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我们身边的文明学生

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我们身边的文明学生
今年11岁的赵玉泽，是苏家园学校翟庄子分校一名少先队员，是少先队的大队长,他品学兼优，乐于助人、热爱集体。小小年纪的他，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线，深受师生的喜爱，连年被评选为“三好学生”。
一、刻苦勤奋、成绩喜人
小学五年来，赵玉泽就以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科，每次考试中都能取得令人满意的成绩。虽然取得了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、认真；五年来，他从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒。
二、身为表率、努力学习
为了能在各方面给同学们起到表率作用，他学习十分努力，成绩优秀。因此，他在学习上取得了很多的成绩，这几年来的期末考试，他都考入了班级的第一名，而且每次上课，他总能专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的他基本上很少有什么问题能把他难住，作业总是完成得又快又好，遇到不会的问题就记下来第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，他的成绩在全班、甚至全年级都是名列前茅，多次被评为“三好学生”。
踏踏实实勇于创新是赵玉泽同学的特色。在学习中，他思路敏捷，博览课外书籍，他很注重充实自己的课外知识，从会识字起，他就利用空闲时间读书，其中很多是名著，如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》、《爱的教育》、《童年》、《格林童话》等。看着他津津有味地读书的样子，真的觉得他很可爱。他知道作为小学生要学好每一门课程，因此他把每一科都当成重要学科去对待。
三、团结互助，奉献真情
作为一名少先队员，他团结同学，关心集体。作为班里的小干部,他帮助老师管理班中的各种事务，与其他班干部配合，加强对班集体的建设，使班级总体成绩水平有了一定的提高，成为学校优秀班集体，成为老师的好帮手。
在学校里，他和同学相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为，是个乐于助人、乐善好施的“小雷峰”。班里成立了互助小组，目的是使班级同学共同进步。他就选择班上学习最差的学生作为帮助对象，一有时间他就会不厌其烦的给这位同学讲解习题。
四、勤奋认真，工作出色
赵玉泽同学从一年级开始一直担任班级小队长、中队长工作。他一方面对于学校布置的各项任务积极认真地去完成，力求快而好，他所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅；另一方面他积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。学校工作方面，他积极参与各项活动，为班级各项评选活动献计献策。
五、诚信待人 言出必行
只要赵玉泽答应了别人的事，他都会很努力地去完成。“铃铃铃……”，随着清脆的铃声，同学们背好书包后，像开了匣的洪水，喷涌而出。因为明天是休日所以同学们都说：“可以睡个大懒觉了。”我走在路上，忽然有人拍了一下我的肩膀说：“赵玉泽，明天一早帮我补习功课吧！”赵玉泽回头一看，原来是小仪啊，他爽快地答应了他。第二天一早，赵玉泽头觉的昏沉沉的，一量表39度，窗外白雪飘飘天气比较寒冷，他想不去小议家了，但赵玉泽又想到如果小仪一直在家等怎么办？想了一会儿之后，最终“守信”压倒了“失信”。他掀开了被褥，穿好了衣服和鞋子，就出门了。尽管天气很冷，但我的心却是暖的因为我没有失信于人。到了小议家把功课给小仪辅导完毕又冒着大雪回到家。
五、尊敬师长，是老师的好助手
对待师长，他是发自内心地尊重与敬爱，他认为是老师们给予了他知识，帮助了他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，他都会主动问好鞠躬行礼。从一年级开始，由于有很强的责任心和管理能力，他一直担任班长。他认为作为一班之长就必须身体力行，凡事带个好样。在工作中，他一直尽心尽责，每天帮助老师组织管理班级事务及各项活动，积极主动地做好每件事，以自己的行为影响着身边每一位同学：有同学在学习或生活中遇到困难，他会想办法帮助解决；同学之间产生了矛盾，他积极调解关系。五年的学习生活让他与老师同学结下了浓厚的情谊，老师和同学们都非常信任他，每次评优或选举班干时，都得到大家的一致推选，在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。

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天津市滨海新区（大港）

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