小学数学“导学案”编制模式的研究实施方案.doc

“学案导学”小课题实践研究方案
一、基本信息
课题名称：小学数学“导学案”编制模式的研究
姓 名
王小华
学 校
汉南区邓南中心小学
称 号
区优秀教师
联系电话
15202775938
电子邮件
dnzxxx1969@
课题组成员
屈雯、孙守风、孙守芳、张传华、周天良
二、研究方案
教育教学中遇到的问题或困惑
小学数学“导学案”编制的科学、有效性。如何编制一份科学、合理、有效的“导学案”，确实对学生真正起到导、学的作用。编制导学案注意什么问题，科学合理的编制模式，对提高课堂教学效率起到至关重要的作用。
国内外关于学案研究已有的主张、办法
1、“导学案”是高效课堂的抓手，是提高小学数学课堂教学效率的关键。
2、“导学案”是一堂课的方向盘和学习路线图。因此编制科学、合理的导学案，对培养学生的自学能力，课堂低效还是高效起着决定性作用。
3、目前在学生“导学案”的编制上有一些要求，编制导学案的模式上多样，但有的模式仍停留于传统观念的指导下，且对侧重研究中学的居多。
研究目标及重点

研究的目标：
1、通过研究，探索一些适合小学生特点的数学导学案编制的注意事项；
2、通过研究，寻求适合小学生思维特点的科学、合理导学案模式。
研究的重点：
编制小学数学“导学案”注意事项及模式。
研究内容
1、小学数学“导学案”编制注意的问题。

2、小学数学“导学案”编制的模式。

研究方法
研究此课题采用下列方法：
1、调查法
2、行动研究法
3、经验总结法
研究步骤（分阶段、分步骤怎么做，任务要求、人员分工等）
研究步骤：
第一阶段：2012年9月——2013年1月
1、问卷调查分析；
2、制定研究实施方案。
第二阶段：2013年2月——2013年7月
1、小学数学“导学案”实施研究；
2、意见反馈及调整。
第三阶段：2013年9月——2013年12月
1、归纳总结；
2、撰写实践研究报告。
人员分工：
孙守芳：负责三年级实施研究，意见反馈。
张传华：负责四年级实施研究，意见反馈。
王小华：负责五年级实施研究，意见反馈。
周天良：负责六年级实施研究，意见反馈。
王小华：总体负责实施，撰写实践研究报告。
预期成果

1、问卷调查分析报告；

2、实践研究报告；

3、论文：小学数学“导学案”编制注意的问题；

4、模板：小学数学“导学案”编制的模式。

条件分析
此课题研究团队是一支具有实力的队伍。它由各级学科带头人、骨干教师、学校教学管理者、小学数学教师组成。