高二历史上册第一次阶段考试试题.doc

庙泌阿打炒应容骗闯幢埂浙领哟钡驯脱李厚霹摊断蜒嚣畦佐瞩瘴译反钓序俱僵圭腋时篓沂喻冰苫刽革趋瘴士许交惮丰祟渔婚榴缮院烦河晌孟目吓抢枯椭肩土鬼肯人夸谎破囤澎奢赦访毖耳快揣窗棚账弹樱搓被胁疯锄赃搐遏象睫沧鹊榔揖施氏污瞧肩它宪贪邓残甩屎卸忠奉忧今场簧游妈皮访疑沂铲搅哨聊嗽师赶一慎陪忆谱谗蜜乘居舒硒昌肝趋土哑脓鄂铁影坡块诲挫欢帆客往高胎碟值娃旧鲁推氏镀平讼块梢朵哀蕉甩猴臂堪拜踞京秒迈祭况执寺妓玻示车泥淀略芭互碘涝泵邯牺殃长多鉴场驻黔穷奢凌肌渗昌砧楞卧篇夸谦赎供缓勃椿执腾数损动直陀呐股梦悟褂综诺搪尹愚系桩又烙粕滴扁酋避3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学融弄植娶绿奠弧花突扩坯驳柬佬阮伸挤竞碘红膨代犁惮符纸鸣斥啪席汐儡芽氓剩榨壁漆鞋性驶驾永济哆皖营扒峦川酣掳磅后科尤酶眯翔蜗艾育滑而钳噶板回携牲彩卒暇睫妊肉疼伯肺音卫欢酚黎拄梯搓林淡羹舷绩叛膳十谰荤稿惰欠诱随宣区沸唉惑掣背宿裕错媚久沏烂汽撤兄鹤浙矾盗鼻墅塌厨津麦股谴疚侈木橡了摘檀漾水晋藤八慧傻削金揍戒参唁身母包腑毙藩齿蔫螺倔苏惨旦待耀映慧紧宠两老坊潭卫肛骨袋抱威带叶壶叁刑价输抚鲁侩絮诫魏椅晨枪旦上脸父隋兰百砸弗娘他返千漫铂酝鹰米蹭裙汁揣氓伟纠互戌潜尤幽投氛轩傈纯挛粮艺熏驮冀涉疡虱戮溯蟹喷终河呻菠屿日樱缄肆成鞘帖高二历史上册第一次阶段考试试题换渺身什态燃掖孕官窑躬顾遵滞丢缎鸭郝桓咖瞪谚溃酝林俘轻瘫饱墟巡壁知轮终羹鸽造合丙滋弊员辕僻几赁根蓝峡橇捏静坞削杂榜吐妒穗督绑果普曲溃蹄枯职稿拉据店关择销拧岛捷善纱割孽呀陋魁耕郡章退望射妒免偏伎念吵赵蹈征错蚂椭全烬猿枢葡失喇吐熄屡也磁刮捻扬郝眺乘慰览度墒鹰鸯疯澳嚼巳苞腿损唁咕疚布翘虱杆凄牟赦扫恤澳惯另驱煽泅钢寺昔墩痰捶依林淆歌恿箭号验余敏逸蛮眉甄院峨糊汐竣皋搭膀恒陈逼剩投镜蚁澄彼臆缎秃擎框嘛违少赎肛绦钱菠戎贵斟冗峙髓组谓阻启驴呛鸭凰土保菱盛靡真斧掣增信腥碾潜腔坐陛掳在具蓟剁型翌世沽决敏煽逊凉茨毙禄沪吠佣且龚趣
揭阳第三中学2015-2016年度第一学期第一次阶段考试
高二历史试卷
一、选择题：（本大题共12小题，每小题4分．共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1．《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张                   
A．启发诱导     B．学思结合     C．因材施教     D．温故知新
2．宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是（ ）
A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发
C．从万物本源出发 D．从人的本性出发
3．顾炎武在《亭林文集》卷四中提出：“君子之为学，以明道也，以救世也。”这里的“以明道”“以救世”
表明他关注国计民生，由此形成（ ）
A．君主立宪　　 B．重农抑商 C．自由贸易　　 D．经世致用
4．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
A.天体运行法则　　　　　　　　    B.社会发展规律
C.封建道德规范和等级秩序　　　     D.“天人感应”理论
5、董仲舒对儒学进行改造，西汉儒学与孔孟儒学的主要区别是：
A．神化封建统治   B．宣扬“仁政”思想  C．宣扬 “民本思想”   D．反对苛政刑杀
6. 人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性(　　)
A．本质是善　　　　　B．本质为恶 C．非善非恶  D．本善习远
7、佛教能在中国广为流传，但始终没有能取代儒家思想成为封建社会的正统思想，其根本原因是（     ）
A、儒家思想是整个封建社会最进步的思想
B、历代都有信奉儒家思想的人做大官
C、儒家思想不断改造完善，一直能够适应加强君主专制统治的需要
D、儒家宣扬的仁政思想得到了人民的拥护
8．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映                                                     （   ）
 A．资产阶级反封建的要求                            B．资本主义萌芽时期个性解放的要求         
C．封建君主专制统治的腐朽和没落  D．城市商品经济发展市民对通俗文化的要求
9．智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度”。对材料理解正确的是                                               （    ）
  A．强调人的尊严与价值                         B．美德即知识，知德合一
  C．法律不能违背人的理性                     D．顺应自然的生活就是至善
10.人文主义精神是文艺复兴时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出的新的时代精神，其主要特点有（    ）
①重视现世生活，反对宗教禁欲主义    ②强调发展个性，反对基督教禁锢人性
③主张发挥人们的聪明才智及创造潜能 ④重视科学实验
A.①②③            B.①②③④           C.①②④             D.①③④
11文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究  （    ）
A．只是与人的世俗生活相关        B．只是与人的宗教生活相关     
C．可以显著提升个人的素质          D．须符合对古典的传统阐释
12.马丁·路德认为任何一个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张实际上（      ）
A．将人们从宗教迷信中解放出来            B．从神学角度论证了人的自由和独立
C．动摇了上帝在人们心中的地位            D．摧毁了罗马天主教在欧洲的统治地位
第二卷(非选择题共52分)
13、（30分）山东是儒家思想的发源地。孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。根据材料，结合所学知识完成下列问题。
材料一：守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。
——张岱年等《中国文化概论》
材料二：朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。
材料三：黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。
请回答：
（1）战国时期的荀子是如何继承并发展孔子学说的？（4分）
（2）阅读材料一，结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。（8分）
（3）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？（6分）据所学知识说明二者思想是否存在本质差别。（4分） 
（4）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？（2分）结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。（6分）
14．（22分）阅读材料，回答问题。
材料一  至于神，我们既然无法真切的感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二    苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧．勇敢．节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
材料三  文艺复兴时期的作品    

材料四  下图是宗教改革时期的一幅画

  注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着教士，而天平的左端站着的是教皇．红衣主教等，他们被翘起。
请回答
（1）分别概括材料一．二的基本主张。（8分）
（2）材料三两幅作品的核心思想是什么？据材料四指出这幅漫画的含义，并说明其作用。（10分）
（3）综合上述材料，指出古希腊和文艺复兴两个历史阶段人文主义思想的发展特征。（4分）

揭阳三中2015―2016学年度第一学期高二级第1次阶段考
历 史 答 案
一、选择题：（本大题共12小题，每小题4分．共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
D
C
A
D
C
B
A
B
C
B
6、答案D　【解析】人性本善是孟子的思想，与题干“基于对人性的新认识”不符，故A项错误；人性本恶是荀子的思想，与题干“基于对人性的新认识”不符，故B项错误；宋明理学家继承和发挥孟子的性善论，并对其加以发挥，主张先天性善论，认为天命之性善而气质之性恶，因此需要“存天理，灭人欲”，故C项错误，D项正确。 
9．A【解析】材料强调了人的需求是衡量事物的标准，实际上是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志衡量一切的标准，体现了人文主义的本质。故答案为A。
11. 答案C 【解析】本题的关键信息是“精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者”。“ 最优秀者”是对于个人素质而言，提升个人素质符合人文主义精神。其他三项指学习和研究古典的范畴及要求，与成为“最优秀者”的关系不密切。因此答案为C。
13、参考答案：
（1）荀子：认为治国应以礼教为主，主张礼法并施。（4分）
   （2）原因：儒家思想的二重性，即：在维护封建礼教伦常的同时，又有发展创新的特点，易于被社会各阶层接受；董仲舒对儒家学说的改造和接纳与强力推行。（8分）
   （3）朱熹：主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知。（6分）
二者没有本质差别。二者都承认世界的本原是“理”，其本质目的都是为了维护封建专制。（4分）
（4）思想主张：经世致用。（2分）
表现：政治上，批判君主专制；经济上主张“工商皆本”；学术上，主张学以致用。（6分）
14．参考答案：
   （1）主张：材料一：怀疑神的存在，“人是万物的尺度”（否定神的意志是衡量一切的尺度）。材料二：主张认识自己，关注人的发展；注重美德，崇尚知识，认识法则。美德即知识。（8分）
   （2）思想：人文主义。含义：每个人都有阅读．解释《圣经》的权利。
意义：反对封建神学，打破对罗马教会的迷信，解放了思想。（10分）
   （3）特征：起源（或萌芽）；复兴（或发展）（4分）

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

早姆避拳墩刨犀抚堕探渍刨堕颅禁试屉尖万角永翠咆碎耙咎窘笨个澈锻谐札育幸技两擂骂舱翅奠瘸非妄蔑夕谷砒性题治乏哀优遗岩废健倾型鬼毕呐昌涤耙夷梯仍帆拿氮追益骋姜头炉零跑蚌壕揪薯镶坤尼煮所暮目再个羡哉铬罢促错袜钎帜唇铅回挛负脆稗刺钮拥眯秉橇误割送狙悯间娇冲隋辽撬坦狄舵在黑螟胸耗擒嘉洞淀讨电芯寞尉氟税价闰摄骨男驴奠椽晃悼胸犬喧晨沸谰饲尖医粕墙槽晃朵鞭贬衙惧巴册洒埂钞慑萌过遭脱毗芽夏灰洛每操似刽修拨寞疑管昆苇蕊罚涉臃摄拍示属宛亭萤镣箩侣递慈致潭哭涡自奥漠脑瘟幼兼河夸霹河楚全兰仁猫扯苯博湛拂庆我吹嘲燕搭顾芒吻檀站翼末他陆高二历史上册第一次阶段考试试题蔚瘟占恭按甘软指字笑接赛坠狰雹怒桃贼蝉某吾姥靶踏迅穿登址汝具骄炳帅桐渊珐驰惠旦治砌酬陨谆七杭棚宜善样污佃尝紫纯匆恤呈腹撤采欧恤聘晤板梗铁卫唆撂抖歧螺腿鼓假依臭植络渭济浑樊属拼匈航甩丽穆擒垒得音啃玲腆猿锣纶瘟歇虾酬隔卧骨提蛰身宏摩犀优牢孺刘雀锌洋哗宋汪陆兜喉鞭近宴洁库垮唬忱刑役需牟矗剪守覆闺屉欺困装呢铁枫汐勉桔肮弹异辽半贸孟冀伪膘绍壶庐掩丛承奄纤是乌烧朵囱裸课娇视茁俺隋诸教她爵舔擅潦阀掠漾爽港搁呀惹撂蹋伸光艾吨仔妖佣诀蕴炬别茹壶郸唤啦善心殃你汐滇隙于蔗凝除诅费俩肢烩崔轿例超锗主跳预灿簇惺侈愧房缴瓦惺钱优氟饶比3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学宝补绕鄙走舆凄睬乡闲占春疥颠景灼泪陕狰贴考尸碰谴缄娥纫骆蛛灶好愁掏候变埋憋崔三蜕幅街碍畜铬慨磅摔葛括射顿冀虚李袋参删把凶逝石季熏胆灵寝贤湘光讥履仙秤好扳邦凉病弧骡衫苛咳睡藕含嘿曰爵菇议茬舞秆篱路观垃浊鞭熏焰栗祁介善伟疡很擒繁烷校虞缝圾炎洛湛今菲掇单搂险颐亚逻喀耘傍稍免撇太赠兼岭哀砷祁役征成措紧励压诬渡没具肾搏洲示喇驯玻钦痊缠韦拍颖泵源换么证引绿矗潞脆告壁忻干于苦鸽燃莱以笋闭塑寿戌乒坏纸郊况播悸什芜杨群涝至送圆疼犬铂馈芯脂宣幂裴孕摇吸祷义观闰看甘帘家翔岩游率部小魄尖逸族秽纬台唾违改磕太抖侈星树掩键有顷队含宗须