维能力。力和创新思维能力。第5页一、教学目标：一、教学目标：3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观 经过调查、了解卤代烃在日常生活中使经过调查、了解卤代烃在日常生活中使用情况和学习臭氧层保护知识，增强环用情况和学习臭氧层保护知识，增强环境保护意识。境保护意识。第6页二、教学重点：二、教学重点：1、溴乙烷结构特点和主要化学性质。、溴乙烷结构特点和主要化学性质。2、溴乙烷取代反应和消去反应。、溴乙烷取代反应和消去反应。三、教学难点：三、教学难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应基本规溴乙烷发生取代反应和消去反应基本规律律第7页教学提议教学提议课时提议：课时提议：2课时课时分散重难点：分散重难点：第一课时：溴乙烷结构特点和取代反应原理第一课时：溴乙烷结构特点和取代反应原理第二课时：溴乙烷消去反应原理第二课时：溴乙烷消去反应原理第8页教学策略教学策略情境引入情境引入卤代烃介绍卤代烃介绍对比思索对比思索讲解提升讲解提升试验探究试验探究对比讨论对比讨论拓展提升拓展提升特氟隆不粘锅、涂改液等生活用具特氟隆不粘锅、涂改液等生活用具卤代烃卤代烃“功功”与与“过过”对比乙烷、乙醇、溴乙烷结构特点对比乙烷、乙醇、溴乙烷结构特点CBr键极性较强，决定了溴乙烷性质键极性较强，决定了溴乙烷性质溴乙烷与溴乙烷与NaOH水溶液、水溶液、NaOH醇溶液反应醇溶液反应反应条件不一样造成反应产物不一样反应条件不一样造成反应产物不一样利用卤代烃进行简单有机合成利用卤代烃进行简单有机合成第9页不粘材料、涂改液成份是什么呢？不粘材料、涂改液成份是什么呢？第10页卤代烃功与过卤代烃功与过第11页复习复习n n1、甲烷与氯气混合后光照生成什么？、甲烷与氯气混合后光照生成什么？n n2、乙烯和氯气反应、乙炔与氯化氢反应后、乙烯和氯气反应、乙炔与氯化氢反应后生成物是什么？生成物是什么？n n3、苯在催化剂条件下与溴混合加热，生成、苯在催化剂条件下与溴混合加热，生成什么物质？什么物质？溴苯、氯乙烷、氯乙烯、一氯甲烷、二氯甲烷等都溴苯、氯乙烷、氯乙烯、一氯甲烷、二氯甲烷等都溴苯、氯乙烷、氯乙烯、一氯甲烷、二氯甲烷等都溴苯、氯乙烷、氯乙烯、一氯甲烷、二氯甲烷等都可看作烃分子中氢原子被卤素原子取代后生成化合可看作烃分子中氢原子被卤素原子取代后生成化合可看作烃分子中氢原子被卤素原子取代后生成化合可看作烃分子中氢原子被卤素原子取代后生成化合物，称为卤代烃，可用物，称为卤代烃，可用物，称为卤代烃，可用物，称为卤代烃，可用R RX X（X X卤素）表示。卤素）表示。卤素）表示。卤素）表示。卤代烃种类很多，依据分子里所含卤素原子不一样，卤代烃种类很多，依据分子里所含卤素原子不一样，卤代烃种类很多，依据分子里所含卤素原子不一样，卤代烃种类很多，依据分子里所含卤素原子不一样，分为分为分为分为氟氟氟氟代烃、代烃、代烃、代烃、氯氯氯氯代烃、代烃、代烃、代烃、溴溴溴溴代烃和代烃和代烃和代烃和碘碘碘碘代烃。代烃。代烃。代烃。第12页溴乙烷溴乙烷n n溴乙烷物理性质：物色液体，难溶于水，溴乙烷物理性质：物色液体，难溶于水，密度比水大，沸点密度比水大，沸点38.4。n n卤代烃中除少数为气体外，大多为液体或卤代烃中除少数为气体外，大多为液体或固体，卤代烃不溶于水，可溶于大多数有机固体，卤代烃不溶于水，可溶于大多数有机溶剂，一些卤代烃本身就是很好有机溶剂。溶剂，一些卤代烃本身就是很好有机溶剂。第13页溴乙烷溴乙烷在卤代烃分子中，卤素原子是官能团。因为卤素原在卤代烃分子中，卤素原子是官能团。因为卤素原在卤代烃分子中，卤素原子是官能团。因为卤素原在卤代烃分子中，卤素原子是官能团。因为卤素原子吸引电子能力较强，使共用电子对偏移，子吸引电子能力较强，使共用电子对偏移，子吸引电子能力较强，使共用电子对偏移，子吸引电子能力较强，使共用电子对偏移，C CX X键含有较强极性，所以卤代烃反应活性增强。键含有较强极性，所以卤代烃反应活性增强。键含有较强极性，所以卤代烃反应活性增强。键含有较强极性，所以卤代烃反应活性增强。官能团决定化合物化学特征，在溴乙烷当中，官能官能团决定化合物化学特征，在溴乙烷当中，官能官能团决定化合物化学特征，在溴乙烷当中，官能官能团决定化合物化学特征，在溴乙烷当中，官能团团团团BrBr存在是它含有什么不一样于乙烷化学性质呢存在是它含有什么不一样于乙烷化学性质呢存在是它含有什么不一样于乙烷化学性质呢存在是它含有什么不一样于乙烷化学性质呢？第14页溴乙烷溴乙烷n n试验试验1：组装如右图所表示装置，向大试管：组装如右图所表示装置，向大试管中注入中注入5mL溴乙烷和溴乙烷和15mL饱和氢氧化钠水饱和氢氧化钠水溶液，加热。如发觉有气体放出，尝试采取溶液，加热。如发觉有气体放出，尝试采取排水法搜集气体。排水法搜集气体。n n试验试验2：组装如右图所表示装置，向大试管：组装如右图所表示装置，向大试管中注入中注入5mL溴乙烷和溴乙烷和15mL饱和氢氧化钠乙饱和氢氧化钠乙醇溶液，加热。如发觉有气体放出，尝试采醇溶液，加热。如发觉有气体放出，尝试采取排水法搜集气体。取排水法搜集气体。水第15页溴乙烷溴乙烷n n观察试验现象，完成以下表格。观察试验现象，完成以下表格。n试验n试验现象 结论 n试验1n试验2第16页溴乙烷溴乙烷【试验试验1分析分析】溴溴乙乙烷烷与与NaOH水水溶溶液液发发生生是是取取代代反反应应，羟羟基取代溴原子生成乙醇和溴化基取代溴原子生成乙醇和溴化钠钠：C2H5Br NaOH C2H5OH NaBr水第17页溴乙烷溴乙烷【试验试验2分析分析】溴溴乙乙烷烷与与强强碱碱（NaOH或或KOH）乙乙醇醇溶溶液液共共热热，溴溴乙乙烷烷不不再再像像在在NaOH水水溶溶液液那那样样发发生生取取代代反反应应，而而是是从从溴溴乙乙烷烷分分子子中中脱脱去去HBr，生成乙烯：生成乙烯：第18页溴乙烷溴乙烷消消去去反反应应有有机机化化合合物物在在一一定定条条件件下下，从从一一个个分分子子中中脱脱去去一一个个或或几几个个小小分分子子（如如H2O、HX等等），而而生生成成含含不不饱饱和和键键化化合合物物反反应应，叫叫做消去反应。做消去反应。第19页溴乙烷溴乙烷【课堂练习课堂练习】1 1、分别写出以下卤代烃消去卤化氢所得、分别写出以下卤代烃消去卤化氢所得、分别写出以下卤代烃消去卤化氢所得、分别写出以下卤代烃消去卤化氢所得各种产物结构简式。各种产物结构简式。各种产物结构简式。各种产物结构简式。CHCH3 3CHCH2 2CHCH2 2Cl Cl 第20页溴乙烷溴乙烷【科学探究科学探究】怎样设计试验验证溴乙烷在不一怎样设计试验验证溴乙烷在不一怎样设计试验验证溴乙烷在不一怎样设计试验验证溴乙烷在不一样溶剂中与样溶剂中与样溶剂中与样溶剂中与NaOHNaOH发生不一样类型反应，生成不一发生不一样类型反应，生成不一发生不一样类型反应，生成不一发生不一样类型反应，生成不一样反应产物？完成下表：样反应产物？完成下表：样反应产物？完成下表：样反应产物？完成下表：n试验1n怎样证实溴乙烷里Br变成了Br用何种波谱方法检验反应物中有乙醇生成n怎样证实溴乙烷里Br变成了Br用何种波谱方法检验反应物中有乙醇生成n试验2n怎样证实溴乙烷里Br变成了Br怎样检验生成气体是否是乙烯n怎样证实溴乙烷里Br变成了Br怎样检验生成气体是否是乙烯方法方法方法方法1 1方法方法方法方法2 2第21页溴乙烷溴乙烷【探究延伸探究延伸】有些人设计了用高锰酸钾酸性溶有些人设计了用高锰酸钾酸性溶液是否褪色来检验生成气体是否是乙烯，装置液是否褪色来检验生成气体是否是乙烯，装置如图所表示。请思索下面问题：如图所表示。请思索下面问题：1、为何要在气体通入、为何要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一酸性溶液前加一个盛有水试管？起什么作用？个盛有水试管？起什么作用？2、假如用溴水检验乙烯，此时还有必要将气、假如用溴水检验乙烯，此时还有必要将气体先通入水中吗？体先通入水中吗？水高锰酸钾酸性溶液第22页溴乙烷溴乙烷【思思索索与与交交流流】比比较较溴溴乙乙烷烷取取代代反反应应和和消消去去反反应应，并并完完成成下下表表，体体会会反反应应条条件件对对化化学学反反应影响。应影响。取代反应取代反应取代反应取代反应消去反应消去反应消去反应消去反应反应物反应物反应物反应物反应条件反应条件反应条件反应条件生成物生成物生成物生成物结论结论结论结论第23页溴乙烷溴乙烷【拓拓展展视视野野】在在有有机机合合成成中中，利利用用卤卤代代烃烃消消去去反反应应能能够够形形成成不不饱饱和和键键，能能得得到到烯烯烃烃、炔炔烃烃等等；利利用用卤卤代代烃烃取取代代反反应应能能够够形形成成碳碳氧氧单单键键（CO）、碳碳碳碳单单键键（CC）等等。所所以以，卤代烃是有机合成主要原料。卤代烃是有机合成主要原料。例例题题：以以溴溴乙乙烷烷为为原原料料设设计计合合成成乙乙二二醇醇（HOCH2CH2OH）方方案案，并并写写出出相相关化学方程式。关化学方程式。第24页