建筑构造教案2017.doc

累计第 课时 上课时间 年 月 日 组长签章
第一章 绪论
第一节 本课程的任务和学习方法
教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务
教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。
教学难点：掌握建筑构造的学习方法。
教学方法:启发式、讲授式
教具：多媒体
教学过程：
新授：
引入:建筑构造是什么?建筑是什么？
新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程.
1。建筑-- 人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2.建筑学—— 专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物—— 工程技术产物,是科学技术和文化艺术的综合体。
4。建筑设计-- 确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。
总结:建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。
作业：名词解释：建筑构造
实训练习:参观校园周边的建筑,让学生进行建筑分类。
第二节 我国的建筑方针和政策
教学目标：掌握我国的建筑方针和政策
教学重点:我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨
教学难点:我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。
教学方法:讲授法
教 具：多媒体
教学过程：
引 入：
新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。
1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。
新授：
当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难,大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈.因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。
1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高,以及接受1976年唐山地震的惨痛教训,提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘(简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。
为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多,劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。
建筑是为人民服务的，所以“以人为本”是建筑业的根本宗旨。
“节能、环保、以人为本”永远是建筑工作者的主题，是无休止的的奋斗目标.
总结:学习我国的建筑方针和政策是学习建筑构造的前提,为今后的学习及工作打下良好的基础.
检测：1、八字方针：
2、四化一改:
3。建筑者的奋斗目标
作业:同上
实训练习：阅读相关建筑方针政策资料，加深学生的专业性。
第三节 建筑的分类与等级
教学目标：掌握建筑的分类与等级
教学重点:建筑的分类、建筑耐久年限和耐火极限
教学难点:建筑的分类、建筑耐久年限
教学方法:启发式、举例法
教 具：多媒体
教学过程:
新 授：
一、建筑的分类
(一）按使用功能分类
1。工业建筑
2。农业建筑
3.民用建筑
（1)居住建筑—-住宅、公寓、宿舍等。
（2)公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。
（二）按建筑规模分类
1。大量性建筑：指建筑数量较多，占国家基本建设的投资额比重较大，单方造价较低，内部空间较小，同类型房间较多，用材以砖、混凝土为主的建筑。包括一般居住建筑、中小学校、小型商店、诊所、食堂.
2。大型公共建筑：指多层和高层建筑和大厅型公共建筑。如大城市火车站、机场候机厅、大型体育馆场、大型影剧场、大型展览馆和重点高等学校教教学楼等建筑.
3.层数的划分-—
低层建筑 —— 1～3层
多层建筑 —— 4～6层
中高层建筑 —— 7～9层(9层以上设电梯）
高层建筑 —- 10~30层， H＞24m
超高层建筑 —— ＞ 40层, H＞100m
（三）按结构材料和结构形式分类
1。砖石结构这种结构是以砖或石材做成的墙体和屋顶支撑的结构.
2。木结构木结构即竖向承重结构和横向承重结构均为木材的建筑。
3。砖木结构承重墙体为砖墙，楼层及屋顶木材承重的建筑为砖木结构。
4.砖混结构承重墙体为砖墙，楼层和屋顶为钢筋混凝土梁板的建筑为砖混结构.
特点：这类结构整体性较好,耐久性和耐火性较好，取材方便,施工不需要大型起重设备，造价一般，在产砖地区及地震烈度小于7度的地区广为采用，但自重较大,耗砖较多，因而仅适合于6层以下,层高较小、空间小、投资较少的住宅和次要建筑.
5。钢筋混凝土结构
将钢筋混凝土柱、梁用刚接的方法连成一个整体，组成空间框架结构即为钢筋混凝土结构。
（1）全框架承重结构：用钢筋混凝土柱和梁组成承重框架并布满整栋建筑中。这种结构形式整体性好，承载能力强，抗震与抗震性较好.
(2）内框架承重结构:房屋的内部用钢筋混凝土框架承重，外侧则利用外墙承重的建筑，则属于半框架承重结构的一种。这类结构外墙为承重砖墙，开设门窗受到与砖混结构同样的限制，同时仍应设置圈梁和构造柱。
练习:内骨架结构，外墙为承重墙，不需设构造柱和圈梁。（错误)
(3)底层框架承重结构
（4)钢筋混凝土剪力墙结构
(5)装配式钢筋混凝土大型板材建筑
6.钢结构:用钢材组成骨架，用轻质块材、板材作围护外墙和分隔内墙的建筑.
7。混合结构：用钢筋混凝土结构组成竖向承重体系，用钢结构组成水平承重体系,即为混合结构.
（四)按层数或高度分类
这方面的分类，各国的标准不尽相同。
二、建筑的等级
1。建筑的耐久年限等级
我国现行规范规定,建筑物按主体结构的耐久年限共分为四级：
一级 耐久年限为100年以上，适用于重要的建筑
二级 耐久年限为50-100年，适用于一般性建筑
三级 耐久年限为25—50年，适用于次要的建筑
四级 耐久年限为15年以下，使用与临时性建筑
2。建筑的耐火等级
耐火等级标准主要根据房屋的主要构件的燃烧性能和它的耐火极限来确定.燃烧性能分为非燃烧体、难燃烧体和燃烧体。
3。建筑的抗震设防
地震的强弱程度用震级和烈度表示.
一般来说，震级越大,烈度越大；距震中越远，烈度越小.
训练：围护、分隔、联系构件
总结：建筑分类
检测：根据受力和构造特点、耐火极限
作业：承重墙结构、耐火极限
实训练习:在校园内参观建筑让学生分类说出建筑结构.
第四节 建筑工业化和建筑模数协调统一标准
教学目标:让学生掌握建筑统一模数制
教学重点：模数分类
教学难点：几种尺寸关系
教学方法：启发式
教具：挂图、多媒体
新授：
复习提问：建筑的耐久年限分为几级
一、建筑工业化的意义和途径
二、建筑模数协调统一标准
模数是选定的标准尺寸单位,作为建筑物、建筑构配件、建筑制品等尺度协调的增值单位。
1.基本模数、导出模数和模数数列
基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位。其数值定位100mm。
符号为M,即1M=100
导出模数分为扩大模数和分模数。
2.几种尺寸及其关系
（1）标志尺寸 用以标注建筑物定位轴线间的距离，以及建筑制品、构配件，有关设备界限之间的尺寸。
（2）构造尺寸 是建筑制品、构配件等的生产的设计尺寸.
该尺寸与标志尺寸有一定的差额,相邻两个构配件的尺寸差额之和就是缝隙。
构造尺寸+缝隙尺寸=标志尺寸
（3）实际尺寸是建筑制品、构配件等的生产实有尺寸.
画图题:表示构件的构造尺寸和标志尺寸的关系。
3.定位轴线与建筑模数
定位轴线是标志建筑物主要承重构件的位置和构件间相对关系的基准线，是设计者首先要确定的，而且也是施工放线的依据。
定位轴线分横向定位轴线与纵向定位轴线。
横向定位轴线之间的距离称为开间。
纵向定位轴线之间的距离称为进深。
定位轴线编号是从左向右用阿拉伯数字依次排列；垂直方向的定位轴线编号是从下向上用大写拉丁字母依次排列，但排至I、O、Z时，应跳隔过去，以防与数字1、2、3相混。在定位轴线之间的非承重或次要构件的定位轴线编号,应使用附加轴线，如1/5、3/D。
（1）墙与定位轴线的关系
（2）柱与定位轴线的关系
（3)层高
层高是指该层楼面上便面至上一层楼面上表面的垂直距离。
净高是指楼面上表面至楼板地面下表面的垂直距离。
训练:层高、净高
总结：建筑模数
检测：模数
作业：模数、层高、净高
实训练习：通过参观教学楼掌握层高与净高
第五节 民用建筑构造概述
教学目标：让学生掌握民用建筑的组成,掌握影响建筑构造的因素。
教学重点：影响建筑构造的因素、民用建筑的组成
教学难点:影响建筑构造的因素
教学方法：举例法
教 具：模型、多媒体
新 授:
复习提问：名解：层高、净高
一、影响建筑构造的因素
1.结构上的作用对建筑构造的影响
2。自然界的其他因素对建筑构造的影响
3。各种人为因素对建筑构造的影响
二、民用建筑的组成
一般民用建筑是由基础、墙或柱、楼板层、地面、楼梯、屋顶、门窗等主要部分组成。
1。基础基础是建筑物埋在地面以下的最下部分.它承受着建筑物的全部荷载，并把这些荷载传给地基。
2。墙或柱
3。楼板层 在楼房建筑中，楼板层是水平的承重和分隔构件,它将楼层的荷载通过楼板传给柱或墙。
4.地面首层室内地坪叫做地面
5。楼梯是楼房中练习上下层的垂直交通设施.
6.屋顶 是建筑物顶部的承重和围护结构。
7。门窗
8.其他
训练:影响建筑构造的因素
检测:民用建筑的组成
作业：影响建筑构造的因素
实训练习:校园内建筑让学生深刻了解建筑的组成部分。
第一章复习题
（一）填空题
1。建筑物的耐火等级分为（）级.
2.砖混结构是承重墙为（），楼板和屋顶为()的建筑.
3。建筑按使用功能分为（）(）()三大类。
4。模数分为(）和导出模数,基本模数的数值为（）
5.一般民用建筑由(）、墙或柱、楼板层、（)(）（)和门窗组成.
（二)判断题
1。内骨架结构、外墙为承重墙，不需设构造柱和圈梁。
2.建筑物的二级耐久年限为100年以上。
3。标志尺寸应符合模数数列的规定，用以标注建筑物定位轴线之间的距离。
4。地面竖向定位轴线应与楼地面面层上表面重合.
5。建筑物的模数系列中“3M”数列常用于确定民用建筑中开间、进深、门窗洞口的尺寸。
6。标志尺寸等于构造尺寸加减允许偏差。
(三）名词解释
1.模数
2.构造尺寸
(四）简答题
1。影响建筑构造的因素，包括哪三个方面.
2。民用建筑主要由哪几个部分组成的。
（五）作图题
画示意图表示构件的构造尺寸和标志尺寸的关系
实训
1．实训的作用
《建筑构造》实训是让学生掌握建筑主要构造,同时熟悉建筑构造施工图。
2．实训的目的和要求
（1）掌握主要建筑构造的设计方法和步骤，熟悉建筑构造设计的主要内容
和深度。
（2）熟悉相关建筑制图规范，能识读建筑施工图，初步具备绘制建筑施工图
的一定能力。
《建筑构造实训》的内容
台阶型混凝土基础绘制
要求:参考混凝性基础绘制要求
第二章 基础与地下室
第一节 概述
教学目标:了解基础与地基、对地基的要求、对基础的要求
教学重点：掌握对基础的要求
教学难点：桩基受力情况分类
教学方法：启发式
教具:多媒体
教学过程:
一、基础和地基的含义和它们的关系
1。基础--建筑物的墙体或柱在地面下的延伸，是建筑物的构造组成部分。
2。地基——是基础下部的土层，它不是建筑物的构造组成部分。
3。地基承受由基础传来的压力是由上不结构至基础顶面的竖向力F′和基础自重及基础上不土重G组成的.
4。基础底面积与荷载和地基承载力的关系是：A≥F′+G/f
当地基承载力f不变时，总荷载F=F′+G愈大,基础底面积A也要愈大;或者说，总荷载
F=F′+G不变时，地基承载力f愈小，则基础底面积A要求愈大.
二、对地基的要求
1。建筑物的建造地址应尽可能选择在地基情况好或较好的地段.
2.地基的承载力要力求均匀。
3.地基应有较好的持力层和下卧层.
4.尽可能采用天然地基。
人工地基的加工方法有三类：即压实法、换土法、打桩法。
桩基由桩身和承台梁组成。
桩基可分为端承桩和摩擦桩
练习:绘制摩擦桩和端承桩
三、对基础的要求
1。基础应具有足够的强度和耐久力.
2。基础属于隐蔽工程。
3。降低基础工程的投资。
训练：绘制摩擦桩和端承桩
总结:建筑分类
检测：人工地基的加工方法有三类：
桩基由和 组成.
作业:绘制摩擦桩和端承桩
第二节 基础的埋置深度
教学目标：让学生掌握基础埋置深度的定义及选择
教学重点:基础埋置深度和基础埋置深度的选择
教学难点：基础埋置深度
教学方法：启发式
教 具:模型、多媒体
教学过程:
复习提问:人工地基的加工方法有三类：
新授:
一、基础埋置深度的定义
基础埋深是从室外地坪算起的。
室外地坪分自然地坪与设计地坪。
自然地坪是指施工地段的原有地坪.
基础埋置深度是指设计室外地坪到基础底面的距离。
基础埋置深度不超过5m时叫浅基础，超过5m叫深基础。
基础埋置深度也不能过浅，至少不能浅于500mm。
二、基础埋置深度的选择
1。地基土层构造对基础埋深的影响
2.地下水位对基础埋深的影响
当地下水位较高时，基础不得不埋置在地下水内，但应注意，基础底面应置于最低地下水位之下。
3.土的冻结深度对基础埋深的影响
当冻土深度不小于0。5m时,基础埋深即不受其影响。
在冻涨土中埋置基础必须将基础底面置于冰冻线以下，即置于不冻土之中.
训练：绘基础埋置深度示意图
检测：基础埋置深度的定义
判断：从室外自然地坪到基底的高度为基础埋置深度.（错误)
作业:绘基础埋置深度示意图
实训练习:参观基础的建筑构
第三节 基础的构造
教学目标：让学生掌握基础分类和构造
教学重点：掌握基础分类
教学难点:基础构造
教学方法：启发式
教 具：多媒体
教学过程：
复习提问:当冻土深度小于0.5m时，基础埋深即不受其影响。
一、基础类型
1.按基础材料受力特点分类
（1)刚性基础—-凡由刚性材料建造，受刚性角限制的基础为刚性基础.
这类基础的大放脚较高，体积较大，埋置较深.适用于土质较均匀、地下水位较低、6层以下的砖墙承重建筑.
(2)扩展基础——不受材料刚性角限制
主要指钢筋混凝土基础，它以钢筋抵抗拉应力，因而大放脚矮、体积小、挖方少、埋置浅、耗用钢材.
2.按构造形式分类
(1）独立基础——当建筑物为柱承重且柱距较大时，宜采用独立基础。
独立基础适合于地质均匀、荷载均匀和装配式框架结构建筑。
(2）条形基础——在连续的墙下或密集的柱下,宜采用条形基础。
(3）井格基础——柱下基础纵横相连组成井字格状
适用于荷载较复杂、地质情况较差的工程
(4）筏片基础——由整片的钢筋混凝土板承受整个建筑的荷载并传给地基，这种基础形似筏片。
筏片基础适用于地基承载力较差、荷载较大的房屋，如高层建筑
（5)箱形基础—-
刚度很大，能有效调整基底压力，适用于高层建筑、地下室建筑.
3.按基础与上部结构连接方式分类 
（1）整体连接
（2）杯口连接
二、刚性基础构造
基础的底面积愈大，其地面的压强愈小，对地基的负荷愈有利。但放到的尺寸超过一定范围,超过基础本身的抗拉、抗剪能力，就会引起折裂破坏。（图2—21）折裂的方向不是沿柱或墙的外侧垂直向下的，而是与垂线形成一个角度，这个角度就是材料特有的刚性角,a.将刚性角换算成其角度的正切值即
tan a=b/h
（1）混凝土基础（也叫素混凝土基础)
这种基础多采用C15或C20的混凝土浇筑而成.多用于地下水位较高或冰冻情况的建筑.
混凝土基础的刚性角为45°基础的断面应保证两侧有不小于200mm的垂直面。，然后按刚I下那个叫容许值倾斜，这种形式的基础叫梯形基础，梯形截面的独立基础叫锥形基础。
基础底面下可设置垫层，垫层多用低强度等级的混凝土或三合土，厚度80-100mm，每侧加宽80—100mm.
（2)毛石混凝土基础
(3）砖基础
适合用于5层以下砖混结构房屋。
砖基础的台阶宽高比容许值为b/h≤1。5
每砌筑2皮砖退一台,这种砌法叫等高式。其宽高比为1：2
砌2皮退一台,紧接着砌一皮退一台，依次类推,最后一台必须是2皮砖。这种形式称为间隔式.宽高比为1：1.5
（4）毛石基础
（5）灰土基础
在地下水位较低、5层以下砖混结构的条形砖石基础下面，可做灰土垫层，以提高基础的整体性。
灰土是用粉状生石灰和松散的粘土加少量水拌和而成。石灰与粘土的比例，用于基础的对位3：7或4：6;用作垫层的可谓2:8.灰土基础的高度以150mm的整倍数数计，即每夯实150mm高位一步。
(6)三合土基础
三、扩展基础（钢筋混凝土基础）的构造
条件：当荷载大、地耐力小时宜采用扩展基础。
扩展基础是在基础的手拉去的混凝土中配置钢筋，由弯矩产生的拉应力全部由钢筋承担，因而就不受刚性角的限制，基础的“大放脚”就可以做得很宽、很薄，所以也称板式基础。按构造需要，板端最薄处不应小于200mm。
扩展基础属于受弯构件,混凝土的强度等级不宜低于C20,配筋需经计算求得,但受力筋直径不小于8mm，间距不大于200mm。
四、常用基础的比较
训练：基础的类型
检测：
1。间隔式砖基础最低一台必须是两皮砖.（正确）
2。选择:下面基础中（A）不受刚性角的限制
A、钢筋混凝土基础 B、毛石基础 C、素混凝土基础 D、砖基础
实训练习:按要求绘制刚性基础
第四节 基础构造中的特殊问题
教学目标：让学生掌握相邻建筑基础的处理
教学重点:相邻建筑基础的处理
教学难点:不同埋深的基础处理
教学方法：启发式
教 具:多媒体
教学过程：
复习提问：什么是刚性角.
一、相邻建筑基础处理
1。同时新建房屋的相邻基础宜埋置在同一深度，并设置沉降缝。
2。新建房屋与原有房屋相邻时，新基础应浅于原基础或持平，以保证原房屋的安全。
3.新建房屋与原有房屋相邻，但新基础必须神域原基础时,为了不破坏原基础下扩散角内土层，保证原房屋的安全，必须使新基础离开旧基础，离开的距离不得小于新旧基础底面高差的2倍，并于新基础上用挑梁支撑墙梁及外墙，新旧墙体间流出沉降缝。
二、不同埋深的基础处理
因受地形、层高或内外墙交接等条件要求,连续的基础会出现不同埋深。这个高差应做成他不形逐台下跌,每踏步高不大于500mm,踏步长不小于1000mm.
练习：相邻建筑基础处理
作业：相邻建筑基础处理
第五节 地下室构造
教学目标：掌握地下的类型、构成及地下室防潮与防水做法
教学重点：地下室防潮与防水做法
教学难点：地下室防潮与防水做法
教学方法：讲授式
教 具：多媒体
教学过程：
复习提问：相邻建筑基础处理
在建筑物底层下面的房间叫做地下室。
新授：
一、地下室的类型
1。按功能分--
2.按顶板标高分-—
3。按材料分—-
二、地下室的构成
地下室由墙体、地板、顶板、门窗、楼梯五大部分组成。
如用砖砌墙，最小厚度不小于490mm；如用混凝土或钢筋混凝土墙，则应依计算求得，其最小厚度不低于300mm。
三、地下室采光构造
地下室的外窗处,可按其与室外地坪的高差情况设置采光井.
采光井由三面侧墙、底板和防护篦组成.底板面应较窗台低250—300mm，以防雨水溅入和倒灌.
四、地下室防潮与防水做法
1。地下室的防潮做法
防潮条件:当设计最高地下水位低于地下室地面垫层下皮标高时，只需做防潮处理.
地下室外墙的防潮做法:如为砖墙,需用水泥砂浆砌筑，并做到灰缝饱满避免空隙。外墙面用1：3水泥砂浆抹20mm厚,刷成品防水涂料两道。
底板的防潮做法：是在灰土或三合土垫层上浇筑60—80mm厚密室的C15混凝土,然后再做地面面层。
2。地下室的防水构造做法
防水条件:当设计最高地下水位高于地下室地面底板下皮标高时，做防水.
现以卷材防水为例说明地下室防水的做法
（1)外防水做法（也称外包法）
（2)内防水做法（也称内包法）
检测：地下室的构成
实训练习：地下室的防潮做法
第二章复习题及实训
（一)填空题
1。人工地基加固方法有三大类，即压实法、换土法和()。
2。影响基础埋置深度的因素有（）（）（)的影响.
3。按所用材料基础的受力特点分为（）和（）。
4。砖基础台阶的宽高比有(）和（）.
（二)判断题
1.从室外自然地坪到基底的高度为基础的埋置深度。（）
2。灰土基础中，3：7或4：6灰土用于基础,2:8灰土用作垫层。(）
3.刚性基础受刚性角的限制，所以基础底面积越大所需基础的高度越高.（)
4。混凝土基础为柔性基础，可不受刚性角的限制。(）
5。间隔式砖基础最低一台必须是两皮砖。（）
（三）选择题
1。当建筑物为柱承重且柱距较大是宜采用（）
A、独立基础 B、条形基础 C、井格基础 D、筏片式基础
2.基础埋置深度不超过（）时,叫浅基础。
A、500mm B、5m C、6m D、5.5m
3.间隔式砖基础大放脚台阶的宽高比为(）
A、1：1.5 B、1:2 C、1：1
4.砖基础等高式砌筑，每台退台宽度为(）
A、180mm B、62。5mm C、126mm
5。灰土基础每夯实（)高为一步
A、200mm B、150mm C、250mm
6。地下室的砖砌外墙最小厚度为(）
A、240mm B、360mm C、490mm
（四）名词解释
1。基础
2。刚性基础
（五）简答题
1。进行刚性基础和扩展基础的特点比较.
2。简述地下室外墙垂直防潮的做法.
(六）作图题
绘制摩擦桩和端承桩的示意图
（七)计算题
已知某台阶状混凝土截面的条形基础台阶宽慰180mm，台阶高为300mm，问是否满足混凝土刚性角的限制。
第三章 墙体
第一节 概述
教学目标:让学生掌握墙体的类型、作用和要求
教学重点：掌握墙体的类型、作用
教学难点：掌握墙体结构布置、砖墙的尺寸、砖墙的砌式
教学方法：启发式
教学课时:6课时
教 具：模型、多媒体
教学过程:
复习提问：基础定义与分类
新 授：
墙体是组成建筑空间的竖向构件.它下接基础，中搁楼板、上连屋顶、对整个建筑的使用、造型、总重和造价影响极大。
一、墙体的作用、类型和要求
(一）墙体的作业
承重、围护、分隔.
(二)墙体的类型
1.按位置分：外墙、内墙。
3.按受力情况分：承重墙、非承重墙.
4。按材料分：砖墙、石墙、砌块墙、板材墙等。
(三）对墙体的基本要求和构造措施
1。强度 以保证墙体的足够强度
2。稳定性 适当设置墙垛、构造柱和圈梁,填充墙与梁柱必须有可靠的连接。
3。保温、隔热
4。防火
5。防水、防潮 选用高密度的墙体材料，或附加防水防潮层
6。隔声 采用多孔吸声墙体材料、高密度的装饰材料
7。环保
二、墙体的承重方案
1.横墙承重
该方案是将楼板及屋面板等水平承重构件，搁置在横墙上，适用于房间开间尺寸不大的宿舍、住宅等建筑。
2.纵墙承重
楼板及屋面板均搁置在纵墙上，横墙只起分隔空间和连接纵墙的作用。适用于房间较大的建筑物。
3.纵横墙混合承重
　　一栋房屋中纵墙、横墙都是承重墙。
4。墙与柱混合承重：
由墙和柱共同承受水平承重构件使来的荷载，为墙、柱混合承重；适用于室内需要大空间的建筑.
三、砖墙的材料
1。砖的种类
　普通砖——孔洞率〈15%或没有孔洞的砖,已禁止使用；
　多孔砖--孔洞率≤15%，孔尺寸小而数量多的砖，用于承重部位;
　空心砖-—孔洞率≥15％，孔尺寸大而数量少的砖,用于非承重部位。
2.砌墙砂浆
由胶凝材料(水泥、石灰、粘土等）和填充材料（砂、矿渣）混合加水搅拌而成。
四、砖墙的强度
砌墙砖与砌筑砂浆组成的砖墙的强度并不是砌墙砖的强度的平均值。
提高砌墙砖的强度等级是提高砖墙砌体强度的主要途径；
为了保证墙体的强度,一般应选用不低于MU7。5的砖和不低于M5的砂浆砌筑
五、砖墙的尺寸
普通砖-—240×115×53（长、宽、厚)
一个砖长＝两个砖宽＋一个灰缝＝四个砖厚＋三个灰缝
即：240=115×2＋10＝53×4＋9。5×3
六、组砌方式
组砌原则：内外搭接、上下错缝,错缝距离不小于60㎜
1.实心墙(砖墙中每层砖称每皮砖）
2.空斗墙
用普通砖侧砌或平砌与侧砌结合砌成，墙体内部形成较大的空间。
名词:斗砖—— 侧砌的砖，眠砖—- 平砌的砖
3。多孔砖墙与空心砖墙
（1）多孔砖为竖孔，用于砌筑承重墙，自重小、保温好、造价低；
　　砌法：整砖顺砌、上下皮
（2)空心砖为横孔，用于砌筑非承重墙，错开半砖，不需砍砖。
4.复合墙
为改善墙的保温、隔热性能,常采用普通砖与其它高效保温材料组合形成复合墙：
总结：本节内容为第三章墙体的基础,也为以后的学习打下良好的基础.
检测：名词解释：砌筑砂浆
砖的尺寸
作业：名词解释:砌筑砂浆
墙体的作用、类型、要求。
实训练习：叠砌法练习：顺砌、丁砌、斗砌、皱砌；按照砖墙厚度为240mm，墙段长度分别为620mm、860mm、1500mm和2100mm，以满丁满条砌式进行叠砌，并画出其单数皮和双数皮排砖平面图及立面图。
第二节 砖墙细部构造
教学目标:让学生掌握墙体的细部构造要求
教学重点:勒脚、散水、过梁、圈梁、构造柱、变形缝的具体构造措施。
教学难点：圈梁、构造柱、变形缝构造措施
教学方法:启发式
教学课时：8课时
教 具:多媒体
新 授：
教学过程
复习提问：墙体的作用、类型、要求
引入:利用图片让学生说出名称
新授:墙体细部构造主要有：勒脚、散水、明沟、防潮层、窗台、过梁、圈梁、构造柱、通风道、变形缝等.
一、勒脚
（1）勒脚概念：外墙外侧与室外地面接近的部位.
（2）勒脚作用：
①保护墙脚，防止各种机械性的碰撞；
②防止地面水对墙脚的侵蚀；
③美观,对建筑物立面处理产生效果。
（3）勒脚做法:
①在勒脚部位抹灰20—30mm厚,如1：2.5水泥砂浆、水刷石、斩假石等。
②在勒脚部位镶贴块状材料.
③在勒脚部位加厚墙体厚度，在做饰面.
④用石材代替砖砌筑勒脚。
抹水泥砂浆或水刷石，或镶贴天然石材，其高度≥500㎜
二、散水和明沟
1.排水沟
又称明沟，用混凝土浇筑成宽180㎜、深150㎜的沟槽≥1%坡度.
2。散水
又称排水坡、护坡。
散水宽度≥600㎜,应此屋檐挑出的宽度大150～200㎜.
散水坡度为3％～5％。
散水每隔6～12㎜设伸缩缝，伸缩缝及散水与外墙接缝，填充热沥青。
散水用混凝土、砖、块石等材料作面层。
三、墙身水平防潮层
为了隔断毛细孔,阻止毛细水进入墙内,在勒脚部位设置连续的水平阻水层，即墙身水平防潮层。
（1）防潮层作法：
1.油毡防潮层
2.防水砂浆防潮层-—掺防水剂
3.细石混凝土防潮层—细石混凝土＋钢筋 阻断毛细水，防止不均匀沉降
4.防水砂浆砌砖防潮层——用防水砂浆砌三皮砖防潮。
（2)防潮层位置
①当室内地面为实铺构造时,外墙防潮层的位置应设在室外地面以上,首层室内地面混凝土垫层上下表面之间，一般在室内地面以下60㎜处.当室内地面相对标高±0。000m，防潮层标高－0.06m；
②当室内为实铺构造时，内墙两侧地面有标高差时，防潮层应分别设在两侧地面以下60㎜处，还要加设垂直防潮层(靠土一侧）；
③当室内地面为实铺构造内墙两侧地面等高时,应设在地面以下60㎜处；
④采用室铺式木地面时,设在室外地面以上，木搁栅垫木之下；
⑤防潮层在墙中应该连续设置。
四、窗台
窗台是窗洞下部的排水构造。
窗台在设计与施工应注意的下列事项:
1.窗台宜出挑沿，挑出为60mm；且必须做出滴水槽或鹰嘴线.
2。外窗台面应低于内窗台面。设计窗台的标高以内窗台为准，外窗台则应降低形成不小于5％的坡面.
3。在舍友暖气槽的窗台，至少应有240mm的围护墙.
五、过梁
门窗过梁是指门窗洞口上的横梁，用于支承洞口以上的砌体自重和梁、板传来的荷载，并传给门窗间墙。
（1）砖砌平拱过梁
其跨度不大于1。8m，高度小于240㎜。灰缝呈楔形上宽下窄，其宽度：底面不小于5㎜,顶面不大于15㎜，砖为学数对称中心。
（2）钢筋砖过梁
用砖平砌，并在灰缝中加适量钢筋的过梁,其跨度在2m，在第一皮砖下的砂浆层内放置钢筋，其高度不少于5皮砖，底面砂浆层厚度不小于30㎜，钢筋数量每120㎜墙厚不少于15,伸入砌体长度不小于240㎜,端部做垂直弯钩。
（3)钢筋混凝土过梁
洞口跨度大于2m,荷载较大、有较大振动等，采用钢筋混凝土过梁.
施工方式:现场浇灌、预制装配（多采用）
截面形状：矩形、L型，伸入墙内长度,不小于240㎜
梁端伸入支座长度不小于250mm。
六、圈梁
1。概念--均匀地卧在墙体上的、闭合的带状构造措施。
2。作用—-
①加强房屋整体性和空间刚度；
②防止地基不均匀沉降、墙体开裂等；
③增强墙体稳定性。
3.圈梁的设置——连续设在同一水平面上，形成封闭状，当圈梁被门窗洞口截断时,应在洞口上部增设相应截面的附加圈梁，圈梁在窗顶可兼作过梁,纵墙承重时，每层均应设置圈梁.
4。钢筋混凝土圈梁的构造
根据材料不同,有钢筋混凝土圈梁，钢筋砖圈梁。
截面：矩形, 厚度：同墙厚≥240㎜, 高度≥120㎜
配筋：一般情况下,240mm宽时，上下各配置2根；370mm宽时，上下各配置3根，主筋可采用8-10，箍筋6，间距250—300mm。
5.圈梁中断的补救
圈梁应连续、封闭并在一个水平面上。如遇特殊情况不得不被洞口中断时，应予以补救。
补救的方法：两端搭接的长度l视两圈梁的高差h而定，即l≥2h，且l≥1000mm。
七、构造柱
构造柱是从构造上起加固作用，但不承受竖向荷载的构件,因而不称它为结构柱，而称为构造柱.
（1)概念——由钢筋、混凝土构成的立柱,与墙体及圈梁紧密连接.
(2）作用-—从竖向加强层与层间墙体的联接，它与圈梁共同形成空间骨架，以增强房屋的整体刚度，提高墙体抵抗变形的能力，并使砖墙在受震开裂后，也能裂而不倒。
(3）截面尺寸—-
①截面不小于240×180㎜,一般为240×240㎜，纵筋为412。箍筋间距不大于250㎜,在柱上、下端适当加密。
②设防烈度7度时，房屋超过6层,烈度8度时，房屋超过5层和设防烈度9度时，纵筋为414，箍筋间距不大于200㎜,房屋四角构造(上升）截面。
③构造柱与墙连接处宜砌成马牙搓，并应沿墙高每隔500㎜设26拉结钢筋，并伸入墙内不宜小于1m。
④后砌的非承重砌体隔墙沿墙高每隔500㎜配置26钢筋与承重墙或构造柱拉结,伸入墙内不小于500㎜。
八、通风道
九、变形缝
1.变形缝的作用和种类
为了防止房屋破坏，将房屋分成几个独立变形的部分，使各个部分能独立变形，互不影响,各部分之间的缝隙称为变形缝.
伸缩缝--防止因温度影响使房屋破坏的变形缝;
沉降缝-—防止房屋结构的不均匀沉降而设置的变形缝；
防震缝——防止因地震作用导致房屋破坏的变形缝.
1.伸缩缝-—伸缩缝从基础顶面开始，将房屋上部结构分为两个温度区段,并留有一定的宽度(基础本身不分开，基础以上部分分开).参考表3-8、表3-9
2。沉降缝—-将建筑物从基础到屋顶全部分开,当发生不同沉降时不致相互影响(基础分开,基础以上部分也分开）；
沉降缝可兼作伸缩缝，其宽度一般：20～30mm
设置原则:
（1）房屋的相邻部分高差较大(相差两层以及两层以上）
(2）房屋的相邻部分结构类型不同（如砖混与框架）
（3）房屋的相邻部分荷载差异较大
（4）房屋的长度较大或平面形状复杂
（5）房屋相邻部分一侧设有地下室
（6)房屋相邻部分建造在地基上的压缩性有显著差异处
(7）分期建造房屋的交界处
3。防震缝—-防震缝将房屋分成若干形体简单、结构刚度均匀的独立单元（基础部分不设置，基础顶面以上全部结构设置，缝两侧均应设置墙体)。
设置原则：
（1）地震设防裂度６度以下地区地震时，对房屋影响轻微可不设防;
（2)地震设防裂度６~９度地区,按一般规定设防,并设防震缝；
（3）地震设防裂度为10度地区，建筑抗震设计应按有关专门规定执行；
（4）地震设防烈度８~９度地区的多层砌体房屋,有下列情况之一时宜设置防震缝：
①房屋立面高差在６m以上
②房屋有错层,且楼板高差较大
③房屋各部分结构刚度、质量截然不同.
训练：墙体及墙体细部构造知识
总结：构造柱
检测:圈梁、构造柱的设置
作业:圈梁、构造柱的设置
实训练习：绘制简单的勒脚节点图和简单的墙水平防潮图
第三节 石墙
教学目标：让学生掌握石墙的种类及做法
教学重点：石墙的种类
教学难点:石墙与砖墙的连接
教学方法：启发式
教 具：多媒体
教学过程：
复习提问：圈梁、构造柱的设置
新授：
一、石墙种类及做法
按石材加工修正的程度不同,所砌筑的墙体可分为毛石墙、粗料石墙、半细料石墙、细料石墙等。
1. 毛石墙
毛石墙是指将开采的石材经锤击破开打掉尖角使其至少具有一对相互垂直的表面,且外形尺寸在300～500mm之间便于搬运和砌筑的石块。
2. 粗料石墙
粗料石墙是经加工后使其形体近似方形、尺寸相近的石块。
3. 细料石墙
二、石墙与砖墙的连接
常用的连接方法有两种：一是石墙留阴槎，砖墙马牙槎砌入阴槎与石墙连接；二是石墙不留槎,而是每隔500mm高设置26拉结筋.
总结：石墙的种类
作业：石墙的种类
第六节 墙面装修
教学目标：让学生掌握墙面装饰作用和分类，了解墙面装修的构造
教学重点:墙面装修的作用与分类
教学难点:装饰构造
教学方法：启发式
教具：多媒体
教学过程:
引入:
思考：面对建筑物内外墙面装修，从简单的、廉价的勾缝、刷浆、抹灰、到复杂的、昂贵的花岗岩贴面、不锈钢镶嵌、这些都是起什么作用？是不是只是为了美观？装饰的全部意义是什么?
新授：
一、概述
墙体表面的修饰称作墙面装修.
1。墙面装修的作用
(1）保护墙体；
（2）提高墙体的保温、隔热、隔声、防渗透能力；
（3)光洁墙面,增加光线反射,改善室内亮度；
(4)美化建筑物并表现建筑的艺术个性.
二、装饰的分类
1.按装饰部位分:
室外装饰——强度高、耐水、抗冻、抵抗大气侵蚀。
室内装饰-—要求有一定强度和耐水性。
2。按材料和工艺分：
(1）抹灰类装饰——各种灰浆抹面、小石子饰面等。
（2)贴面类装饰--以天然石材或人工石材镶贴在墙面上的方法。
（3）涂刷类装饰——采用石灰浆、大白浆等及各种涂料涂刷墙面.
（4）裱糊装修——将各种装饰壁纸(布）裱糊在墙面上.
（5)镶钉类装饰——纤维板、胶合板、装饰面板。
3.装饰构造
（1）抹灰类
为了避免出现裂缝,保证抹灰层牢固和表面平整