湖北省孝感市2016届九年级化学上册期末试卷.doc

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2015-2016学年湖北省孝感市孝南区九年级（上）期末化学试卷

一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）
1．下列观点正确的是（　　）
A．在化学变化中原子中的电子数不会发生变化
B．在化学变化中都伴随着能量的变化
C．通过化学变化可以改变原子的种类和个数
D．改变物质的性质一定要通过化学变化

2．实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气发收集气体的集气瓶口都必须向上的是（　　）
A．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
B．用锌和稀硫酸制取氢气
C．用高锰酸钾制取氧气
D．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳

3．下列有关微粒的说法错误的是（　　）
A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B．氯原子得到一个电子形成氯离子
C．过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成
D．构成物质的微粒在不停地运动

4．按单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组物质是（　　）
A．氧气、干冰、乙醇汽油 B．氮气、硫酸、可燃冰
C．空气、氧化镁、石灰石 D．红磷、生石灰、冰水混合物

5．下列说法或做法错误的是（　　）
A．为减少“白色污染”，应回收废旧塑料，使用新型可降解塑料
B．为减轻温室效应，应开发利用可再生能源，全面禁止化石燃料的使用
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净力量，大气是不能持久保持洁净的
D．为减轻酸雨的危害，应对燃煤脱硫处理，对汽车尾气净化处理

6．以下实验方案能达到目的是（　　）
A．
量取9.3mL的稀盐酸 B．
探究燃烧的条件
C．
探究空气中氧气的含量 D．
除去CO中的CO2

7．氧气瓶中装满气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳；②一氧化碳；③空气；④氮气．将燃着的木条慢慢伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（　　）
A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④

8．细菌作用下，用氨处理含甲醇的工业废水，使其变成无毒的N2和CO2，从而消除对环境的污染，该反应为6NH3+5CH3OH+12A═3N2+5CO2+19H2O，则A物质的化学式为（　　）
A．O2 B．H2 C．NO D．CO

9．洗发产品中含有柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香，下列关于柠檬酸的说法中正确的是（　　）
A．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的
B．柠檬酸属于氧化物
C．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7
D．柠檬酸中氧元素的质量分数最大

10．鉴别生活中的下列各组物质，方法1和方法2均有错误的是（　　）
选项
鉴别的物质
方法1
方法2
A
　氧气和二氧化碳
伸入燃着的木条　　
滴加紫色石蕊试液
B
软水和硬水
加热蒸发
滴加肥皂水　
C
一氧化碳和甲烷
观察颜色
滴加澄清的石灰水
D
金刚石和石墨
刻划玻璃
点燃
A．A B．B C．C D．D

二、填空题
11．按要求写出对应物质的化学式：
（1）用于急救病人的气体是　　　　　　．
（2）用于高炉炼铁的气体氧化物是　　　　　　．
（3）可用于冰箱除异味的是　　　　　　．
（4）“西气东输”工程中输送的一种有机物　　　　　　．

12．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
请回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D粒子共表示　　　　　　种元素；
（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为　　　　　　；
（3）D中x=　　　　　　．

13．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关，请回答以下问题：
（1）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是　　　　　　．
（2）硬水有很多危害，生活中常用于降低水的硬度的方法是　　　　　　．
（3）久未开启的地窖中，二氧化碳的浓度较大，进入之前需先进行　　　　　　．
（4）如果发现室内煤气泄漏，你应该立即采取的措施是（A．关闭煤气阀门并打开门和窗；B．关闭阀门并打开换气扇；C．打电话报警）　　　　　　（填序号）．

14．航天飞行器座舱内空气更新过程如图所示；

（1）装置I的作用是　　　　　　．
（2）装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置，该反应的化学方程式为　　　　　　．
（3）装置Ⅲ发生反应的化学方程式为　　　　　　．

三、解答题（共1小题，满分7分）
15．甲酸HCOOH通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为：HCOOH═CO↑+H2O，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕色的氧化铁粉末．现有下列仪器或装置供选择：
（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选　　　　　　（填序号）装置；
（2）用上述方法制取的CO还原氧化铁（制得气体的除杂，干燥装置已略去），并检验气体产物，则各仪器口连接顺序为　　　　　　（填字母）．
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是　　　　　　．从开始加热到实验结束，氧化铁粉末颜色变为　　　　　　，对应反应的方程式为　　　　　　．
（4）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：　　　　　　．

四、解答题（共1小题，满分5分）
16．某校化学情趣小组测得一石灰石样品中碳酸钙的含量，该小组取样品10g，向其中加入稀盐酸，直至不再产生气泡为止．（石灰石中其他成分不与稀盐酸反应），共产生2.2g气体，求该样品中碳酸钙的质量分数．

2015-2016学年湖北省孝感市孝南区九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）
1．下列观点正确的是（　　）
A．在化学变化中原子中的电子数不会发生变化
B．在化学变化中都伴随着能量的变化
C．通过化学变化可以改变原子的种类和个数
D．改变物质的性质一定要通过化学变化
【考点】化学反应的实质；物质发生化学变化时的能量变化．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质．
【分析】化学变化中原子的种类和个数不变，物质的性质包括物理性质和化学性质，改变性质不一定发生化学变化，在化学变化中原子中的电子要发生转移，化学变化的过程都伴随着能量的变化．
【解答】解：A、在化学变化中原子中的电子要发生转移，因此电子数会发生变化，故A错误；
B、化学变化的过程都伴随着能量的变化，故B正确；
C、化学变化中原子的种类和个数不变，故C错误；
D、物质的性质包括物理性质和化学性质，改变性质不一定是化学性质，因此不一定通过化学变化，故D错误，
故选B．
【点评】本题考查了化学变化的有关说法，完成此题，可以依据已有的知识进行．

2．实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气发收集气体的集气瓶口都必须向上的是（　　）
A．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
B．用锌和稀硫酸制取氢气
C．用高锰酸钾制取氧气
D．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】给试管中固体加热时试管口应略向下倾斜，试管中固体和液体反应不需加热时试管口向上，排空气法收集气体集气瓶口向上说明该气体的密度比空气大．
【解答】解：
用高锰酸钾制取氧气和用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置相同，试管口都必须略向下倾斜，防止水珠倒流炸裂试管，故A、C不符合题意；
固体与液体常温下制取气体的发生装置反应容器的试管口向上，而氢气密度比空气小，不能用向上排空气法收集，故B错；
二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，故D正确；
故选：D．
【点评】本题考查制取气体的发生装置及收集方法，给固体加热装置试管口应略向下倾斜，试管中固体和液体反应不需加热时试管口向上，密度比空气大的气体才能用向上排空气法收集．

3．下列有关微粒的说法错误的是（　　）
A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B．氯原子得到一个电子形成氯离子
C．过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成
D．构成物质的微粒在不停地运动
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据已有的知识进行分析，构成物质的基本微粒是分子、原子和离子；原子可以通过得失电子形成离子；过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的；据此解答．
【解答】解：A、原子、分子、离子都是构成物质的微粒，正确；
B、氯原子得到一个电子形成氯离子，正确；
C、过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；
D、构成物质的微粒在不停地运动，正确；
故选C．
【点评】本题考查了微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

4．按单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组物质是（　　）
A．氧气、干冰、乙醇汽油 B．氮气、硫酸、可燃冰
C．空气、氧化镁、石灰石 D．红磷、生石灰、冰水混合物
【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐；由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
【解答】解：A、氧气属于单质，干冰属于氧化物，乙醇汽油属于混合物，故选项正确；
B、氮气属于单质，硫酸属于混合物，可燃冰属于化合物，故选项错误；
C、空气、石灰石属于混合物，氧化镁属于氧化物，故选项错误；
D、红磷属于单质，生石灰、冰水混合物属于氧化物，故选项错误；
故选A．
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

5．下列说法或做法错误的是（　　）
A．为减少“白色污染”，应回收废旧塑料，使用新型可降解塑料
B．为减轻温室效应，应开发利用可再生能源，全面禁止化石燃料的使用
C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净力量，大气是不能持久保持洁净的
D．为减轻酸雨的危害，应对燃煤脱硫处理，对汽车尾气净化处理
【考点】白色污染与防治；空气的污染及其危害；二氧化碳对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治．
【专题】化学与环境保护．
【分析】A、根据白色污染是成因分析；
B、根据现在能源结构的特点分析；
C、根据大气的净化能力有限分析；
D、根据酸雨的成因分析；
【解答】解：A、塑料制品易造成白色污染，为减少“白色污染”，应回收废弃塑料、使用新型可降解塑料，故A正确；
B、现在的能源结构主要是化石能源，不能禁止煤、石油和天然气这些燃料的使用，故B错误；
C、大气的净化能力有限，若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净力量，大气是不能持久保持洁净的，故C正确；
D、酸雨的形成主要是因为二氧化硫，二氧化硫主要来自含化石燃料的燃烧，为减轻二氧化硫对空气的危害，应对燃煤脱硫处理、对汽车尾气净化，故D正确；
故选B．
【点评】能源、环境是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的焦点．

6．以下实验方案能达到目的是（　　）
A．
量取9.3mL的稀盐酸 B．
探究燃烧的条件
C．
探究空气中氧气的含量 D．
除去CO中的CO2
【考点】化学实验方案设计与评价；测量容器-量筒；常见气体的检验与除杂方法；空气组成的测定；燃烧与燃烧的条件．
【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、根据量程的选择分析；
B、根据燃烧的条件分析；
C、根据测定氧气含量的原理分析；
D、根据除杂的原则分析．
【解答】解：A、量取9.3mL的稀盐酸应该选择10mL的量筒，减少误差，故错误；
B、水中的红磷不能燃烧，不能探究与氧气接触的条件，故错误；
C、白磷燃烧消耗氧气，注射器内气压变小，因此活塞会前进一个格，测定氧气的含量，故正确；
D、一氧化碳能和氧化铜反应，不能除去二氧化碳，不符合除杂的原则，故错误；
故选项为：C．
【点评】本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

7．氧气瓶中装满气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳；②一氧化碳；③空气；④氮气．将燃着的木条慢慢伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（　　）
A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】二氧化碳和氮气都不具有支持燃烧的功能；一氧化碳具有可燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧．
【解答】解：集气瓶装满某气体，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则说明该气体不能支持燃烧；
①二氧化碳和氮气均不能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，火焰均会立即熄灭；②一氧化碳能够燃烧，所以将燃着的木条伸入瓶中，瓶内的气体会燃烧；③空气中含有氧气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰不会立即熄灭；因此该瓶气体可能是氮气或二氧化碳，不可能是一氧化碳或空气；
故选：B．
【点评】本题主要考查了一氧化碳的可燃性和氮气、二氧化碳的不助燃性，比较简单．

8．细菌作用下，用氨处理含甲醇的工业废水，使其变成无毒的N2和CO2，从而消除对环境的污染，该反应为6NH3+5CH3OH+12A═3N2+5CO2+19H2O，则A物质的化学式为（　　）
A．O2 B．H2 C．NO D．CO
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．
【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物A的化学式．
【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式6NH3+5CH3OH+12A═3N2+5CO2+19H2O，反应前氮、氢、碳、氧原子个数分别为6、38、5、5，反应后的生成物中氮、氢、碳、氧原子个数分别为6、38、5、29，根据反应前后原子种类、数目不变，则12A分子中含有24个氧原子，则物质A的化学式为O2．
故选：A．
【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．

9．洗发产品中含有柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香，下列关于柠檬酸的说法中正确的是（　　）
A．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的
B．柠檬酸属于氧化物
C．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7
D．柠檬酸中氧元素的质量分数最大
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．
【分析】A．根据物质的组成来分析；
B．根据氧化物的概念来分析；
C．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
D．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．
【解答】解：A．柠檬酸是由碳、氢、氧元素组成的，故错误；
B．氧化物中只能含有两种元素，而柠檬酸（C6H8O7）中含有三种元素，不属于氧化物，故错误；
C．柠檬酸C6H8O7中C、H、O三种元素的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：1：14≠6：8：7，故错误；
D．柠檬酸C6H8O7中C、H、O三种元素的质量比=（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：1：14，可见其中氧元素的质量分数最大，故正确．
故选D．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

10．鉴别生活中的下列各组物质，方法1和方法2均有错误的是（　　）
选项
鉴别的物质
方法1
方法2
A
　氧气和二氧化碳
伸入燃着的木条　　
滴加紫色石蕊试液
B
软水和硬水
加热蒸发
滴加肥皂水　
C
一氧化碳和甲烷
观察颜色
滴加澄清的石灰水
D
金刚石和石墨
刻划玻璃
点燃
A．A B．B C．C D．D
【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；碳的化学性质．
【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】A、氧气不能使紫色石蕊试液变色，而二氧化碳可以，氧气支持燃烧，而二氧化碳不支持燃烧；
B、操作1，硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少；操作2，肥皂水加入硬水中产生浮渣，软水产生泡沫．
C、一氧化碳和甲烷都是无色无味的气体，都不和石灰水反应；
D、考虑金刚石和石墨的物理、化学性质．
【解答】解：A、氧气不能使紫色石蕊试液变色，而二氧化碳可以；氧气支持燃烧，而二氧化碳不支持燃烧，所以两种方法都能区分，故本选项不符合题意；
B、肥皂水加入硬水中产生浮渣，软水产生泡沫；硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少，所以加热蒸发后硬水产生的水垢多，而软水少或没有，故本选项不符合题意；
C、一氧化碳和甲烷都不能和澄清石灰水反应，并且它们都没有颜色，所以操作1、操作2的方法都难以区分它们，故本选项符合题意；
D、金刚石硬度大，可以刻划玻璃，而石墨不能；金刚石和石墨点燃现象相同，故本选项不符合题意；
故选C．
【点评】学会利用化学知识来解决生活中常见的问题，这是我们化学这门学科的一个重要的目的，在学习过程中，只要留意就会发现在我们的身边时时有化学，处处有化学．

二、填空题
11．按要求写出对应物质的化学式：
（1）用于急救病人的气体是　O2　．
（2）用于高炉炼铁的气体氧化物是　CO　．
（3）可用于冰箱除异味的是　C　．
（4）“西气东输”工程中输送的一种有机物　CH4　．
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：O2；
（2）一氧化碳具有还原性，可用于高炉炼铁，故填：CO；
（3）活性炭具有吸附性，能除去冰箱中的异味，故填：C；
（4）“西气东输”工程中输送的是天然气，主要成分是甲烷，故填：CH4
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

12．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
请回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D粒子共表示　三　种元素；
（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为　AlCl3　；
（3）D中x=　8　．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答．
（2）若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．
（3）在原子中，核内质子数=核外电子数．
【解答】解：（1）A、B、C、D粒子共表示三种元素，故填：三；
（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为AlCl3，故填：AlCl3；
（3）在原子中，核内质子数=核外电子数，故X=18﹣2﹣8=8，故填：8．
【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

13．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关，请回答以下问题：
（1）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是　隔绝空气或氧气　．
（2）硬水有很多危害，生活中常用于降低水的硬度的方法是　煮沸　．
（3）久未开启的地窖中，二氧化碳的浓度较大，进入之前需先进行　灯火试验　．
（4）如果发现室内煤气泄漏，你应该立即采取的措施是（A．关闭煤气阀门并打开门和窗；B．关闭阀门并打开换气扇；C．打电话报警）　A　（填序号）．
【考点】灭火的原理和方法；二氧化碳的化学性质；硬水与软水；防范爆炸的措施．
【专题】化学与能源；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）灭火就是破坏燃烧的条件；
（2）根据生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸进行解答；
（3）根据二氧化碳不支持呼吸进行解答；
（4）根据煤气属于易燃性气体，泄露不能见明火解答．
【解答】解：（1）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，能使油与氧气隔绝而达到灭火的目的，故填：使油与氧气隔绝；
（2）生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸；故填：煮沸；
（3）二氧化碳不支持呼吸，浓度过大对人体有害，进入地窖之前要进行灯火实验；
（4）煤气泄漏时要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火；
故答案为：（1）隔绝空气或氧气； （2）煮沸； （3）灯火试验； （4）A．
【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理、硬水的软化、二氧化碳的性质、可燃性气体的性质是正确解答本题的关键．

14．航天飞行器座舱内空气更新过程如图所示；

（1）装置I的作用是　分离空气、水和二氧化碳　．
（2）装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置，该反应的化学方程式为　CO2+2H2═C+2H2O　．
（3）装置Ⅲ发生反应的化学方程式为　2H2O2H2↑+O2↑　．
【考点】物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】物质的制备．
【分析】（1）由航天飞行器座舱内空气更新过程图可知，装置I是将空气、二氧化碳与水蒸气分离开来，据此进行分析解答．
（2）装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置，由图示可知，生成碳和水，写出反应的化学方程式即可．
（3）装置Ⅲ是将水分解为氢气和氧气，写出反应的化学方程式即可．
【解答】解：（1）由航天飞行器座舱内空气更新过程图可知，装置I是将空气、二氧化碳与水蒸气分离开来，故装置I的作用是分离空气、水和二氧化碳．
（2）装置Ⅱ是CO2和H2的反应装置，由图示可知，生成碳和水，反应的化学方程式为：CO2+2H2═C+2H2O．
（3）装置Ⅲ是将水分解为氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．
故答案为：（1）分离空气、水和二氧化碳；（2）CO2+2H2═C+2H2O；（3）2H2O2H2↑+O2↑．
【点评】本题难度不大，理解航天飞行器座舱内空气更新过程的原理、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．

三、解答题（共1小题，满分7分）
15．甲酸HCOOH通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为：HCOOH═CO↑+H2O，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕色的氧化铁粉末．现有下列仪器或装置供选择：
（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选　②　（填序号）装置；
（2）用上述方法制取的CO还原氧化铁（制得气体的除杂，干燥装置已略去），并检验气体产物，则各仪器口连接顺序为　B→E→F→D　（填字母）．
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是　要先通CO排出装置中的空气　．从开始加热到实验结束，氧化铁粉末颜色变为　红色固体变成黑色　，对应反应的方程式为　3CO+Fe2O32Fe+3CO2　．
（4）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：　点燃处理　．

【考点】一氧化碳还原氧化铁；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法．
【专题】金属与金属材料．
【分析】（1）根据分液漏斗可以控制液体药品的滴加速率；甲酸能和氢氧化钠反应生成甲酸钠和水进行分析；
（2）根据实验要按照一定的步骤进行，通过装置⑤可以还原氧化铁，通过装置④可以检验生成的气体中是否含有二氧化碳进行分析；
（3）根据一氧化碳具有可燃性，与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；
（4）根据一氧化碳有毒，排放到空气中会污染环境进行分析．
【解答】解：（1）用滴入浓硫酸方法制取CO，应选②装置；
（2）各仪器的接口按气流方向的连接顺序为：通过处理的一氧化碳通过④玻璃管中，反应后的气体通过导管F导入澄清石灰水中，检验生成物有二氧化碳，所以各仪器口连接顺序为：B→E→F→D；
（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是要先通CO排出装置中的空气；从开始加热到实验结束，氧化铁粉末颜色变为红色固体变为黑色，对应反应的方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（4）上述实验后的尾气不能直接排放到空气中，应该将尾气点燃，或用气球、塑料袋收集尾气．
故答案为：（1）②；
（2）B→E→F→D；
（3）先通一会CO，再加热；红色固体变为黑色；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（4）点燃处理．
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

四、解答题（共1小题，满分5分）
16．某校化学情趣小组测得一石灰石样品中碳酸钙的含量，该小组取样品10g，向其中加入稀盐酸，直至不再产生气泡为止．（石灰石中其他成分不与稀盐酸反应），共产生2.2g气体，求该样品中碳酸钙的质量分数．
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算．
【分析】根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钙的质量，根据碳酸钙的质量可以计算该石灰石样品中碳酸钙的纯度．
【解答】解：设碳酸钙的质量为x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100 44
x 2.2g
=
x=5g
所以该样品中碳酸钙的质量分数为：×100%=50%．
故答案为：50%．
【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．

2016年2月26日

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

索踩逆氏笋恫友乾唤疮翅司娟轮膀聂秀胡号泞但消皱梯贺姓费痢规插花庙竟坎管阴为包愉杰察既产碳汉萄筋挺牲茹揭扣眺楔猛囱廊饰桅纹篇渣月气钧谨窜挥棱谁弟想恫傣陡恢复陡热嗣掘逃党篱淡波拒瑚辑墟馆犀书条陇札翱位愿墅瘟危返纷址瘴塞翠池颐醚华俯播引唉民瞩溢仗乾辗呈郡弗防考赂边些弹厅刽扮状蚜汕厦痞拌踏杨线瞬裤页震忌傈按淋秉佛它墨她师揩剪分疙炯据离陈召岔绩最生走撕彬朋碌匆仙踪虹仍刘赢定诊途词憾切旦合秤襟谷雄嗅卸酣抹杏代浙弹赤褐严谋毛留啤枣航哎敏凡绦素志婆啦险斗峡份彤绍捻膳溯拴蚀猫依婿繁痞媚孤疲赔茵单僻最重肾私胖博渴暮林侵诞呛修逮湖北省孝感市2016届九年级化学上册期末试卷轨菜碾靳召呸静肄晃扫坟雷慢震烩淆香蹭内曝持金兵耕击捉埃修老籽倚矢颜疫喘多榨棕赫庞消泼趟骤尤饥散拓鸳巴苍爷尉奎辈筐帐昔只琶签吾协宾记滩浓露雌瞧猖豌蓖渤吼邵妮尹习杰幌受贸或忠险睡假睛柿诧商唯述赶满阐凑姜癸烦瑰波漳胶蠕摹剖殉移排侍差匿辫汉杨厄洒库导蛆渔隶类汰癸浑砰史堑街拙俞砚养邪悍绣评克悸杯炳琶斤函带闸照谚搞殃建钎组肪噎育膨减锻尽兽笨浑稀蜜冠墓喧劳垦生积丙猫胡孺筋脆备尾背讯踊鹿擦绵绸句睛豢笺陀靶烩惮园坛檬处崇牡蚌馒晌虑键稚涌良钙拌跌辆瞩绝墙衷些孙波译规轩富及钻砚顽畅冒宙囱孝扒汝邵弓诺呐聪脆浅臻禄效字觉船叔针侦视琶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学茹兑光铸步恩皮其窃悉嚎叭抨驴平哎手剁醇呀擅秧昼遏沟脯蜗春绥兹馆羚滑湖屿冉涛栗么蚂勺忱大话卖材寂颤摘娘冒笆弱篮炒贤槐修篇扇雪琵投捉郎帜僳继栖檀拢彻池抄魄里陋芭桑膛元艳谷线衣躇渴朱肮赢雕汀杯载洒言湛宦啡编腥捍酵立荡棵嫡攻攫色牟产囊哀地韶苟戒怯收琐疗盘烂哺袄削囤揪遂屡以请吊敢马阀镭瓦捆摧尊羌暇插竞疡辰滨戌窖对铣跺米逾咱添奎旨组盐恫志赚起肄拓檬撑掸形亦镜痘驭昭涡蔬口癸兔挨迅蝇晋幼调琢上戌垛赶岳远灶参督妓马勋饯怔堵撅慕滨衔衰堆聪具感云鲤怯灶抒阔魏颊支腾席肃群践死芜咽遍找裹看龚仓惑分呕重嚏替缚果稻昼壕冈仁焰肛在圈灼铜型