2013.9洋河小学绩效考核方案讨论稿..doc

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洋河小学教职工绩效量化积分办法
为进一步完善教师评价激励机制，更加科学合理的对教师教育教学工作进行量化评价，为教师评优选先和相关考核提供依据，现制订教师绩效积分办法如下：
一、发放金额：每人每月260元（共计人民币1560元），学期考核结束后，根据绩效积分后折算金额，一次性发放。
二、发放项目：师德、教育教学、出勤、工作量、教学质量、科研成果、突出贡献、其他工作。
三、分配原则：坚持“按岗取酬、优绩优酬、多劳多得”的原则，在分配上，重点向一线教师，骨干教师及成绩突出的人员倾斜；考评坚持公平、公正、公开；考核结果严格按程序进行公示。
四、具体实施办法：
（一）职业道德（10分）
1.政治笔记。按照完成情况按优秀、良好、合格档次分别记10分，8分，6分。
2.由于教师组织教学不当，致使课堂秩序混乱，每发现一人次扣1分。上课时间不得将学生随便撵出教室和撵回家，每发现一人次扣1分。
3.教师上课期间如因管理不善而发生意外伤害，其所有治疗、赔偿等费用由任课教师承担并扣除个人5分（非责任事故除外）；违反市教体局“十不准”和学校有关师德规定者发现一次扣3分，上班时间上网玩游戏、聊天、购物等与教学无关的，发现一次扣3分。
说明：该项扣完10分为止，不倒扣分。
（二）教师出勤（10分）
10节事假或病假扣一分，一天按六节课计。每月两节事假或病假不扣分。旷工每节减1.5分，累计减分。迟到和早退每次减0.5分，累计减分。例会、升旗仪式、教研活动等学校组织的大型活动，无故缺席一次扣1分，累计减分。日常检查不在岗者，每次扣1.5分，累计减分。
说明：该项扣完10分为止，不倒扣分。
（三）工作量（20±分）：
按照有关规定完成相应的工作量。
1.教师工作量：以周12节为标准工作量。
计算方法为：实上课时数除以标准工作量总数乘以20。
说明：
①负责各室人员每周加1课时，体育教师带操每周加2课时，网络维护每周加1课时。
②习字每周加2课时；检查不在岗倒扣1课时。
③一年级上学期语数教师每周加2课时（下学期不再加）；六年级语数英教师每周加1课时（全年）。
④由教导处统一调课的，所代课节数按2倍计算。
2.学校安排的负责学生管理人员，根据工作完成情况，给予每周加2课时。
3.兴趣小组辅导教师，根据教师完成工作情况，给予每周加2课时。
4.参与学校有关工作的（如：广播站、校报、宣传栏等）由工作小组根据实际工作情况酌情一次性最高加5课时。
5.干部加分。一次性加10分。
6.班主任加分。（根据班主任量化按照一、二、三档分别记10分、8分、7分）
说明：以上分数按照实际分数计算，但最高不超过40分。
（四）教学常规（20分）：
1.备课（8分）：
根据学校组织的教师备课检查、抽查情况得分按照优秀、良好、合格三档分别记8分，6分，5分。
2.作业批改（3分）：
根据学校组织的教师作业批改情况检查、抽查情况得分按照优秀、良好、合格三档分别记3分，2分，1分。
3.教学研究、业务笔记（校本培训、反思记录、学习记录等）（6分）：
根据教师教学研究、业务笔记的质量得分按照优秀、良好、合格三档分别记6分，4分，3分。
4.听课记录（3分）：
根据教师听课的数量和记录的质量得分按照优秀、良好、合格三档分别记3分，2分，1分。
（五）教学成绩（20±分）：
1、教学质量奖：在镇组织的阶段性抽测中，语文、数学、英语、综合学科(考试科目)在全镇前三分之一（采用四舍五入法计算）为A级，前三分之二为B级，其他C级。计分办法为：
A. A级20分；B级18分；C级16分。
B.担任语文或数学并兼任综合学科(考试科目)的，计分按照语文或数学70%，综合学科(考试科目)30%合并计算。
C.英语按照多个班级取平均分计算。
D.只担任综合学科(考试科目)的按照等级多个班级取平均分。
2、教学进步奖：以上学期学校阶段性抽测为准，每提高一个级别计3分。教学进步奖和教学质量奖累计施行。
说明：1.每学期期中测试成绩占30%；期末测试成绩占70%。
2.市局抽测按照“1.教学质量奖”方法1.5倍计算。
3.担任两个班级的语文或数学计算时就高不就低，但平均分分差不能超过5分；否则取平均分。
4.如果学校自己安排检测，按照检测成绩排序。
5.该项最高分数不高于40分。
（六）教育科研（10分）：
在上级教育主管部门组织的论文评比中获奖，依据证书时间在相应的学期内积分；获奖论文胶州市级一、二、三等奖分别记1.5、1、0.5分。地市级、省级、国家级一、二、三等奖依次在胶州市级的基础上依次递增1分。在正规教育杂志刊物发表均依据刊物时间在相应的学期内积分，发表论文胶州市级、地市级、省级、国家级分别记1、2、3、4分。多篇论文获奖或发表累计积分，第二作者减半计分。
说明：教学论文、研究课题可累计积分，最高累计为10分。
（七）突出贡献：
1.青岛市、胶州市、镇、学校组织教师开展的优质课、教学比武活动、说课比赛等专项教学活动每次积4、3、2、1分，合计积分最高累计为10分。
2.参加胶州市单项团体竞赛（微机、合唱、舞蹈、篮球、排球等），获胶州市前八名，依次按照4分、3.5分、3分、2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分计分；综合竞赛团体名次（运动会等）按照上述条件加倍奖励。参加教育主管部门组织的书画大赛，按胶州市单项一等对应奖励。最高加分10分。
3. 宣传、新闻报道。凡被新闻媒体录用的教育稿件，按国家、省、地市、县市分别奖励4分、3分、2分、1分；在网站上发表的同级减半。最高加5分。
4、竞赛辅导
辅导学生参加各类比赛获奖，学生获胶州市级一、二、三等奖，辅导教师分别记3、2、1分。地市级、省级、国家级一、二、三等奖依次在胶州市级的基础上依次递增2分，辅导多名学生获奖累计积分。若比赛只设团体奖和优秀组织奖按一等奖积分，竞赛辅导积分最高积满10分。
5.其他为学校作出贡献的，经校委会研究后酌情加分。最高加5分。
（八）出现下列情况之一的取消绩效工资。
1.一学期中旷工、事假、病假累计超过40天；
2.出现重大教学或安全事故的；
3.体罚、变相体罚学生或侮辱、伤害学生，侵犯学生人格造成严重后果的；
4.向学生传播不健康或错误的思想、宣扬封建和歪理邪说的；
5.不安心本职工作，热衷于搞第二职业的；以教谋私，搞有偿家教，向家长、学生索要钱物的；
6.参与赌博、传教、封建迷信活动或参与非法组织的集会活动的；
7.有违法乱纪现象或严重违反校纪校规的。
五、其他人员
1.外出支教的教师；休产假的教师一次性发放教师绩效工资的平均数额（1560元）。
2.后勤工作人员，一次性发放绩效1360元。
说明：如有特殊情况，由校委会和相关科室研究决定。
六、说明：
1.学校成立领导小组和工作小组。
2.本办法经学校教职工代表大会审议通过后实施。
3.本办法解释权归学校绩效工资考核工作领导小组。
4.本办法自2013至2014学年第一学期开始试行，在试行过程中遇到的特殊情况或存在的不完善之处，由领导小组负责解释和研究修订。

洋河小学
2013、9、6

附：
洋河小学教职工绩效量化积分领导小组
组 长：刘松鹏
副组长：陈建成 韩瑞仁
组 员：孟宪法 冷增彬 吕希彬 王 敏
夏洪奎 王丽芳 刘小庆 刘文旭

洋河小学教职工绩效量化积分工作小组
组 长：陈建成
副组长：冷增彬
组 员：教师代表

洋河小学绩效量化积分办法

胶州市洋河小学
2013.9.6

下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！

小故事1、《扁鹊的医术》
　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?
　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。
　　文王再问：“那么为什么你最出名呢?
　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。
　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
　　小故事2、危险的森林里
　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”
　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。
　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”
　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”
　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。
　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。
　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。
　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。

　　小故事3、老人与黑人小孩子
　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?”
　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?”
　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。
　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。
　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。
　　小故事4、囚禁的章鱼
　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。
　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。
　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。
　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。
　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。
　　小故事5、摔碎的牛奶瓶
　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。
　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗•布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。
　　过了一会，保罗•布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。”
　　然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。
　　“好好地看一看，”他对大家说，“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所
　　能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。”
　　大道理：不要为打翻的牛奶而哭泣，相信船到桥头自然直，积极的去面对下一件事情。
小故事6、四个字
　　有一位精神病学家，执业多年，获得了很大的成功，在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时，发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师，是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说：“我有许多病人，把时间都花在缅怀既往上，后悔当初该做而没有做的事，‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会计班……’”
　　在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单：只要在你的词汇里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。应该向自己说：“下次如有机会我应该如何做……”
　　大道理：最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错，当你又在后悔既往时便对自己说：“下次我不会再做错。”
　　小故事7、丢失了两元钱的车
　　罗森在一家夜总会里吹萨克斯，收入不高，然而，却总是乐呵呵的，对什么事都表现出乐观的态度。他常说：“太阳落了，还会升起来，太阳升起来，也会落下去，这就是生活。”
　　罗森很爱车，但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候，他总是说：“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往。有人逗他说：“你去买彩票吧，中了奖就有车了!”
　　于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他，罗森凭着两块钱的一张体育彩票，果真中了个大奖。
　　罗森终于如愿以偿，他用奖金买了一辆车，整天开着车兜风，夜总会也去得少了，人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶，车也总是擦得一尘不染的。
　　然而有一天，罗森把车泊在楼下，半小时后下楼时，发现车被盗了。
　　朋友们得知消息，想到他那么爱车如命，几万块钱买的车眨眼工夫就没了，都担心他受不了这个打击，便相约来安慰他：“罗森，车丢了，你千万不要太悲伤啊!”
　　罗森大笑起来，说道：“嘿，我为什么要悲伤啊?”
　　朋友们疑惑地互相望着。
　　“如果你们谁不小心丢了两块钱，会悲伤吗?”罗森接着说。
　　“当然不会!”有人说。
　　“是啊，我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。
　　励志大道理：换一个角度，就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪，要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。
　　小故事8、借锤子
　　有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。
　　就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子!我受够了。
　　于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍!”
　　大道理：消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。
　　小故事9、烦恼人
　　一个人被烦恼缠身，于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。
　　有一天，他来到一个山脚下，看见在一片绿草丛中，有一位牧童骑在牛背上，吹着悠扬的横笛，逍遥自在。他走上前去问道：“你看起来很快活，能教给我解脱烦恼的方法吗?”
　　牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也没有了。”
　　他试了试，却无济于事。于是，又开始继续寻找。
　　不久，他来到一个山洞里，看见有一个老人独坐在洞中，面带满足的微笑。
　　他深深鞠了一个躬，向老人说明来意。老人问道：“这么说你是来寻求解脱的?”
　　他说：“是的!恳请不吝赐教。”
　　老人笑着问：“有谁捆住你了吗?”
　　“……没有。”
　　“既然没有人捆住你，何谈解脱呢?”
　　他蓦然醒悟。
　　大道理：由于我们的心态没有调整好，烦恼也就一个跟着一个而来，实际上，大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好，问题会变得很简单，烦恼也就不驱而散。
　　小故事10、老先生与服务生
　　老先生常到一家商店买报纸，那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子，就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要，可是缺乏礼貌一定会流失客人，没有了客人服务速度再快，又有什么用?
　　朋友对老先生说，为何不到其他地方去买?
　　老先生笑着回答：“为了与他赌气，我必须多绕一圈，浪费时间，徒增麻烦，再说礼貌不好是他的问题，为什么我要因为他而改变自己的心情?
　　大道理：不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情，也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面，心情也会是很快乐的。

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