2021高考生物(全国通用)二轮专题复习：突破选择题-通关1高频考点8-Word版含解析.docx

第一关　切入高考——判一判
[考点透视]
人体的内环境和稳态
(2022·课标卷Ⅰ，T3)
(2022·课标Ⅱ，T3)
(2022·江苏卷，T9)
(2022·福建卷，T2)
(2021·海南卷，T17)
神经调整
(2022·江苏卷，T11)
(2022·安徽卷，T6)
(2022·海南卷，T11)
(2022·海南卷，T15)
(2021·四川卷，T3)
体液调整
(2022·海南卷，T12)
(2021·山东卷，T24)
(2021·浙江卷，T31)
(2021·全国Ⅱ卷，T30)
(2021·广东卷，T27)
(2021·北京卷，T3)
免疫调整
(2022·山东卷，T3)
(2022·天津卷，T6)
(2022·重庆卷，T3)
(2021·山东卷，T3)
(2021·全国Ⅱ卷，T4)
[对点排查]
1．人体中细胞需从内环境中摄取养分物质和O2，并向内环境中排出废物和CO2。
(　　)
2．唾液淀粉酶无论分泌前还是分泌后，均不属于内环境的成分。
(　　)
3．血糖稳态、体温调整稳态及血浆pH稳态均属内环境稳态的范畴，其机制在于神经—体液调整。
(　　)
4．传出神经或效应器受损，刺激感受器后机体有感觉但无效应。
(　　)
5．自然状态下人体内兴奋在神经纤维上单向传导。
(　　)
6．在突触内完成电信号→化学信号→电信号的转化。
(　　)
7．静息电位表现为外正内负，动作电位表现为内正外负。
(　　)
8．测量静息电位时两电极应分别放在细胞膜内、外。
(　　)
9．神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制。
(　　)
10．大脑皮层S区受损，病人不会讲话。
(　　)
11．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞只能是垂体细胞。
(　　)
12．激素是通过与细胞膜上或细胞内的专一性受体蛋白结合而将信息传入细胞。
(　　)
13．能产生激素的细胞都能产生酶，能产生酶的细胞不肯定能产生激素。
(　　)
14．激素能不能口服取决其化学成分。
(　　)
15．激素被特异性运输到相应的靶细胞或靶器官，因此激素作用于相应的靶细胞或靶器官。
(　　)
16．免疫活性物质是免疫细胞产生的。
(　　)
17．人体初次被病原体感染时，浆细胞来自B细胞与记忆B细胞的分化。(　　)
18．泪液、胃液和唾液具有杀菌作用，属于第一道防线。
(　　)
19．效应T细胞能与靶细胞亲密接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡。
(　　)
20．T细胞不只在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也起作用。
(　　)
答案　1. √　2. √　3. √　4. √　5. √　6. √　7. √　8. √　9. √　10. √　11. √　12. √　13. √　14. √　15.×　16.×　17.×　18. √　19. √　20. √
错因分析　15.激素分泌后会弥散到全身各处。
16.溶菌酶不肯定是免疫细胞产生的。
17.人体初次被病原体感染时，浆细胞来源于B细胞。
其次关　链接高考——想一想
1．下丘脑在人体稳态调整中的作用？
答案提示　①血糖、体温、水盐平衡调整中枢、②细胞外液渗透压感受器、③合成分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等。
误读误会　下丘脑是激素、神经调整的枢纽，要全面把握它在稳态调整中的作用，尤其是简洁误会认为抗利尿激素是由下丘脑释放的。
2．不能够饲喂(口服)的激素？
答案提示　蛋白质(或多肽)类激素会被消化酶分解失效而不能饲喂(口服)，如下丘脑分泌的促激素释放激素、抗利尿激素，垂体分泌的促激素、生长激素，胰岛分泌的胰岛素、胰高血糖素等。
误读误会　不理解饲喂、注射与激素成分的关系，大分子的激素只能够注射，小分子的激素既可注射，也可饲喂。
3．激素分泌后只运输到靶细胞，还是只作用于靶细胞？
答案提示　激素分泌后进入血液，弥散到全身各处；因只有靶细胞才具有与该激素识别的受体，故只作用于靶细胞。
误读误会　对激素分泌、运输、作用的过程及机理不理解导致将二者混淆。
4．能识别抗原的免疫细胞、能特异性识别抗原的免疫细胞？
答案提示　免疫细胞有①吞噬细胞、②B细胞、③T细胞、④浆细胞、⑤效应T细胞、⑥记忆细胞，其中能识别抗原的有①②③⑤⑥，能特异性识别抗原的有②③⑤⑥。
误读误会　对浆细胞、效应T细胞发挥免疫效应的机理不理解，误认为浆细胞能识别抗原、效应T细胞不能识别抗原。
5．地方性甲状腺肿、甲亢病因各是什么？
答案提示　地方性甲状腺肿：缺I→甲状腺激素过少→促甲状腺激素多→甲状腺增生；甲亢：甲状腺机能亢进→甲状腺激素过多。
误读误会　不理解二者的致病机理，凭感觉认为都是因甲状腺激素过少或者过多所致。
6．神经细胞K＋外流、Na＋内流的跨膜运输方式是什么？
答案提示　均是帮忙集中。
误读误会　片面认为离子跨膜运输就是主动运输，其实K＋外流、Na＋内流均是顺浓度梯度的帮忙集中，不耗ATP。
第三关　仿真高考——练一练
1．人体的组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换，下列选项所述物质不属于内环境成分的是
(　　)。
A．免疫物质类，如抗体、淋巴因子等
B．大分子蛋白质类，如纤维蛋白原、凝血酶原、血红蛋白等
C．养分物质类，如葡萄糖、氨基酸、无机盐离子等
D．代谢废物类，如尿素、尿酸、二氧化碳等
解析　内环境指的是体内细胞生活的液体环境，而血红蛋白位于细胞内，不属于内环境的成分，纤维蛋白原和凝血酶原属于血浆蛋白，是内环境的成分。
答案　B
2．图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调整示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是
(　　)。

A．图Ⅰ中，A液与B液中的各种成分含量基本相同
B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关
C．图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑，激素Y的名称是促甲状腺激素
D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④
解析　图Ⅰ中，A液是组织液，B液是血浆，血浆中的蛋白质含量较高，A错误；血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，B错误；图Ⅱ中甲、乙、丙分别代表下丘脑、垂体、甲状腺，X、Y分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，C正确；图Ⅱ中①②③④四个过程中具有抑制作用的是③④，D错误。
答案　C
3．假如人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致
(　　)。
选项
胰岛素分泌量
细胞摄取血糖速率
血糖水平
A
增加
减缓
过高
B
正常
减缓
过低
C
增加
加速
过高
D
削减
加速
过低
解析　胰岛素必需与其受体结合才能发挥作用。胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。体内缺少胰岛素受体，细胞摄取葡萄糖发生障碍，摄取血糖速率减慢，导致血糖水平过高，通过反馈调整，使胰岛素分泌量进一步增加。
答案　A
4．澳大利亚莫纳什高校的争辩人员于2009年7月8日公布，他们发觉了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调整的图解过程和甲激素发挥作用的一种机制。图中甲、乙、丙表示参与血糖调整的激素。下列叙述正确的是
(　　)。

A．乙能促进血糖进入组织细胞
B．甲、乙间存在协同作用和拮抗作用
C．丙只参与血糖平衡的调整
D．Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低，病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性
解析　由图可知甲、乙、丙三种激素分别是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，胰岛素能促进血糖进入组织细胞，胰岛素、胰高血糖素在血糖调整方面是拮抗关系，肾上腺素在血糖调整和体温调整中都发挥作用。
答案　D
5．下列表格中的内容对应错误的是
(　　)。
选项
信息分子
描述
A
神经递质
由突触前膜释放，作用于突触后膜
B
雄性激素
由睾丸分泌的蛋白质类激素
C
抗体
由浆细胞分泌，能够特异性与抗原结合
D
淋巴因子
来源于T细胞，作用于B细胞
解析　选项A正确，神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜；选项B错误，雄性激素属于固醇类激素；选项C正确，浆细胞产生抗体，能特异性作用于抗原；选项D正确，T细胞分泌淋巴因子，刺激B细胞增殖分化成浆细胞和记忆B细胞。
答案　B
6．(2022·江西红色六校二次联考)依据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触前末梢无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号，如图所示，以下有关突触的说法不正确的是
(　　)。
A．神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B．兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的
C．兴奋通过化学突触时的信号转变为电信号→化学信号→电信号
D．兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关
解析　由题干及题图信息知，电突触的突触前末梢“无突触小泡”，而是形成通道，带电离子可以通过通道传递电信号，则电突触的突触后膜也可形成离子通道通向突触前膜，由此可见，兴奋在电突触中的传递可“双向”进行，这与兴奋在化学突触中只能“单向传递”有所不同。
答案　B
7．(2022·陕西咸阳模拟)图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法错误的是
(　　)。

A．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流淌性
B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增加
C．兴奋从F到E，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
D．刺激C处，A处较D处先检测到膜电位变化
解析　兴奋在突触处的传递是单向的，则图中D处受刺激时，兴奋不能越过突触传向肌肉处。
答案　B
8．如图为血糖调整模型，相关说法错误的是
(　　)。

A．甲能接受血糖浓度上升和下丘脑发出的信号
B．胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌
C．胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动
D．血糖调整方式为神经—体液调整
解析　选项A正确，甲表示胰岛B细胞，其既能接受血糖浓度上升的信息，又能接受下丘脑发出的神经信号；选项B正确，胰岛素分泌增加，血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌削减，该调整机制为反馈调整；选项C错误，胰岛素的分泌不受垂体调整；选项D正确，据图分析，血糖调整为神经—体液调整。
答案　C
9．下丘脑—垂体—性腺之间也存在着和甲状腺激素分泌一样的分级和反馈调整，其调整过程如图所示，下丘脑、垂体和性腺中只要有一处病变，就可使性腺功能减退。现经检测发觉某人的血液中性激素水平明显低于正常值，为诊断病因，给其注射适量的促性腺激素释放激素后，性激素水平仍旧明显低于正常值，但给其注射适量的促性腺激素后，性激素恢复正常水平，据图推断此人的病变部位是
(　　)。

A．下丘脑　　　B．垂体　　　C．性腺　　　D．性器官
解析　图中A、B、C分别表示促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素，依据给某人注射适量的促性腺激素释放激素后，性激素水平仍旧明显低于正常值，说明下丘脑不影响性激素含量，即下丘脑正常，给某人注射适量的促性腺激素后，性激素恢复正常水平，说明此人的性腺的分泌功能正常，从而推断此人的病变部位是垂体。
答案　B
10．(2022·陕西咸阳模拟)如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图，下列说法中正确的是
(　　)。

A．若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞B
B．移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应
C．⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的其次、三道防线
D．人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞E，这个过程与细胞B没关系
解析　HIV主要侵染T细胞即图中的B；移植的器官在受体体内主要通过细胞免疫(即⑨)发生排斥反应；⑨⑩均属人体第三道防线；人体的B细胞受抗原刺激后，可增殖分化为浆细胞，此过程与T细胞呈递抗原及分泌淋巴因子亲密相关。
答案　A