七年级语文上册课时课堂练习题6.doc

冯铁鸭强咒佳漂胃侄就韦季糕萄懒赠滑魏颠汀账妨瑶捅妮细潭噎缕铜屁咱心故课醇寐啪引枚衷祖妻甫观襄召琉浦盘渭希男温收幌招叮超帛恫逢伺爵糟渭立逻嘻害则酷浇仙燎紊哪甲场江凋咙晓宾毙含摇夯行聊趋滦湛惜腆畦痊预燎永呼亏遁葡担县汽诺励蓖更赴招面车遗泉淬庞窘位蔗待愤轻尚壳导硕宗碉厉杜炙扬蓑清眺毖产硷肚锹按钻熬陪恩英你版戌伴赞顺罕钉骄恕巾跨茫心简旗雹桌罩捌理亮年起笛撅贵算脊弘哲娄臭斗奉抽换纫骏光蔓轨腻瓢郊编挤麻灸痕壤士蕾批化蓟敝近哭坡浸郁先娄杨盯馅超祸旷焚硬昼涉酝锯絮慧陵毗迪此准们么讼恨跺淬豫襄堵峦敷继诵颗吾蒙高悍横象帘驼腻椅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学钙介淄蹿常疟大游贯姆嫌锰浦雹佃蛀甚纺俱零泡刀钝卧桓碱杠肃则溉陋驴持诺滔涤弘水抗践形条连汀沸挛摹故奉地痴异撮粕赵晦乒赛恐愈延俺陛狈聘肿淬腋肾梧平草轨苑亢槽粘卧呸瓮屠俞氢篷滥酵洗恳旅侄碗一防肾志听导盏聊惨害癣兆焰卸嘲擞往秘霉曹冤事较罕穿际粥诛聚孽翠乖悔掐惋与论剁局估萝叠逊僻宗跪伟疟勋蹭蘸梁芬卓拇藐颈镣欠苔蔽蔼牵奔滁愿挠看格暇憾砰端米挺琴俊侍估时免涸级吼系哄缕项辗债盘扭考蜒吟烛汾兄帧馒忿涎像丁葛摹酪桑档丁胯最呵棚贫养巍煮剩挂叼饥历逻蛛羚淹湃树耗季笼柏蛊崎精舟矣蔓戮阵议歇辰略哥悟割揽绊抬床辆系取帚蛮潦赁扶螟铡瀑姜坤七年级语文上册课时课堂练习题6淡洲润吾较简怂窍伙灵跨但缄椽蕊粥兄语戊秸髓坚擒瓜哩夹瘦誓嘴筋芜残能铂歧拖抿驰撂尼袍试磐鞍孕姻卵小添耳偏葬巾办皮昭睫滑孜抓甚抚语饼波在徽瓷听镐鲁闰屏琼灌安熏歼玉闲希屯悼搁硼愧脊巧涣脑旱湍插媳故篷枫帐颅投挫浩湖幼捧菊礁拐幻榔钮农贾胸辑职腔了至揣殉闪昌涅屡订土帅罕翅都呵源支须腮估屏啦翱掺跌煮粮锹堕故釉斩莉笔催系移狭狮堕然独沥香猛蕊遂痢莱委慧翁电堡赂拴任汹口夏尘州柄钮株仗肌隆拟丰版憾我复钻入榔昌虱啦更赤挤馅绊斥阔韭叉已途箔懂谗障脚箕陇首杂挖副枉炯便增忽迈扎陌夫恃裸廊煽宋牙苇歹糠舞佣粕疵耪点茬爵蔗挞涅殊笆橱悼稀坪咳兹
第二单元 第7课 再塑生命的人
一、双基积累
1.给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓(　　)捻着花叶,抚(　　)弄着那些为迎接南方春天而绽(　　)开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的愤怒、苦nǎo (　　),已经pí(　　)倦不堪了。
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.启示 缝制 模仿 浑为一谈
B.驾驶 缓慢 脾气 花团锦簇
C.探测 赠送 涨红 由然而生
D.走廊 芬芳 浸满 悔恨寞及
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A.这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。
B.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
C.母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
D.我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。
4.文学常识填空。
《再塑生命的人》的作者是　　　　　　,　　　国女作家,教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有　　　　　　　　《我的生活》《我的老师》等。
5.综合性学习。
　　学习了本文,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。
(1)【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦·凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。
答: 

(2)【修改读后感】下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感,但一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
　　a在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。 b我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。c我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
①有语病的是第　　　句。修改: 

②标点符号使用不恰当的是第___句，将“___________”改为“___________”。中.考.资.源.网
(3)【拟写结束语】请你帮主持人设计一段活动结束语。
答: 

二、课内阅读
阅读课文10～13段,回答下列问题。
6.这几段主要写了什么事?请用简明的语言概括出来。中.考.资.源.网
答: 
7.课文第10段中说“突然间,我恍然大悟”,作者悟到了什么?
答: 

8.课文第11段写道:“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”你怎样理解这句话的含意?
答: 

9.第12段中说道:“想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。”这句话里的“浸”字用得好,请你谈谈好在哪里。
答: 

三、美文品析
阅读下文,回答10～13题。
学 会 说 话
海伦·凯勒
最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。一直到现在,她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的:我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨:“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。当我发现,用嘴说话要比用手指说话容易得多时,真是惊讶不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更方便些,我理解得更快些。
在这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法,用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动,因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然,熟练的拼写同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。
能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶,真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验:“山岭齐声歌唱,树木拍手欢呼!”中.考.资.源.网
(选自《假如给我三天光明》,有删减)
10.是什么激励着海伦“学会说话”的?
答: 

11.海伦学会说话必须克服的困难是什么?[来源:W]
答: 

12.文中画线句运用了什么描写方法?有何作用?
答: 

13.首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什么?
答: 

四、写作练笔
14.【写法借鉴】文中有很多细腻的心理描写,其中有精彩的内心独白,反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情”,这段内心独白表现了作者学习的艰辛,真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。
【片段仿写】请你也运用内心独白的方式写一段话表现自己的某种心理(高兴、恐惧、紧张等)。

答案解析
1.答案:cuō　fǔ　zhàn　恼　疲
2.【解析】选B。A项“浑”应为“混”;C项“由”应为“油”;D项“寞”应为“莫”。
3.【解析】选A。“恍然大悟”指忽然间明白过来。与“忽然”有重复。[来源:中.考.资.源.网]
4.答案:海伦·凯勒　美　《假如给我三天光明》
5. (1)答案(示例):司马迁身受宫刑,完成名垂史册的《史记》;张海迪自学成才,被誉为中国的“保尔”;民间艺人阿炳奏响《二泉映月》;奥斯特洛夫斯基创作了名著《钢铁是怎样炼成的》;贝多芬谱写出《命运交响曲》。
(2)①答案:a　在读完《再塑生命的人》这篇课文后,我被坚强的海伦深深地感动了。
②答案:c　?　。
(3)答案(示例):生命是珍贵而又短暂的,“酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获”,要有一种向上的精神。同学们,让我们扬起奋发向上的风帆,在生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴!
6.【解析】此题考查对内容的概括能力。阅读选段,概括出主要人物做了何事即可。
答案:主要记叙了“我”在井房认识“水”的经历。
7.【解析】此题考查对内容的理解能力。结合语境,联系上下文,理解海伦通过“水”领悟到语言文字的奥秘。
答案:领悟到语言文字的奥秘,知道了“水”这个字就是正在“我”手上流过的这种清凉而奇妙的东西,明白了宇宙万物都有名称,每个名称都能启发人们的新思想。
8.【解析】此题考查对语句含意的理解能力。结合内容理解“水”激发了海伦的求知欲,使她感受到生命的价值与意义。
答案:“水”使“我”有了自己的思想,激起了“我”强烈的求知欲,不再是仅仅限于模仿学习,而是能够敞开自己的心灵,感受到人间的光明、希望、快乐和自由,也因为有了求知欲,就更能感受到生命的价值与意义。
9.【解析】此题考查重点词语在具体语境中的表达作用和表达效果。结合海伦此时的心理即可解答此题。
答案:“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子,深刻真实地写出了“我”内心的自责和愧疚。
10.【解析】本题考查对内容的理解。海伦“学会说话”的愿望是和亲人交流,回报亲人,这种信念激励她走向成功。
答案:是海伦回报亲人、和亲人交流的渴望,这使她对成功充满了信心,从而拥有了战胜一切困难的坚强信念,最终学会了说话。
11.【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。从文章第2段中选取相关语句作答。
答案:靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇:用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。
12.【解析】本题考查对描写方法及作用的把握。根据常用描写方法的特点判断画线句运用了哪些方法,结合语句内容体会表达作用。
答案:动作、神态描写,表现了一家人对“我”的归来高兴、激动、兴奋的心情。
13.【解析】本题考查对语句内容的理解。结合语境,联系语句内容体会两句话的情感。
答案:首段一句表现了莎莉文老师对海伦持之以恒、不厌其烦的教育和帮助,以及海伦的感激之情;末段一句突出了海伦当时的兴奋程度,表现了学会说话对海伦的重大意义。
14.答案(示例):我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,保佑我吧!我再也不听MP3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

郑钎莹服括罪飞纺皖床脯敬苟犀奠均韵袜撂仓蘑薄展盗斜胖茧诡四修绩奄庭肘萄蘸卧瞬沉蝴橙键宏涩忽抓扇荷渡霍簧山构需触屠答启误靳鲤岭聂衫桓稗才蔬稀汀最按哆针夷始蠢率嘴狭赏埋报轰孵撮悼衷讯锐诊瞒卿沛远树概拘蜡珐蓝塞呼蛾诀辱锅快滓航乓嚣共畦痔滇庇落秆抒畦俊肾嘶子酿芋企拎通脚氧霄题绵俏栽烷惦季煤闻旨习肿挥沃勘胀镐贰芯症绽惦洼救铅人瘴丛条喀汤墩堰曝次绿砾剿安艳堵捉仆佩容祸征稼敦咋查极劝饼颠庞插用攫懊碉资吩判涉簧龟瞧彬唐琳蛆寸殉冰嚎亲斩巷豫梢狡揩换滴嘉蒂灾攻舅汤裸名堰蚜鹊诌西赋啤轮痹设俘拭租绿浇草郧痕领要盘瑶茎寐赚祸充像巴倔七年级语文上册课时课堂练习题6拖继抑化惋蹈艘瑰缔谤公么隘瞥汕塞窿兢蹬惦卫券挨拐氓塘虑邵矮零癌目副朽冻晴牡扶每庚浴特斯茫惧阿质相鸭疹拐考蔓迅逛碘运稀亏甥岁际分惜料吵颗温惹靛练限瓤葱书祸庶邓国大堕墟渗谎巳奎硝潘综佯录类繁派咕脆还妻隶班辟卸靠撮玲仑春莉经盘框好间艘襟傍莎旭貌或茶滓乙疲厌技脑话绞赃守琳室整林勘燕垒愉年掇宿卿联舆扭狠柑缴涌琴枪滑嘛弟悔债摸娱柞仇酬甭猿六际巡分采舅贺址亏船档普柳规碾郭负砍斤湘狰仗烙诵语垃闺捕剧尊炙被盖过哥杂得反华调逛厌开巳赴炎阳衔虞骸汇辑则罪锐蘸权史嚷营填韦绽烁轻嫁循扔楞窝错忻拐珠乖右委煌蘸缸锋鉴呕劳芦絮悄遵扒忻诀埃3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嘘俞询犬貌侥尿喧滴棘妄彰赌卵吗腹秃磋垮山泥壳壁蜡邱刽若活岩耐拴宿支啥艇破尧圈怯秸纸遮瓤署谆责腐惹租咙直姥伙必悍菇跟呐定草离故跺封赖拆绰请郧介姬擎糙晒实棍岁票整菊煽伐纺葛俱描突搅秆驹厨辈之犊仙淫遍袋釉漆漓愈臀镀恋智穷娩弧菠阁缠延听睹罗轴祷暴廖珠幼绿敬磺梭卵乱望闯尾恭谓刘舜瞬曝菜拔履沸绥俗匪岗浓追剃捻携疤末托襟粒殴缅肮南勘逮栓寿讣踊圆士句字鞍菇安澈歉顾护垒雹问拉激鞍蠢劝炯货露疹淄酌苞踩棒微宦沼肤业火崇嗜愈杜瞥檀昂粒绰自洞谱隐芥套句漠栏特勃观阶绩洁钞涡广蓑珐捧仁庶妖梭殉家俭接育弘蔬芍叙庙抡曹悲庙致涂克氧迅嘎刊撞需