暨南大学管理学院2010级MBA培养计划.docx

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暨南大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案（2010级及以前使用）
发布人:chenh 发布时间:2011-09-02 阅读次数:249

一、培养目标
立足华南，面向东南亚以及港澳台地区，具有全球化视野的复合型高级经营管理人才。培养德、智、体全面发展的适应社会主义工商企业或经济管理部门需要的务实型的高层次综合管理人才，其基本要求：
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养；
2、掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和现代管理理论的新发展。
3、有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、解决问题、组织指挥能力和善于处理人际关系等多方面能力。
4、比较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文资料，并具有处理外事业务及一般对外交往的能力。
5、身心健康。
二、学习方式及年限
采用全日制或兼读制学习方式。兼读制研究生学制3年，最长学习年限不得超过5年；
全日制研究生学制2年，最长学习年限不得超过4年。
三、培养方式与要求
采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作者相结合、课程学习与论文相结合以及研究生之间交流学习等多种形式进行培养，以使学生在研究生阶段掌握较宽广的系统知识与能力，并在此基础上深入到某一专题研究方向，从而培养学生开展实际工作的应用能力。通过学位论文的撰写，进一步提高综合解决实际问题的能力。具体要求为：
1、兼读制研究生前4个学期每学期一般安排3－4门课程，第5个学期开始酝酿开题，第5、6学期集中时间撰写学位论文；全日制研究生前2个学期每学期一般安排5－7门课程。第3个学期开始酝酿开题，第3、4学期集中时间撰写学位论文，撰写论文时间累计不少于半年。
2、坚持培养全过程回校面授，使学生更多地与教师接触，加强学生之间的交流。此外，培养学生在艰苦的工作与学习环境中，进一步养成坚韧的毅力、事业心和刻苦学习、研究的习惯。
3、MBA研究生的教学，主要专业课程采用英文原版教材和中文教材相结合，并辅以补充大量参考资料。教师授课须结合国情，特别是广东和港澳地区的企业经营环境变化情况授课，提倡采用案例教学。部分专业课程采用英语讲授。教学内容和教学方法应以有利于培养研究生的思维能力、分析问题和解决问题的能力为原则。每学年聘请有实际管理工作经验的专家讲课或开设专题讲座不少于10次。
4、MBA研究生要建立班委会，除承担与MBA教育中心日常的信息沟通外，要求每学期至少组织1—2次集体活动。中心也会不定期组织全体在学MBA研究生的集体活动，以创造广泛的学术和业务交流的机会。
四、课程设置
MBA课程分为核心课程、必修课程与选修课程。
课程类别
课程编号
课程中文名称（课程英文名称）
学时
学分
开课学期
公
共
学
位
课
核心课程(必修)
105590maf8
社会主义经济理论与发展实践
(Socialist Economic Theory and Development Practice)
54
3
1
105590maf9
英语(English)
54
3
1
专
业
学
位
课
460101mb01
管理经济学(Management Economics)
54
3
1
460101mb02
组织行为学(Organizational Behavior)
54
3
2
460101mb03
运筹学(Operations Research)
36
2
2
460101mb04
战略管理(Strategy Management)
54
3
3
非
学
位
课
程
核心课程(必修)
460101mc01
会计学(Accounting)
54
3
1
460101mc02
应用统计学(Applied Statistics)
36
2
2
460101mc03
市场营销(Marketing)
54
3
2
460101mc04
财务管理(Financial Management)
54
3
3
460101mc05
运营管理(Operation Management)
54
3
3
460101mc06
人力资源管理(Human Resource Management)
54
3
3
460101mc07
管理信息系统(Management Information System)
54
3
4
必修课程
460101mc08
社会实践（含入学训练、学术讲座）(Social Practices)
――
不计
学分
第1-4学期
460101mc09
管理沟通(Management Communications)
36
2
3
460101mc10
工商法(Business Law)
36
2
2
460101mc11
管理伦理(Management Ethic)
36
2
3
组织与战略管理方向选修课
460101mc12
宏观经济学(Macro-economics)
36
2
3
460101mc13
决策模拟(Business Simulation)
36
2
4
460101mc14
跨文化管理(Cross-culture Management)
36
2
4
非
学
位
课
程
财务与金融方向选修课
460101mc15
金融机构经营与管理(Operation and Management of Financial Institutions)
36
2
4
460101mc16
税收筹划(Taxation Planning)
36
2
4
460101mc17
内部控制与风险管理(Internal Control and Risk Management)
36
2
4
市场营销方向
选修课程
460101mc18
国际市场营销(International Marketing)
36
2
4
460101mc19
服务营销(Service Marketing)
36
2
4
460101mc20
市场研究(Market Survey)
36
2
4
生产运作方向
选修课程
460101mc21
项目管理(Project Management)
36
2
2
460101mc22
企业资源计划(Enterprise Resource Plan)
36
2
3
460101mc23
供应链管理(Supply Chain Management)
36
2
3
选修课程
460101mc24
商务英语(Business English)
36
2
2
五、开题报告
1、工商管理硕士专业学位的研究生在校期间至少修满52学分。其中核心课程共13门（含政治、英语），37学分；必修课4门，共6学分，选修课：共13门，至少修满9学分。
2、对课程成绩的具体要求是，学位课程成绩达到70分以上（含70分）为合格，可获得相应学分；非核心课程成绩60分以上（含60分）即可获得相应学分。学位课程平均成绩不得低于75分，并通过中期考核，合格后方可进行学位论文的开题报告。
3、中期考核时间：兼读制研究生入学一年半后（第4个学期）或全日制研究生入学一年后（第3个学期）进行全面考核，不合格者延长学习期限或提前结束学业（发给课程学习成绩证明）。
六、学位论文工作
学位论文在导师指导下进行，撰写时间累计为24周，期间学生选修4—5门与论文有关的专题课程。论文选题要在调查研究的基础上，紧密结合实际。国内生要求结合我国改革与建设的实际，从本单位的实际情况与需要出发，研究工商企业管理问题；港澳生要求结合港澳地区或横跨港澳地区与广东地区的实际情况，也可以研究广东地区工商企业的实际问题。
论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查报告或企业诊断报告以及高质量的案例。无论什么形式，论文均应能体现学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，有创见和实用价值。（详见《暨南大学关于工商管理硕士（MBA）学位论文要求》和《暨南大学关于工商管理（MBA）学位论文撰写的规范要求》）。
七、学位论文答辩及学位授予
1、工商管理硕士专业学位研究生修完培养方案规定的课程，修满规定学分及环节，成绩合格，方可申请学位论文答辩,答辩通过者，颁发硕士研究生毕业证书。
2、学位论文的评审、答辩等工作按《暨南大学学位授予工作实施细则》执行。
3、符合授予学位条件者，经暨南大学学位评定委员会审批，可授予中华人民共和国工商管理硕士专业学位，颁发学位证书。

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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