2022年高三生物(人教版)一轮复习-基础课时案14-基因的分离定律-基础回顾.docx

基础课时案14　基因的分别定律
2022备考·最新考纲
1．孟德尔遗传试验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分别定律(Ⅱ)。

一、一对相对性状的杂交试验——提出问题
1．孟德尔遗传试验的科学杂交方法

图中①为去雄：除去未成熟的全部雄蕊
↓
套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰
↓
图中③为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上
↓
再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结出的
2．试验过程及结果

试验过程
说明
P(亲本)　　　高茎×矮茎
　　　　　　　↓　　　
F1(子一代)　　　　　　
F2(子二代)性状：高茎∶矮茎
比例：　　　3　　∶　1
①P具有相对性状
②F1全部表现为显性性状
③F2消灭性状分别现象，分别比为显性∶隐性≈3∶1

二、对分别现象的解释——提出假说
1．理论解释
(1)生物的性状是由遗传因子打算的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。
(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
2．遗传图解

深度思考
番茄中红果(R)对黄果(r)为显性，甲番茄结红果，乙番茄结黄果。将甲(RR)的花粉授于乙(rr)雌蕊柱头上，母本植株结出什么颜色的果实？这与孟德尔遗传规律是否冲突？
提示　乙植株(rr)接受甲植株(RR)花粉所结种子的胚的基因型为Rr，由该胚发育成的新植株所结果实为红果，但就乙植株所结果实的颜色而言，由于该果实的果皮来自母本的子房壁，属于母体的一部分，与父本传来的花粉无关，故果皮的基因型为rr，表现为黄果，这与孟德尔遗传规律并不冲突，因孟德尔所述的DD×dd子代全为高茎是指亲本杂交所产生的胚(F1)将来发育为高茎。
三、对分别现象解释的验证——演绎推理及测交试验
1．验证的方法
测交试验，选用F1和隐性纯合子作为亲本，目的是为了验证F1的 基因型。
2．演绎推理遗传图解

3．测交试验结果：高茎∶矮茎＝30∶34≈1∶1
4．结论：测交试验结果与演绎推理结果基本吻合，表明假说正确。
四、分别定律的实质及发生时间——得出结论
1．争辩对象
位于一对同源染色体上的等位基因。
2．发生时间
减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期。
3．实质
等位基因伴同源染色体的分开而分别，形成比例相等的两种配子。
深度思考
1．推断正误
(1)孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和授粉，实现亲本的杂交(　　)
(2)家兔的长毛与细毛是相对性状；大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状(　　)
(3)杂交试验种植紫花、白花两个品种时，孟德尔已充分考虑两者花期全都(　　)
(4)生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状(　　)
(5)性状分别是杂种后代同时消灭显性性状和隐性性状的现象(　　)
(6)A和a、A和A、a和a均为等位基因(　　)
提示　(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√　(6)×
2．观看下列图示，请思考：

(1)能正确表示基因分别定律实质的图示是①～④中哪一幅？
(2)图示基因分别过程适用范围如何？
提示　(1)③可揭示分别定律实质：把握相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分别。
(2)该现象只发生于真核生物有性生殖时核基因的遗传。

相对性状——两“同”—“不同”

等位基因——两“同”—“不同”