沪教版一年级语文上册教案-数金鱼.doc

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沪教版一年级语文上册教案 数金鱼

　　教学目标：

　　1、能在课文的语言环境中认读金、水、五、六、七5个生字。金注意前鼻音及字形,五注意书写笔顺。

　　2、能认读单韵母ｉｕ ü。

　　3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

　　4、认识笔画竖钩、横撇，能在老师指导下描写水、才。

　　教学重点和难点：

　　1、 能在课文的语言环境中认读金、水、五、六、七5个生字。

　　2、 能认读单韵母i u ü。

　　教学准备：多媒体课件、识字卡片、拼音卡片

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、 谈话导入，揭示课题。

　　（媒体出示鱼缸和金鱼图）

　　1、 师：小朋友看看，今天老师给你们带什么来了？

　　2、 师：谁能看着这只鱼缸和这些小金鱼说一句话？

　　学生自由交流。

　　（媒体出示小弟弟）

　　3、 瞧！来了一位小弟弟，他站在鱼缸前干什么呢？

　　（媒体出示课题）

　　4、 揭题：11数金鱼

　　指名读、齐读课题

　　学金

　　（媒体出示金字塔的图片）

　　说明：

　　通过让学生观察具有动画效果的图片，不仅激发了学生的学习兴趣，而且训练了学生的听、说、看能力，更可以提高学生的口语表达能力。

　　二、 学习儿歌，认识生字

　　（媒体出示儿歌）

　　（一） 学习儿歌

　　听老师范读

　　学生自由读、指名读、齐读、小组擂台赛。

　　（二） 学生字水、五、六、七

　　（媒体出示生字）

　　1、 学水

　　（媒体出示水字的演变过程）

　　①水字怎样写？

　　（媒体出示笔画顺序）

　　②学习笔画横撇、竖钩

　　学生进行各种形式的朗读并书空。

　　③分清水和小的区别

　　（媒体出示水和小）

　　2、 学五、六、七

　　（媒体出示五、六、七）

　　①用什么好办法记住它？

　　1） 同桌讨论

　　2） 指名说方法

　　②交流学习情况

　　说明：

　　让学生自己发现字的结构特点、关键笔画、与形近字的区别等，可以培养学生仔细观察、自主学习的能力。

　　3、 游戏巩固

　　1） 请你把他们送回家

　　2） 一字开花：金、水

　　指名说

　　（三） 读儿歌

　　（媒体出示儿歌）

　　学生齐读儿歌、表演儿歌。

　　说明：

　　运用游戏形式再现生字新词，可以使学生在玩中学，轻松地进行复习巩固。

　　三、 学习拼音

　　（媒体出示三幅图和三个单韵母i u ü）

　　（一） 学习单韵母i

　　1、 图上画的是什么？（衣服）

　　2、 师范读：这个单韵母就读i，一件衣服iii。

　　学生指名读、齐读。

　　学生试着自己编顺口溜。

　　3、i怎么写？

　　师边念顺口溜边示范，生书空。

　　（二） 学单韵母u

　　1、 图上画的是什么？（乌龟）

　　2、 师范读：把乌龟的乌念得短些就是单韵母u。

　　一只乌龟u u u。

　　学生自编顺口溜。

　　3、师范写单韵母u，生跟着书空。

　　（三） 学单韵母ü

　　1、 师：谁来照着老师的样子，做做小老师，带小朋友学这个单韵 母。（出示拼音卡片）

　　2、 学写单韵母ü。

　　（四） 巩固拼音

　　1、 抽读拼音卡片

　　指名拼读。

　　2、 听音取卡游戏。

　　师读一个，生举一张韵母卡片。

　　3、 完成书上练习，看图圈出正确的单韵母。

　　（媒体出示书上练习。）

　　生做，师巡视。

　　说明：

　　以图片引入拼音教学，为学拼音设下坡度，难度不是很大。顺口溜琅琅上口，好学易记，是一种容易让学生接受的识记方法。除了老师教授的顺口溜以外，还可以让学生联系学过的或认识的字，自己也来编一编。

　　四、 创编儿歌

　　1、 师：小弟弟的儿歌编得真好！我想在我们班肯定有许多小朋友也很棒，也能看图仿照课文编一首儿歌。

　　2、 谁能挑其中的一幅图编一首儿歌。

　　媒体出示图①白鸽子、红房子；图②红花儿、蓝花瓶；图③紫葡萄、白盘子；图④黄小鸡、绿草地

　　①学生自己轻声说

　　②四人小组交流

　　③指名说

　　3、 师小结。

　　说明：

　　这一环节应鼓励学生发挥想象，大胆交流自己的观点。开阔了学生的视野，激发学生课外学习的兴趣，为学生创造性思维留足了空间。既得法与课内，又延伸与课外，使学生在兴趣盎然中学有所获。

　　五、指导写字

　　（媒体出示田字格和生字水、五）

　　1、 师示范书空水、五。

　　指名书空、齐书空

　　2、学生齐念写字儿歌。

　　3、描一描。

　　生描，师巡视。

　　五、 总结

　　这节课，小朋友们学得真认真，不仅学会了一首新儿歌，认识了生字和单韵母，还当了一回小作家，仿照课文编了不少有趣的儿歌。今天回家呀，我们就可以把自己编的儿歌表演给爸爸妈妈看。

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