七年级下册英语第一单元教案(新版人教版)学习资料.doc

第6课时Section B 3a~3b&Self–check
【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。
             2、熟练运用本单元句型。
             3．学会书写应聘广告。
【学习重点】：  学会书写应聘广告。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
     学习任务一:  熟悉掌握本单元单词和短语。
      1、自读并记忆单词5分钟。
      2、组内练习，相互提问。
      3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。
 跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
 画画___________________说话________________吉他_______________
 国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________
 喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________
 那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________
 演出,表演_______________星期日_____________下午________________
 中国功夫_______________可能________________少量_______________
 电子邮件__________    通讯处________________为什么_______________
      4、相互检查。
学习任务二:  阅读3a部分内容补全卡上信息。
      1. 自读3a部分对话完成右边卡片。
      2. 跟读对话,纠正发音。
      3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。
      4. 教师点拨。
      5. 复述对话。
    学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
      Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: [phone]和她联系. 
二、合作共建
     小组讨论may 和can 的用法.
      may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________
      如:can 是一种能力。
  他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.
      may 是允许， 可以。
  我能知道你的名字吗？   ___________ I __________your name ?
     他不会弹吉他。_____________________________________.
   我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________?
  三、系统总结    Self Check
     1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。
     2.小组讨论，完成第二题。
     3.根据自己的实际情况，完成第三题。
     4.小结训练。
     The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
     Name  Can Play well or not Can’t Club Why
I     

四、当堂检测
（一）句型转换:
1. I want to join the art club.（划线提问）_________ ________ do you want to join?
2.My e-mail address is rickleihao@.（就划线部分提问）
  __________ __________ e-mail address?
3.She can play the violin.（变成一般疑问句） ________ she _________ the violen?
4. We wan to join the English club. (否定句)  
  We ______ _______ tp join the English club.
5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)  
 They __________ sing ______ dance.
（二）单项选择
1. Can John play the ____ well?
A. piano       B. basketball     C. chess        D. football
2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.
A. hard too    B. too hard   C. to hard      D. hard to
3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't see___________.
A. in；any  B. in；a     C. on；some      D. in；some
4. My sister can't ___________ in a river.
A. skate     B. run       C. swim       D. jump
5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.
A. in     B. has        C. with       D. have
（三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正)
1. Can you get some oranges in the tree?
   A      B         C  D
2. There are some chicken on the place.
    A  B   C    D
3. I can see a cat and a bird on the picture.
    A  B      C      D
4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.
    A        B   C            D
5. She can plays the piano.
   A  B  C       D
（四）书面表达  根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：
①我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。
②因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。
③他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。
④他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。
五、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
 环节说明
培养学生的口头表达能力和写作能力。 
环节说明

通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。
通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。
通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。