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人教版七年级下册政治常考知识点
七年级下册政治常考知识点
第一单元 做自尊的人
第一课 珍惜无价的自尊
一.自尊的含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
二．虚荣心的含义：
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
三．虚荣心的表现：
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分的在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
四．为什么要尊重他人？
1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；
2. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；
3.尊重他人有利于更好的认识自己；
4.在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。
五．如何正确对待别人的批评和议论？
1. 议论只能代表个别人的意见，未必正确；
2. 批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；
3. 对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”；
4. 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
六．如何尊重他人？
1.要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；
2.尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；
3.不做有损他人人格的事情；（6分） 4.尊重他人最基本的表现就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（8分）
七.尊重的意义：
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应。          
第二课 扬起自信的风帆
一．自信的含义：
自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
二．自信、自负、自卑的区别：
1.自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是；
2.自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得更好，也不敢尝试；
3.只有自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
三．自信的意义：
1.使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣；
2.自信是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量，是成功的基石。
四．自负和自卑的危害：
1.自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑;
2. 自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感;
3. 因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他们远离成功。
五.自信的结果：
正是由于自信者的乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
六．如何唱响自信之歌？（如何做一个自信的人？）
1. 看到进步与长处是自信的基础；
2.增强信心与实力是自信的支柱；
3.民族自信是个人自信的根基，做自信的中国人。
七．个人自信与国家民族的关系：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具有意义和价值。
八．如何做自信的中国人？（如何展现民族自信心？）
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
一．*自立的含义：
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
二．自立的必要性：
1. 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；
2. 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程；
3.不自立就难以在未来的社会中立足。
三.依赖他人的危害：
1. 依赖会使人丧失独立生活的能力和精神；
2. 会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
3. 不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
四．如何做一个自立的人？
A思想上：1.思想上培养自立意识；
2.告别依赖，独立生活，做的自己的事情自己负责：
3.明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
B行动上：行动上培养自立能力
五．如何培养自立能力？
A思想上：1.思想上培养自立意识；
2.告别依赖，独立生活，做的自己的事情自己负责：
3.明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
B行动上：1.最基本的就是立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
2.也要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 
第四课 人生当自强
一.*自强的含义：
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
二.自强的意义：
1. 自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
2. 是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；
3. 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开阔进取的永恒的精神力量；
4. 自强，通向成功的阶梯。
三．如何做一个自强的人？
1.理想，自强的航标；
2. 战胜自我，自强的关键；
3. 扬长避短，自强的捷径。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
一．*挫折的含义：
他是人们所遇到的失利、失败和阻碍等，以及由此产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
二．面对挫折的态度及结果：
1.第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成；
2.第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难和挫折面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦；
3.第三种是有坚定信念、意志坚强的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变
成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。
三．挫折的作用（影响）：
1.消极作用：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理可以激发人的进取精神；
2.积极作用：有利于磨砺意志，增长才干和智慧。
四．战胜挫折的方法：
1. 树立正确的人生目标；
2. 正确认识挫折，采取恰当的解决方法；
3. 激发探索创新的热情；
4. 会自我疏导。
方法：合理宣泄法、移情法、目标升华法。
五.自强的表现：
1.在困难面前不低头，不丧气；
2.勇于开拓，积极进取；
3.志存高远，执着追求。
第六课 为坚强喝彩
一.意志坚强的表现（三性一力）：
1.目的明确，勇往直前（自觉性）；
2.判断准确，处事果断（果断性）；
3.调节情绪，胜不娇败不馁（自制力）；
4.精神顽强，毅力坚定（坚韧性）。
二.坚强意志的作用：
总结：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志；
2. 走出失败的阴影，需要坚强意志；
3.形成良好的习惯，需要坚强意志；
4. 成就一番事业，需要坚强意志。
三. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
四．如何磨砺坚强意志？
1. 必须树立明确的目标；
2. 要从细微之处做起，从小事做起；
3.应善于管理自己；
4. 要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元 做学法尊法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
一.  我们身边的规矩有很多，可分为三类：道德、纪律、法律。
二. 法律的特征：
1.产生：是由国家制定或认可；
2.使用手段：国家强制力保证实施，具有强制性；（最主要的特征）
3.适用范围：对全体社会成员具有普遍约束力。
三.法律的作用：（规范作用、保护作用）
1.规范作用： 它规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
2.保护作用：法律具有保护作用。它是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决问题纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
四.我们应该如何对待法律？
学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
五．道德是……行为的底线:
道德是人们追求的较高境界，不违法则是人们的底线。
六．什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
七．违法行为的类别： 行政违法 一般违法
违法行为 刑事违法
刑事违法----严重违法（犯罪）
八．一般违法行为和严重违法行为的关系：
A．区别：1.社会危害程度不一样；
2.违反的法律不一样；
3.处罚方式不一样。
B.共同点：1.都是违法行为；
2.都具有社会危害性；
3.都要承担法律责任。
C.联系：很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
九．犯罪的三个基本特征：
1. 犯罪具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征；
2. 犯罪一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志；
3. 犯罪应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑法的含义*：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑法的种类分为主刑和附加刑两大类。
十．对待犯罪的态度：
 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
十一.立法的目的：
是为保障未成年人身心健康、培养良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
十二.立法的意义：
这部法律设专章规定未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
十三.如何加强自我防范？（如何预防违法犯罪？）
1.我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人；
2.加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人;
3.我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微独断，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
一．国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性：
1.从国家的需要来讲：未成年人代表着中国的未来、名族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
2.从自身的需要来讲：未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
二．专门保护我们的合法权益的法律有： 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
三． “教育为主，惩罚为辅”
家庭保护
保护未成年人的四道防线： 学校保护
社会保护
司法保护
1. 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
2. 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
3. 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 

4. 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
四．
1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2. 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 
3. 维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。
4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5. 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7. 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8. 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9. 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10. 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11. 同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
五．
重要性：
1.维护法律的尊严、社会的稳定：
2.也是在有效保护自己健康成长。
总结：
a.当自己的合法权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；
b.当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护；
c.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。