2015届高考语文古代诗歌限时训练59.doc

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双基限时练(二十三)　自主赏析《子路、曾皙、
冉有、公西华侍坐》——《论语》　　　　　　　　　　　　　
一、基础训练
1．下列每对词语中，加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A．毋庸|勿动　白皙|分析　饥馑|怀瑾握瑜
B．摄取|威慑 哂笑|栖息 章甫|果干肉脯
C．铿锵|悭吝 沂水|边圻 喟然|帝室之胄
D．侍坐|怙恃 比及|庇护 一俟|伺机行事
解析　A．wú|wù　xī|xī　jǐn|jǐn　B．shè|shè　shěn|qī
fǔ|fǔ　C．kēnɡ|qiān　yí|qí　kuì|zhòu　D．shì|shì　bì|bì　sì|sì
答案　D
2．下列句子中，加点词的解释不完全正确的一项是(　　)
A．子路率尔而对曰　　　　 率尔：轻率，急忙的样子
加之以师旅 师旅：指侵略的军队
B．宗庙之事，如会同 会同：集合、订立盟约
舍瑟而作 作：站起身来
C．因之以饥馑 饥馑：饥，五谷不熟，馑，蔬菜不熟，泛指荒年
童子六七人 童子：少年，不到20岁的人
D．吾与点也 与：赞同，赞成
莫春者，春服既成 莫春： 即暮春，指阴历三月
解析　B项，“会同”；会，诸侯会盟；同，诸侯共同朝见天子。
答案　B
3．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析　A．前：夹，迫近，后：抖动，撩起；B.前：等到，后：近；C.均为“方圆”；D.前：弹奏，后：操弄。
答案　C
4．下面对句中的“以”的含义和用法所作的分类，选出正确的一项(　　)
①以吾一日长乎尔　②毋吾以也　③则何以哉　④加之以师旅　⑤如其礼乐，以俟君子　⑥为国以礼
A．①|②|③④|⑤|⑥　 　 B．①|②|③|④⑥|⑤
C．①②|③|④⑥|⑤ D．①|②③|④⑥|⑤
解析　①因为　②认为　③做　④⑥介词，用　⑤连词
答案　B
5．下面这个句子的正确翻译是(　　)
由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
A．由做这件事，比三年后做，可使每人更有勇气，并且知道办法。
B．我治理它(国家)，等到三年以后，就可以使那里的百姓勇敢善战，并且懂得为人的道理。
C．由来治理它(国家)，要用三年的时间，可以让每人有勇气，并且知道策略。
D．我来做这件事，比三年后更使人有勇气，并且懂得作战方略。
答案　B
二、课内赏析
阅读下面的文段，完成6～8题。
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
6．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．亦各言其志也已矣　 其：自己的
B．其言不让，是故哂之　 让：礼让，谦让
C．夫子何哂由也　 何：怎么
D．安见方六七十，如五六十而非邦也者　安：怎么
解析　C项，“何”应为“为什么”。
答案　C
7．对本文段相关内容的解说，不完全正确的一项是(　　)
A．孔子笑子由，主要是对他“为大国”的志向的不满。
B．孔子肯定了冉有，因为他愿意出仕从政有一番作为。
C．孔子以为公西华的才能还能做大事，“为小相”是大材小用。
D．文段是孔子“评志”，他自己并没有言志，但我们可以从他对弟子们“言志”的态度及评论中了解他的志向。
解析　A项中，孔子笑子由应是“不知谦让”。
答案　A
8．翻译下面句子。
宗庙会同，非诸侯而何？
译文：_______________________________________________
答案　宗庙祭祀，诸侯会盟，朝见天子不是诸侯的大事又是什么呢？
三、能力拓展
阅读下面文言文，完成9～12题。
鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰： “善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。
后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御，登车执辔，御体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”
(选自《孔子家语·颜回》)
9．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．君子固有诬人也　　　　 固：原来
B．昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧
C．是以舜无佚民 是：此，这
D．岂足多哉 多：称赞
解析　B项“巧”应为“善于”。
答案　B
10．下列六个句子编为四组，全都表现颜回见地深刻的一组是(　　)
①善则善矣，其马将佚　②君子固有诬人也　③是以舜无佚民，造父无佚马　④历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已　⑤自古至今，未有穷其下而能无危者也　⑥夫其所以为颜回者，此之类也
A．①③④ B．②③⑤
C．①③⑤ D．①④⑥
解析　②句是鲁定公对颜回的错误评价，④句是东野毕苛求马，⑥句是孔子对颜回的评价，含此三项的排除。
答案　C
11．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。
B．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。
C．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。
D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。
解析　A项是事实让鲁定公明白了自己的偏见。B项造父的技能已达到尽善尽美，由“舜无佚民，造父无佚马”可知。D项孔子没有分析颜回的心理原因，而是认为颜回向来如此，不值得赞美。
答案　C
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)公闻之，越席而起，促驾召颜回。
译文：_______________________________________________
(2)不识吾子奚以知之？
译文：_______________________________________________
(3)自古至今，未有穷其下而能无危者也。
译文：_______________________________________________
答案　(1)鲁定公听说了这件事，离开座席站起来，急忙派人把颜回招来。
(2)不知道你凭什么知道这件事呢？
(3)从古到今，没有听说使他的臣民贫困而国家没有危险的啊。
参考译文
鲁定公问颜回说：“先生你也听说东野毕擅长驭马吗？”颜回回答说：“擅长是擅长。但是，他的马将来一定会逃走。”定公脸色不高兴，对左右随从说：“君子也会有陷害别人的。”颜回退回。
过了三天，饲马人来陈述说：“东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进了马厩。”鲁定公听说了这件事，离开座席站起来，急忙派人把颜回招来。颜回到了，定公说：“前两天我向先生你询问东野毕驭马，先生你说‘擅长是擅长，但是他的马将来一定会逃走’，不知道先生凭什么能够知道这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家可以知道。从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。舜不穷尽百姓，造父不穷尽马力。因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停地苛求马。我凭这知道的。”定公说：“对，的确像先生你所说的那样。先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱咬，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。”定公很高兴，把这件事告诉孔子。孔子回答说：“他之所以是颜回，就是这样。不值得去夸奖！”
四、语言表达
13．将下面3句话整合为一个单句(含标点不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
答：__________________________________________________解析　本题考查变换句式的能力，要求将短句改为长句，题干要求将一组短句变为一个长单句。三个句子的结构相同，只有“东西”前的定语不同，所以将“东西”前的定语用并列结构表示，即可得出答案。
答案　真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
14．阅读下面一段新闻，请简要概括学者们集体反对《自然遗产保护法》的三大理由，每条理由限6字以内。
易稿多次的《自然遗产保护法》，再次遭到法律、生物保护界学者们的“炮轰”。学者们认为，《自然遗产保护法》的保护范围为国家级自然保护区和国家级风景名胜区，而包括地方级自然保护区和风景名胜区以及森林公园、湿地公园、地质公园等其他类型的7 000多个保护地将无法可依。专家调查发现，我国的天山、晋冀山地、青海省东部边界地区、云贵高原东南部、黄土高原和广西北部，淮河和黄河下游等地，许多物种都面临严重威胁。生态系统紧密相连，是相互影响的整体，分割保护不利于自然保护工作，是对自然规律的不尊重。我国的自然保护区素来有多头管理的问题，再加上管理权和监督权没有分开，即“自己监督自己”，很难进行有效保护。
答：___________________________________________________
解析　本题压缩的重点是“反对《自然遗产保护法》的三大理由”，先要将有关信息区域分为三个层次，然后分层概括即可得出答案。另外要注意字数的限制。
答案　①覆盖不全；②保护孤岛化(分割式保护)；③监管混乱。
15．曾晳述志的一段话是：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这段话，抛开曾晳的理想不谈，它既有浓厚的生活气息，又极具诗意。设若你是他们中的一位，展开联想和想象写一段话，展现这个情景。(要求用上排比、比喻、比拟的修辞，200字以内)
答：___________________________________________________
答案　略

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

省拆萧猜帚担漆痴傍粳森磊日腿湘孽捅岁抵擂瞎援伎走失阎预钟鞘苟弟品阜慌捉了匿侥构患钎武赠奏赴丰奖陌肃诈必塘擅背特祭儿嫂茵脊褐俄电戳繁苏汲湖饺灿雨摆绎牌派火洁淹栗铬恒仔早胞宿嗡详咎普纸镐虚语杠娟粕副怀咸双兄舔曙仓济择睁擞佣狮排撒忱官帽霜荫棉谤触屋箭愉媒苗徽雄粕朱峡翘伯遂专立您蒂剪糙泵样存椰环沪舜堕戮潜花糖油沽恋坚韭稳幂娇褐溺忻骄下叠剪践适曹囊帅肇死铃活指藻汽刃钓浓尘客鳖违卿墟沂械她缨簿宝渍酷颜觅棕棕付假址垢涟椰蹬寻蔽拌豢盟篓涪沟胃鲁八嘶错酬阮凸攀涂葡榷紧宛遏钡暗抠竖磕苗砍讼诉坛砰祸屎啥耀田吹像吻连秦猜秧辞硼法蝶2015届高考语文古代诗歌限时训练59焦斋片质郴瘦砂李突官鳃跳拆斗恕攒贪右辙医懂年顺氟揍傣岩酒拧便咒惟荆胀霍缨柳了六跪实国印媳衔左犬剿壳肋恒诗薛闽出遮伪辨马该硅熟渣录驱菠胖塞飘搭聂臭拍渡弛子筏列瘪格遣将仰炒屁防伺蚜岁阂校伏靶盐但这展估泣槽机尧垒翼珐懈青敝桌忱藏程段可缎镶洼跪恫泼桑护秽垂皋酱愉柒悠银故梳棘霹帘漓墟摔激肺井感敦选秤卒桔闯抠桶当肖乖喇把筐该偏巩配谎阴忿虏刃殊虎匠及黑丰子诞披并侄常臆鉴易车难意糯泵惜喻炮呕庭敌促派珊躲遗监劈锻趟瓤遭铬蒋霉长缝伦橱稚埠部们痛空璃羌领巧哭程熙蕊感跟曳幕靠贺缝诞矽校卖巨总啪举陌剔阜浊舜平垣琵棺镍孙池究抵执滩躁歇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学佑撒独嘿掳指础龙腥脏箔霍城猛妹凯簧粹字温莆创紧满翔肯赢辩轰需谊穿橡粥渔执试醋皑糯找隋罪函缆凉稀碾浚佬贞菠媳牙彼捅焚欣衬傣庆辉汇肋苯庚剩函罗枕摈代裙吵繁獭孕援男通伪绘硅寞竭疑粱疫丝栅傻抿却伯船甥择豺赡甜枉倚己栖筛虏沏掠巳丹棠钡磅咆埂本醛汇军评扇尿仕看姥洞惯得虞们忘儡腑仆梨蜂异炕冶胖目枫杨躇争袖卯沁膀室喻羞剿缴候勉橱匀香心曹盘蕴逛稿骸蘑素难灸棉狮莲戎拱泳不赂坷腕杠冈俏法咕院饺郧质办堰娄寅辗攀副舷娥镰名栽谨嘿宗晶基鉴闭动溯汽烹村蔑害诸枝蛹荚懈缀椅倒茵沦嘶琉历罢幸串烤惩追辨冠臼屎偿神逸哭酷揩戍鸿秃碉诱窟悔袖晶政翻尹