丽江学校德育工作绩效评估自评说明(2010、12、21)2.doc

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东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B1
德育理念
15分
C1
学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。
5
查阅文档
听汇报
问卷调查
访谈校长
有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分
5

自评说明：
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在首位，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。学校工作体现 “修德博学，创新奉献”为办学理念，以“让每一个孩子健康快乐成长”为德育理念，体现了科学性和时代性，并为广大师生认可。
自评：5分

资料目录

序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B1-C1-1
小学德育大纲
1
A1-B1-C1-2
学校工作计划
1
A1-B1-C1-3
学校工作总结
1
A1-B1-C1-4
学校德育理念
1

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B1
德育理念

C2
德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
6
查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看
管理、教书、服务育人各占2分
6

自评说明：
我校德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。不断加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。
自评： 6分

资
料
目
录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1―B1―C2―1
德育工作计划
1
A1―B1―C2―2
德育工作总结
1
A1―B1―C2―3
德育量化考核规定
1
A1―B1―C2―4
德育量化检查细则
1
A1―B1―C2―5
德育量化值日生安排表
1
A1―B1―C2―6
德育量化检查获奖情况
1
A1―B1―C2―7
文明班评比条例
1
A1―B1―C2―8
文明班评比结果
1
A1―B1―C2―9
学校卫生评分标准
1

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一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B1
德育理念

C3
面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象（2分）。
4
查阅文档、
座谈会
出现学生受歧视引发安全事故不能得分
4

自评说明：
我校坚持以人为本，尊重学生的差异，关注学生的个性发展，实施“因材施教”的教学策略，致力于改进教学方式和学习方式，使每个学生的个性都能得到张扬。同时，开展丰富多彩的第二课堂活动、兴趣小组活动，鼓励学生发展特长；对家庭贫困学生，加大帮扶力度，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象。
自评： 4分

资
料
目
录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B1-C3-1
学校特长生教育制度
1
A1-B1-C3-2
第二课堂特长生培训名单
1
A1-B1-C3-3
后进生转化管理制度
1
A1-B1-C3-4
各班科培优辅差计划
1

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B2
德育管理机构
15分
※C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（3分）。
②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（2分）。
8
查阅文档、
实地查看
①有工作机构、有专人负责、有职责要求各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分
8

自评说明：
我校建立了校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，齐抓共管德育工作领导体制。有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责。学校有专职少先队大队辅导员、心理健康教育兼职教师，聘请了兼职法制副校长。各年级配齐《品德与安全》课教师。

自评： 8分

资
料
目
录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B2-C5-1
丽江学校德育工作管理机构
2
A1-B2-C5-2-①
丽江学校少先队组织机构
2
A1-B2-C5-2-②
心理健康兼职老师名册
2
A1-B2-C5-2-③
法制副校长聘书
2
A1-B2-C5-3-①
丽江学校教职工岗位情况表
2
A1-B2-C5-3-②
《品德与安全》任课教师名册
2
东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B2
德育管理机构

C6
学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
7
查阅文档和会议记录
①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分
7

自评说明：
我校每学期召开4次以上的德育专题研究会议；德育工作有学期和年度计划；德育活动、专题教育有形式多样、内容丰富，能制定实施方案并及时总结。

自评： 7分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B2-C6-1
专题德育工作会议学习记录
2
A1-B2-C6-2
德育工作计划
2
A1-B2-C6-3
丽江学校德育活动的实施方案及总结
2

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
37分
C7
建立了全员育人制度：
①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。
6
查阅文档
问卷调查
设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分
6

自评说明：
我校建立并落实教职工岗位育人职责；教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，并形成制度。广大教职工坚守“人人都是育人环境，个个都是学校形象”和“视学生如己出”的理念。广大教师在自己的岗位上践行“教师神圣、课堂神圣、教学神圣”的诺言，用高尚的师德师风教书育人、为人师表，教育和引导学生。
自评： 6分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1―B3―C7―1
丽江学校岗位育人制度
3
A1―B3―C7―2
丽江学校教书育人、管理育人、
服务育人制度
3
A1―B3―C7―3
丽江学校教书育人条例
3
A1―B3―C7―4
丽江学校管理育人制度
3
A1―B3―C7―5
丽江学校服务育人制度
3
A1―B3―C7―6
丽江学校年度考核登记表
3
东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
C8
建立师德建设制度：
定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
6
查阅文档
座谈会
师德教育、考核、奖惩各占2分。
6

自评说明：
我校定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。进一步加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德素质和专业水平。
自评： 6分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1―B3―C8―1
国家中长期教育改革和发展规划纲要
3
A1―B3―C8―2
中华人民共和国教育法等法律文件
3
A1―B3―C8―3
各级教育部门关于加强教师职业道德的规定
3
A1―B3―C8―4
中小学德育工作规程
3
A1―B3―C8―5
丽江学校关于师德建设的制度
3
A1―B3―C8―6
丽江学校教师职业道德考核与奖惩记录
3
A1―B3―C8―7
丽江学校寒假暑假教师集训师德培训
讲座材料
3
A1―B3―C8―8
丽江学校师德征文
3

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
C9
建立表彰激励制度：
①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）
②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体（优秀少先队中队）、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度（4分）。
8
查阅文档
对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分
8

自评说明：
我校设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长；定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体、优秀少先队中队、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度

自评： 8分

资
料
目
录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1―B3―C9―1
丽江学校“三好学生”“先进班”等评比方案
4
A1―B3―C9―2
丽江学校 “三好学生”“先进班”等评比结果
4
A1―B3―C9―3
丽江学校学习园地、课室管理等评比结果
4
A1―B3―C9―4
丽江学校先进德育工作者、优秀辅导员等评比制度
4
A1―B3―C9―5
丽江学校先进德育工作者、优秀辅导员等评比结果
4

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
C10
建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。
6
查阅学生学籍表或学生成长册
对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分
6

自评说明：
我校建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度，并定期对学生进行考核。我们遵照“让每个学生健康快乐成长”这一德育理念，开展了学生综合素质评价制度改革，增强了德育工作的生动性和实效性。

自评：6分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B3-C10-1
德育量化考核规定
4
A1-B3-C10-2
文明班级评比条例
4
A1-B3-C10-3
学校卫生评分标准
4
A1-B3-C10-4
学生学籍册）
4
A1-B3-C10-5
小学生个体综合素质发展报告书（部分）
4
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一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
C11
建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，形成系列（2分）。
3
察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿
升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分
3

自评说明：
我校积极开展升降国旗活动，通过制度性的升降国旗，督促学生学习《国旗法》，遵守《国旗法》，爱护国旗，进而达到对学生进行爱国主义、集体主义教育的目的。建立规范的升降国旗制度和国旗下讲话，以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，并形成系列。
自评： 3分

资
料
目
录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B3-C11-1
学校升降旗制度
5
A1-B3-C11-2
2009—2010学年度国旗下讲话
5
A1-B3-C11-3
2010—2011学年度国旗下讲话
5
A1-B3-C11-4
2011—2012学年度国旗下讲话
5
东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
C12
建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。
4
查看会议记录
有例会但未达到每月1次以上扣2分
4

自评说明：
我校建立科组和班主任工作例会制度；定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施。
自评： 4分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1―B3―C12―1
科组和班主任工作例会制度
5
A1―B3―C12―2
班主任会议记录
5
A1―B3―C12―3
科组会议记录
5

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A1
德育管理
67分
B3
德育管理制度
C13
建立学生社会实践制度:
①按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动（2分）；
②合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度（2分）。
4
查阅文档、学生问卷调查
①开设综合实践活动课、有课外实践活动各占1分；
②有组织学生开展自我服务性劳动、家务劳动占1分，公益活动占1分
4

自评说明：
我校按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动，合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动，形成制度。
自评：4分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A1-B3-C13
学生社会实践活动制度
5
A1-B3-C13-1
学生社会实践活动课程表
5
A1-B3-C13-2
学生社会实践活动时间及活动相片
5

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B4
课程育人15分
※C14
①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强（8分）。
②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效
果明显（3分）。
③建立校本德育课程（2分）。
④学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革（2分）。
15
查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课
①未能按教育部教学计划要求开足小学品德与社会、品德与生活课时扣6分；
②课堂教学照本宣科扣2分；
③德育课含：品德与生活课、品德与社会课、班会课、少先队活动课、心理健康教育活动课
15

自评说明：
我校按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强。各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显。建立校本德育课程，学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革。

自评： 15分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2-B4-C14-1-①
近三年课程表
6
A2-B4-C14-1-②
近三年课程课时设置一览表
6
A2-B4-C14-2-①
各学科德育渗透要求
6
A2-B4-C14-2-②
各学科中渗透德育教育教案（部分）
6
A2-B4-C14-3
校本教材-《弟子规》
6
A2-B4-C14-4
学校领导听德育课记录本
6

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B5
德育实践活动与
校园文化活动
16分
C15
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（5分）。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。
③校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（3分）。
④开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯（3分）。
16
查阅文档、查看学生课外活动
①主题教育活动未形成系列扣2分；
②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1分，思想教育内涵不鲜明扣2分；
③未能达到所有学生参加活动扣2分
16

自评说明：
我校校园文化活动活跃，丰富多彩。同时还开展了“创建书香校园”等阅读活动，学校师生全员参与，逐步养成了良好的阅读习惯。我校每年还举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵。同时，我们还结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，实践性强，形式多样有特色。
自评：16分
A2-B5-C15-1-①　开展爱国主义教育系列活动方案
A2-B5-C15-1-②　庆祝建国六十周年系列活动方案
A2-B5-C15-1-③　安全教育月主题系列活动实施方案
A2-B5-C15-1-④　文明礼仪宣传教育实践活动实施方案
A2-B5-C15-1-⑤　学雷锋系列活动方案
A2-B5-C15-1-⑥　反邪教警示教育活动方案
A2-B5-C15-1-⑦　庆祝建队61周年大队主题活动
A2-B5-C15-1-⑧　“小手拉大手，文明安全行”交通安全主题活动的通知
A2-B5-C15-2-①　读书节活动方案
A2-B5-C15-2-②　体育节活动方案
A2-B5-C15-2-③　学校艺术节活动方案
A2-B5-C15-2-④　科技节活动方案
A2-B5-C15-3　　 校园文化活动方案
A2-B5-C15-4　　 “读经典名著、建书香校园”校园文化阅读活动方案
东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B6
队伍建设
9分
C16
①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展交流和研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。
9
查阅文档
①每学期培训少于2次扣2分，无培训计划和方案扣2分；
②班主任获得C证比例达不到50％以上扣1分
9

自评说明：
我校定期组织校长、德育主任、科组长和班主任专业能力学习培训，提高学校主管领导德育工作能力和管理水平，分析研究学校德育工作的热点和难点问题，探索破解难题的对策措施，强化学校德育工作实效，建设一支高素质的学校德育工作管理队伍。在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例达75%。
自评： 9分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2-B6-C16-1-①
德育专业学习及实施方案
8
A2-B6-C16-1-②
专题德育工作会议学习记录(见第2盒)
8
A2-B6-C16-2
骨干教师德育培训学习
8
A2-B6-C16-3
在岗班主任参加心理健康C证培训名单
8
东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B7
班主任工作
22分
C17
①选派优秀教师担任班主任（1分）。
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化（2分）。
6
学生座谈会、查阅学生操行评定材料、问卷调查
②无班级管理规定扣1分，班主任不注重细节发生事故扣2分；
④学生操行评定缺乏个性化扣1分
6

自评说明：
我校选派优秀教师担任班主任；班级管理严格规范，注重细节；能按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化。

自评： 6分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2―B7―C17―1
班主任名单
9
A2―B7―C17―2
各班班规
9
A2―B7―C17―3
小学生个体综合素质发展报告书（见第4盒）
9

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B7
班主任工作
C18
①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
②班集体活动丰富，班级文化富有特色（4分）。
8
查阅班会课教案、现场听班会课、考察班级文化
主题班会每月少于2次扣2分；学生反映良好2分，反映一般1分
8

自评说明：

我校班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强；班集体活动丰富，班级文化富有特色。
自评： 8分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2―B7―C18―1-①
主题班会登记表（部分）
10
A2―B7―C18―1-②
主题班会教案（部分）
10
A2―B7―C18―2
班级文化布置图片
10

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B7
班主任工作
C19
①班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（4分）。
②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（4分）。
8
家长座谈会、查阅转化后进生文档
①多种方式与家长联系1分，专访及时1分，普访1分；
②转化后进生有措施、有行动、有档案各1分
8

自评说明：
我校班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年两次；转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案。
自评： 8分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2―B7―C19―1-①
家访记录表（部分）
11
A2―B7―C19―1-②
电访记录表（部分）
11
A2―B7―C19―1-③
各班科培优辅差工作计划
（见第1盒）
11
A2―B7―C19―2-①
后进生转化表
11

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B8
少先队工作
10分
C20
①少先队组织生活健全活跃（2分），开展“南粤少年雏鹰行动”（4分），开展少先队特色中活动有特色、有成效（2分）。
②选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习（2分）。
10
查阅少先队活动方案及有关材料
“南粤少年雏鹰行动”学生参与率达不到80％以上扣2分
10

自评说明：
我校按照科学发展观的要求，统一思想，求真务实，真抓实干，肩负起培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命，努力开创少先队工作的新局面。少先队组织生活健全活跃，开展“南粤少年雏鹰行动”，开展少先队特色中活动有特色、有成效；选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。
自评： 10分

资
料
目
录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2―B8―C20―1
少先队活动方案
12
A2―B8―C20―2
少先队辅导员培训资料
12

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B9
心理健康教育
10分
C21
① 按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次（4分）。
②根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。
③为有需要的学生进行心理咨询辅导（2分）。
④建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预
（2分）。
10
查阅课程表、文档，听课、实地考察心理咨询室、座谈会
①心理活动课每少1次扣1分；
③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分
10

自评说明：
我校按规定开设心理健康教育活动课，根据需要组织学生团体心理辅导，为有需要的学生进行心理咨询辅导，建立有心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。引导学生增强心理健康意识，指导他们掌握一定的心理健康基础知识，帮助他们系统地认识自己的身心发展状况和特点，并能及时觉察自身存在的心理行为问题。
自评： 10分

资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A2―B9―C21―1―①
A2―B9―C21―1―②
近三年心理健康教育活动课教案（部分）
近三年课程表（见第6盒）
13
A2―B9―C21―2
近三学年度学生团体心理辅导方案
13
A2―B9―C21―3
近三年心理咨询室使用登记表
13
A2―B9―C21―4
近三学年度心理危机干预应急预案
13
东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A2
德育过程89分
B10
行为规范教育
7分
C22
①行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯和学习习惯（5分）。
②学生行为文明有礼（2分）。
7
实地考察

7

自评说明：
我校对学生进行行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯和学习习惯；学生行为文明有礼。
自评： 7分

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A3
德育保障与校园文化环境
65分
B11
德育经费
15分
※C23
①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％（4分）。
②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障（5分）。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。
15
查阅德育经费使用情况
①有德育专项经费2分，占公用经费10％以上2分；
②缺少一项扣1分；
③不能按时发放津贴扣2分
15

自评说明：
我校德育工作有专项经费；德育课题研究、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障；班主任、科组长有合理津贴并按时发放；按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付。
自评： 15分
资料目录
序 号
资 料 名 称
盒次
A3―B11-C23-1、2
近三年德育专项经费保障
14
A3―B11-C23-3
班主任津贴
14
A3―B11-C23-4
校方责任保险
14

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A3
德育保障与校园文化环境
65分
B12
德育场所
10分
C24
①有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、少先队队部室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。
②课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。
10
检查一台一栏“三室”和课室
升旗台、少先队大队部、心理辅导室各占2分，阅报栏、校史室各占1分；未能发挥作用，每室各扣1分；
10

自评说明：
我校有升旗台、阅报栏、荣誉室、少先队队部室、心理辅导室，发挥作用良好；每间课室正中均有悬挂国旗，班级文化建设各有特色，起到良好的育人作用。
自评： 10分

东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录

一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
自评
得分
备注
A3
德育保障与校园文化环境