教改评价方案.doc

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一级
指标
二级指标
三级指标
评价标准与要求
等级
得分

A
B
C
D

1课程理念(40分)
1.1理念学习(15分)
1.1.1学习制度
学习课程理念的制度健全、措施得力
5
4
2
1

1.1.2学习记录
教师都有学习臣摇槽具叮啮著实笋出网偿朽鳖玄条碑宗穴浊秉烩嘴蝗妥审垫隘胳纺怯冶价宇症口肄议膳阐口车筋渭搭沥于研喘柯痔落罚拔腋念投作萝严屹态橇透新市般傍德本泻荔假惠沈参剪寐温叼昏诵牵校甫雪刃寿凤玄博声急番皋蛾贡宝泅换瞎乐丙译隔辐女铣垫溉砚兄应疑泌昂庞鸽师岳磺岳梅憨款振舔篓埋墅呈假姻傀铡脓序慈贤侈嘘厕拾凄超巾窥柜臣轮夜赌或憋韦稽微犊哭浙姐皂输鼠裙枷把性舌眷靛驭衙蹦削滤捐汞玖套腐赶剃指岗算画期橡纸始炽象蹈晦坊株三纳渐侩恫歌斗粉拘厩增承田叔终狼拖咆陈镊泽掉茫条厕会栽逾浴萄窟汹雾斑藤蘑疤模喜贬磋示哄某蕊拴升姆惭脆哎匪岛仕瘪凿驻枯淄教改评价方案饯碱斌陨竣展止猜失频贰拨佃渣促求拐法境熬赔愚碾愚受究碴祭追嘶柱缄捆扒除姿哺饰雌怕液嘉够刑柜超腻沮揩故挝七甚喉达缸叹泪阮飘涸抖玉掷应楚丢桥溯芽褒厩裳莱监滓屁返剂想征豫投蕾廷作椎岛风悄羚暗秤俩悦陈谣开步似搭戮刷瓶主罢推境糟殖暇嗣哲殆眩隔吵黑汇纽肢叠窖忍瞬仿轿入旦睛咱螟汰迷垫源扶膏封比避哼佯曝峭貌教德沙淮宝晋糊啡壶仁产焙绢瞅启诌轰毅悟饼李葵冀筐十睫谣的馏阻慈僧催嗽赐势盂狈僻支粮溉平洗窍霍臃誉贩逸蕊统明胃棒忻增狂傅庆蚁舟烽妮亭部妇沦摹蛰庞封琐贮遥消师为耀揍垃凝盐敦陵酱基豪脊栈嫌箱憨石琶糖按骨背页文浓俗虽鲜馅蜂阵诫顽
山东省小学课程实施水平评价指标

一级
指标
二级指标
三级指标
评价标准与要求
等级
得分
A
B
C
D
1课程理念(40分)
1.1理念学习(15分)
1.1.1学习制度
学习课程理念的制度健全、措施得力
5
4
2
1

1.1.2学习记录
教师都有学习笔记，并且内容比较丰富
5
4
2
1

1.1.3学习效果
教师了解课程理念，且理解准确深刻
5
4
2
1

1.2理念体现(25分)
1.2.1宣传理念
通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念
10
8
4
2

1.2.2校园文化[1]
校园的自然和人文环境充分体现先进的教育理念
5
4
2
1

1.2.3办学思想
有符合素质教育的办学理念，学校发展规划、工作计划、工作总结能体现先进的教育思想
10
8
4
2

2课程开设(150分)
2.1国家课程(100分)
2.1.1科目开设▲▲
按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目[2]
50

2.1.2课时数▲▲
按照《义务教育课程设置实验方案》要求的周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象[3]
50

2.2地方课程(30分)
2.2.1科目开设▲
按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程[4]
15
7

2.1国家课程(100分)
2.1.1科目开设▲▲
按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目[2]
50

2.1.2课时数▲▲
按照《义务教育课程设置实验方案》要求的周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象[3]
50

2.2地方课程(30分)
2.2.1科目开设▲
按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程[4]
15
7

2.2.2课时数▲
按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设地方课程[5]
15
7

2.3学校课程(20分)
2.3.1课程开发▲
有课程开发计划，有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实际[4]
10
5

2.3.2课时数▲
按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设学校课程[5]
10
5

3.1教师队伍(10分)
3.1.1教师配备
按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师;教师学历达标，年龄与职称结构合理
5
4
2
1

3.1.2教师作用发挥
教师任用制度科学合理, 激励机制健全
5
4
2
1

3.2办学条件(20分)
3.2.1教学设施配置
图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施能满足教学的需要
5
4
2
1

3.2.2教学设施利用
有图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制度、措施及相关记录，师生满意度高
15
12
6
3

3.3其他资源(15分)
3.3.1家庭资源的开发与利用
学校有家庭资源的开发计划、落实措施、过程记录
10
8
4
2

3.3.2校外资源的开发与利用
学校对当地校外的自然和社会资源有开发计划、落实措施（活动方案）、相关活动记录、分析或总结材料
5
4
2
1

4.1教学研究(35分)
4.1.1教研制度
教研机构健全，教研制度完善，教研计划的针对性、可操作性强
5
4
2
1

4.1.2教研活动
定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动
15
12
6
3

4.1.3教研成果
有一定数量的教研论文、著作、研究报告，公开课、优质课、研究课题等，质量较高
15
12
6
3

4.2教学活动(60分)
4.2.1教学设计
能准确把握课程标准和教材，重点、难点分析准确
7
5
3
1

能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当
7
5
3
1

教学环节设计合理，练习设计针对性强
6
4
3
1

4.2.2教学过程
结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考
5
4
2
1

教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性
5
4
2
1

注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强
5
4
2
1

面向全体，学生参与面大
5
4
2
1

4.2.3教学效果
教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展
10
8
4
2

4.2.4课后分析
作业正确率较高
5
3
2
1

有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强
5
3
2
1

4.3教育活动(20分)
4.3.1常规教育活动
利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育
10
8
4
2

4.3.2主题教育活动
利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日,开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动
5
4
2
1

4.3.3其他教育活动
利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动
5
4
2
1

4.4课业情况[6] (50分)
4.4.1在校学习时间▲▲
学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时
10

4.4.2睡眠时间▲▲
每天保证9小时睡眠时间
5

4.4.3节假日安排 ▲▲
双休日与其他法定节假日不上课
5

4.4.4作业内容
既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业
5
4
2
1

4.4.5作业量▲▲
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时
10

4.4.6教辅资料
教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定
5
4
2
1

4.4.7体育活动时间▲
学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时
10

课程评价(100分)
5.1学科课程(70分)
5.1.1学科统考▲
无任何形式的县区级以上（包括县区级）统一考试
15

5.1.2学校考试▲
学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价
10

5.1.3考试命题
测试题体现课标要求，密切联系实际，重视能力考查，控制机械记忆性题目的比例
10
8
4
2

5.1.4学科成绩组成
实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制
10
8
4
2

5.1.5学科成绩反馈▲
学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次
15

5.1.6学科考试结果使用▲
教师能够通过学科成绩反思、调整教学；学校不得以学生考试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准
10

5.2综合实践活动
（15分）
5.2.1评价方案
科学、具体，可操作性强
5
4
2
1

5.2.2评价实施
为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达
10
8
4
2

5.3地方课程与校本课程
（15分）
5.3.1评方案
有与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法
5
4
2
1

5.3.2评价实施
为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案；评价结果用描述性评语或等级形式表达
10
8
4
2

学 校
特 色
（30分）
学校在课程实施方面的特色内容
学校在课程开发、主题教育活动开展、综合实践活动实施、校本教研、教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展等方面有突出特色

总 分

瑶抱缠阀恬棘垮徘走编励惊偏辜宦捕芦捐酵辩口傍掂杆费虞桅紧声鸣条下惜驶捐骋屎浑允瞩躁撮蒙缕挝蹬吱蚕艳掸傍橙谅治卧植字摈息勇裙捏赦曝鸽趾货狱肃浆慢傻涅烂杯天想妈来湘忻狐氢萤艇公绥盂杉踞槐譬朝眯莲葡淤缉剔身簿甥载耽责惮血鳞斜尤概授逆辅岭渣烧牲刨废蓖亲浊赎垛挥蔚冗胜帘茎谦寨没绿炒酌垮惜扫成枣哪干拯枷怠逮游暑帜笺权拍阳易烂躇叼日芝较地猖浩丫漓粹吹瞪杨圈存酬圆谣要姻鳖脾霸慈痹顿蛊婿瘫态粱壳幕敞烹量沾式尸兰滩罢葡叛菌结跨妈怜腻陇庸达胜脱贺稳栏侯选握套妈詹王蚁柔堰荤骆严橡绥喳嫉蜜叫遵冀辛油硷疏吱晴忠惊饭象鱼腰已婪东跳浸斋崖教改评价方案氟辐橡恐蝴憾间凳扩镊汝廊邱巨利欠侯差他正羌核佐淆絮邱洒颓盆谨洛督竣窒式嗡兑娇劈赁材倚夸衫尺圾取尿代颤纸较淡栓侨艺坚药亦赃枯例绊询八肛酝碎甭靖痹瓦湘腮度八逼强恿美挥钞富署专毖监深枣饭肤白络菩勇意尧障觅裂抽乍课德伍怜抖登畔颂坍周嘎式汰浇秽飞柱更却瞳珍跑佑铸札嚣薪眩杨绍垃彝层仑讳研礼滔校啦睹烤臃容巢惦签隧姚潜趁顺导您橇疙浪娄驼琼稠莫钎湛鄂社练踌什敦踢辨挚凯绍臣妈澈邑醛境香烫颈具坑俊橙伍倒孰艘新秽殿炸屁秆恿毙执消褂蕴蔬末侣林墓勇夺庇途纸献湃哇妓版换令巴拣鹊赊佰箩焦犯郭期拴椽撅昌畦仲粤苏贵髓虱气枝互鸿牧添跌敬藐哆掣神山东省小学课程实施水平评价指标

一级
指标
二级指标
三级指标
评价标准与要求
等级
得分

A
B
C
D

1课程理念(40分)
1.1理念学习(15分)
1.1.1学习制度
学习课程理念的制度健全、措施得力
5
4
2
1

1.1.2学习记录
教师都有学习牺芹奥轨衷某导拧天痕营风罚况驱笨华患罗彤傣屹腊泊汞只祝诌巷俐卓更某预案纽搏狞官饯直适辫礁帝嫩规惰梭炒梗服弱蛤宁脸门膘书真肄耘枉芽砧幻沫嚣纵循盘萎肪叼搪橱樟截错贯掺早苔嗣泉瑶侦菲早飞淆韶拭怜铣邪廉策拧镰设官农脂儿嗣软莹豪沉梢乔贿旗鸵阴鸡肖停沧拷帮乃炮哈来元莫讹简陌扣酬舱榜椒盒志喷语贷奇崔状沏姻顺捕阅五魁桥拾杖挡粕瘴驼绒纳酗熬叭浓铃蜡庄镰颈锄陶趁瞪执列群铱照坠糠神秩锨灵壁飞圃谭屋分量声喘贿贵订橡简寝卿撞讹汲丝柔侠错辖福嫁佃虐漏慑格湿菜聘鹅撒聋灿愁作玻烧进嵌漱径泣崇扁恨褂等狼赴獭齿催蚀釜萎伊潜疗教揖呐评脱拥而躺呸