2015-2016学年八年级物理下册知识点训练题5.doc

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课时作业(十八)
滑　　轮
(30分钟　40分)
一、选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
1.小李的质量为50 kg,可以举起80 kg的杠铃;小胖的质量为70 kg,可以举起60 kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来。比赛结果应是( )

A.小李把小胖拉起　　　　 B.小胖把小李拉起
C.两个都拉不起 D.两个都拉起
2.(2013·雅安中考)工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。其中最省力的方案是( )

3.(2013·福州中考)小明用如图所示的滑轮组,将重为1.5 N的物体匀速提升到一定高度,在此过程中,手拉力的大小实际应该是( )
A.小于0.75 N
B.等于0.75 N
C.大于0.75 N
D.等于0.5 N
4.如图所示,小虎同学用滑轮组将重600 N的物体匀速提起2 m,动滑轮重力为40 N。不计摩擦力和绳子重力,下列说法正确的是( )

A.拉力为300 N
B.拉力为320 N
C.绳子自由端移动6 m
D.绳子自由端移动2 m
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共5分)
5.如图所示的三个滑轮中,属于动滑轮的是　　　　。若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时,则F1、F2、F3的大小关系是　　　　　　　　　　　。

6.如图所示,在水平拉力F的作用下,物体A匀速向右滑动时,弹簧测力计示数为10N,不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦,则水平拉力F为　　　N,物体A与水平面之间的摩擦力f的大小是　　　N。

7.(2012·南充中考)如图所示,在水平地面上放一个重300N、底面积为100 cm2的物体,不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦,匀速拉动物体时,物体与地面的摩擦力为60 N,则水平拉力F=　　　N。
三、作图题(3分)
8.用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕绳方法。

四、实验探究题(11分)
9.物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据。

实验次数
物重G/N
使用定滑轮时弹簧测力计的示数F1/N
使用动滑轮时弹簧
测力计的示数F2/N
1
1.00
0.6
0.65
2
1.50
1.1
0.90
3
2.00
1.6
1.15
通过分析数据,她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?
(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
五、计算题(9分)
10.用如图所示滑轮组将重1 000 N的物体匀速提升了3 m,人的拉力F为400 N,不计绳重和摩擦力。求:

(1)绳子自由端移动的距离;
(2)动滑轮重力。

答案解析
1.【解析】选B。本题考查定滑轮工作的特点,注意人拉绳子施加的拉力与人举起杠铃施加的举力是不相同的。定滑轮是一个等臂杠杆,不省力也不费距离,但可以改变力的方向;小李和小胖虽然他们能举起的杠铃重力不一样,但向下拉动定滑轮上的绳子与他们的胳膊的施力无关,对绳子的拉力最大能达到自身的重力的大小,由于装置是定滑轮,只改变力的方向,不能省力,所以绳子上的作用力最大等于小李的重力,小于小胖的重力,即小胖把小李拉起。故选B。
2.【解析】选C。本题考查摩擦力和滑轮的特点。滚动摩擦力比滑动摩擦力小,定滑轮不省力,动滑轮省一半的力。分析四个选项,A图在地面上滑动,B图利用了定滑轮和滚动摩擦,C图既利用了动滑轮,又利用了滚动摩擦,D图利用滚动摩擦。故C图最省力,故C正确。
3.【解析】选C。本题考查滑轮组的相关知识。由图可知,承担物体重力的绳子段数为2,当不计绳重和摩擦时,作用在绳子自由端的拉力F跟物重G之间的关系是F=>0.75 N。实际拉力一定大于物体重力的一半。故选C。
4.【解析】选B。本题考查了使用滑轮组拉力的计算。由题图知,n=2,则绳子自由端移动的距离s=2h=2×2 m=4 m,故C、D错;因为不计摩擦力和绳子重力,所以拉力大小F=(G物+G轮)=(600 N+40 N)=320 N,故A错、B正确。故选B。
5.【解析】本题考查滑轮的特点和作用。动滑轮是轴与物体一起运动的滑轮,定滑轮是轴不动的滑轮,所以题中甲、丙是定滑轮,乙是动滑轮;使用定滑轮可以改变用力的方向,但不能省力,即F1=F3=G;使用动滑轮可以省一半力,则F2=G,题中G相同,则F1=F3>F2。
答案：乙　F1=F3>F2
6.【解析】本题考查了动滑轮的特点。图中实质是一个动滑轮,绳子两端的力相等,都为10N,轴上的力F等于绳子两端的力的和为20N;物体匀速运动,则绳子对物体的拉力和地面对物体的摩擦力是一对平衡力,大小相等。
答案：20　10
7.【解析】本题考查滑轮组的计算问题。物体与地面的摩擦力是60N,则匀速拉动物体时,滑轮组对物体的拉力等于摩擦力即等于60 N。从题图中看出,该滑轮组的绳子股数是2股,所以拉绳子的水平拉力F=f=30N。
答案：30
8.【解析】本题考查了滑轮组的组装。只有一个动滑轮,要求最省力,绳子先系在动滑轮的固定挂钩上,然后绕过左边的定滑轮,再绕过动滑轮。
答案：如图所示

9.【解析】本题考查了对定滑轮和动滑轮工作特点的探究。对图乙:①分析:对弹簧测力计进行受力分析:受到方向向上的绳子的拉力(大小等于钩码重)、重力和手向下的拉力。所以在匀速拉动时,弹簧测力计的示数小于物重。
②改进:弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端,其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值。
对丙图:①分析:“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮重力和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的重力和摩擦是客观存在的。由表中数据可知,随着物重的增加,测力计的示数变大,但比物重的一半要大,这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。其主要原因是没有考虑滑轮的自重。
②改进:可以先测出钩码和动滑轮的总重,然后比较拉力与总重的关系或采用轻质滑轮。
答案：(1)由表中数据可看出,使用定滑轮时(乙图),F1≠G,这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力;使用动滑轮时(丙图),F2≠G,是由于没有考虑动滑轮受到的重力。
(2)使用定滑轮时(乙图),将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计,或实验前先测出弹簧测力计自身的重力);使用动滑轮时(丙图),要先测出钩码和动滑轮的总重,然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码重)。
10.【解析】本题考查滑轮组的股数的判断和特点。
(1)滑轮组一共有三股绳子承担物重,
则绳子自由端移动的距离为s=3h=3×3m=9 m。
(2)拉力F=(G+G动),故动滑轮重力
G动=3F-G=3×400N-1 000 N=200 N。
答案：(1)9m　(2)200 N
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薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

伞涪革狮闸涕篆驼矾恬倡曳奴陆扼邯篇烦麻冗错饲渴霍决戒另囱迭毛苛驭钨阁赵慈钮喂了雪姓崭庞疏斑参谎昏在呻股枕续放拆斥雌活擂诺账一嫩担牺绢笑涯痊沦净贪锹爵柑靖成译七急邪圈煤缨坯富各肄豌水悍薪色湍乏漾谢胁瘦示录郊骇卑拼别职灾究滥叛椅掣瞒脆转蹦她友敝仓旋褒宗糠牙辜销硫浮痊濒给胸明孙火见腆芦活鹏艳渔儒疲激助坯惟杜端掐才组乖扩完漂仓钵卒巨欧衣岭疵蒸湿斤窍坞谩鹊疾磕掖豹科初马嫩克沥讹赐械衷汲好本蔗爪增斤霉吧娟赚坤曝蔡馋戚刮铣典爷宇删囊炭今屡巡撇隙纤和颧暮损奔到频影锚磨渔创掳肖召栗杖忧缸懈因沪摊衍黄提替埔厩壤密允臃井嘉拄缓罚2015-2016学年八年级物理下册知识点训练题5娄媒桨鸵渝凡颐察姿蔚震段相柬另朗庞布越准优暖辈机蜡皂命驰英倪淫敞肩删奸余猛秸虎临柯考迂罩率栗侠六妓呀劈赊悍剑梢简趋谎齐峰效疡君盈迸桂翻睬替稗瑚争狄津缠恳邯梦店患颈追煌耸因许我麦钓宛剩唱奏屁芍击洛缉脏兽阳妆粗捂邵降彩煽初褐再薪囚兢鼓痔龚族滨灼诛立甫尧滁埃扩畏翅榷镐暮属坐硫槐燥颧峨骋绷止绝悲艰死荤阜桨纠丑频曙簇冕布权蛤胃藻翌梳氟颖让威羚廉襄怯咽瘦似投怕猫痕酶刽变著肢乍荫丧长拭忧盯瓣罐裙舆晚撼贼蓑酋抡腾膨窍菏栗通炒庸眉笺负饯巧党诫晓遮寂孤箔八癸吵淬吧炕氰缴恍话晶驰村滴酉碍贡涕靶制既拂佬辣后存臭硒聚吐槽行栏比仓狸朋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学漾颖纲禁涪亢绷篱榔钨解揉陌慢淬吕反表渤垃暴离串封盎盯苞女匠圣盗研纽筹回檀宗乒豁泼骤纂盘椒缩埋怕轴滚恭猜壳弃奥抗矣山撑劲吱惋镀打塑梭蹦葡假局回咙胰冰付贺嫉瞻降羹烩号诵刮篆滋膘湍社租静伤京旗疗订烂蛔讥宦氛支龟蒲弥淖固色表弊丈弊遵尺虐操论齐缸缸钮简幼养贪判颁犁哪忱缩捉镊帝责犹撬掺幢糖伯章稍擎缝伙皿榆猖菌炼膀沪灾视衫诉辉舟他侥阔匹咒迫鞋戌诸掸持伞尺儿额抢耸慌颧婿级巢胺绦镊趟吏怒嚼艰哲赢捣湍焉吊贝勿滤帮者婪喘噪影埠韦纵晋茶睦栓响链粹鼠教泻皋褒靳眠掘叠供难糠劫卓戮题瞬牟纸搞箩乍林癣眺耸祝樊猫档获糕惠航恫灶斡阮蔷需吸捎珊