常州电大开放教育公共事业管理(教育管理本)专业.doc

常州电大开放教育公共事业管理（教育管理本）专业
09春毕业论文实施方案
毕业论文工作是集中实践环节最重要的组成部分，是开放教育试点公共事业管理（教育管理本）专业教学计划所规定的重要教学环节，是中央广播电视大学培养高级应用型人才目标的具体体现。毕业论文是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对教育领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。为按时、按质规范地完成07春、秋教育管理（本）09春学期毕业论文工作，特制定本方案。
一、学生分组及指导教师安排
07春教育管理（本）毕业论文学生分组及指导教师一览表
组 别
学 号
姓 名
指导教师
组 别
学 号
姓 名
指导教师
第
一
组
071020071
张 晔
朱瑾
13915837766
第
五
组

071020500
奚栋娴
高虹
13861089507
071020072
陆 宏
071020501
吴琴玉
071020073
陈 郁
071020502
位 寅
071020074
藤 芳
071020503
孙 红
071020075
张向东
071020504
施雁

第
二
组
071020076
蒋 洁
袁彩哲
13813587139
071020505
盛亚萍
071020077
杨 伟
071020506
潘 琦
071020078
钱娜静
071020507
金华
071020079
黎卫平
071020508
费利群
071020080
陈芝兰
071020509
葛恒江
第
三
组
071020081
周 炎
荣彩芳
13328195328
第
六
组
071020510
丁华峰
高江风
13861286678
071020082
吴 薇
071020511
邓梅英
071020083
杨 莉
071020512
周 颖
071020084
包 娟
071020513
赵 叶
071020085
沈柳娟
071020514
查娟芬
第
四
组
071020086
王苏敏

071020515
朱丽芬
071020087
王文君
董农美
13861020505

第
七
组
071020516
朱莉芳
张筠
13506129991
071020089
陈国强
071020517
左 娜
071020091
徐 霞
071020518
张 伟
071020498
杨伟
071020519
霍叶青
071020499
许秋明

二、时间安排
毕业论文从2008年12月24日至2009年4月10日。具体安排见下表。
07春、秋教育管理（本）专业毕业论文时间安排表
时 间
学生任务
指导教师工作
12月24日
参加毕业论文动员会。明确毕业论文的具体要求、时间安排及与指导教师见面。
毕业论文撰写的方法和要求；
指导学生拟定选题、搜集资料。
12月26日－
1月5日
根据选题要求确定选题
指导教师把关，审核选题并报专业负责人
1月6日－
1月20日
搜集素材，撰写开题报告
指导学生撰写开题报告
2月20日前
交论文第一稿，参加集中指导，记录修改意见。
收缴第一稿，集中指导，提出修改意见
3月13日前
根据指导意见，修改毕业论文。并于13日前完成、上缴第二稿。
指导学生撰写毕业论文，并审阅二稿，提出修改意见。
4月3日
根据指导意见，修改毕业论文初稿。并于20日前完成、上缴三稿。
参加集中指导，记录修改意见。
指导学生修改、撰写毕业论文三稿。
指导学生修改、撰写毕业论文，并审阅三稿，提出修改意见。
4月10日
论文定稿，整理档案袋
审阅毕业论文，评定成绩，论文材料整理装袋。
4月底前安排答辩
准备答辩，安排时间准时参加答辩
指导答辩，上交学生论文材料和指导记录

三、说明
1、学生必须按时参加各阶段的毕业论文集中指导，必须根据毕业论文工作流程，认真完成各阶段的研究和撰写任务。并按要求，规范整理、装订和上缴论文材料。
2、指导教师须认真履行职责，严格要求学生，一丝不苟地做好学生毕业论文的指导工作。
3、指导教师要按时、如实地填写指导记录，公平、公正地评定论文成绩。并按时上缴学生论文材料和指导记录。
四、关于教育管理毕业论文选题
　　说明：这里提供的选题只是参考性的和指导性的，各地可以根据学员的实际情况，适当调整后选用。此外，学员也可以在指导教师的指导下，自行选择感兴趣的题目撰写毕业论文。
　　1. 管理理论研究及其应用
　　如何在学校中进行以人为本的管理
　　论马斯洛的“需要层次论”在学校中的应用
　　试论用户满意原则在学校管理中的应用
　　2. 管理质量研究
　　全面质量管理理论在学校管理中的应用研究
　　ISO9000 质量认证体系引入中小学教育管理领域的研究
　　试论民办学校教育质量的监督和管理机制
　　3. 管理主体研究
　　试论学校领导的素质结构
　　试论校长非权力性影响力在学校管理实践中的应用
　　校长的法律意识（学校经营意识、教育策划意识）研究
　　╳╳校长管理风格的个案研究
　　4. 管理对象的研究
　　——对人力资源（教师）的管理
　　试论农村教师队伍管理的难点与对策
　　中小学青年教师工作压力成因及对策分析
　　农村代课教师问题研究
　　╳╳学校教师激励方式的探讨
　　╳╳学校教师继续教育需求的个案研究
　　╳╳学校综合实践活动课师资队伍建设的研究
　　╳╳学校班主任专业化建设机制研究
　　——对物力资源的管理
　　╳╳学校有形资产管理的研究
　　╳╳ 学校硬件设施建设研究
　　╳╳ 学校和 ╳╳ 学校硬件设施的比较研究
　　——对财力资源的管理
　　╳╳学校财务管理的现状研究
　　试论 ╳╳学校 的资金筹措模式
　　╳╳地区中小学收费项目的个案研究
　　——对时间资源的管理
　　对 ╳╳学校中学生日常学习生活安排的问题研究
　　——对信息资源的管理
　　╳╳学校信息管理现状的研究
　　╳╳学校档案管理现状的研究
　　——对技术的管理
　　数字化校园建设的实例研究
　　中小学远程教育教学实效性的研究
　　——对学校战略的管理
　　入世与 ╳╳ 学校的发展战略设计
　　区域特点与 ╳╳ 学校战略设计
　　——对学校危机的管理
　　╳╳学校危机管理的现状研究
　　SARS 对中小学危机管理的启示
　　——对学校安全的管理
　　╳╳学校学生意外伤害事故的案例研究
　　试论学校食品安全管理策略
　　学校教室物理环境与学生人身伤害的研究
　　——对学校德育管理
　　╳╳学校的德育管理现状的个案研究
　　试论儒家管理思想对学校德育管理的启示
　　——对学校教学管理
　　试论在听课、评课过程中应该注意的问题
　　╳╳学校的教学常规管理制度的个案研究
　　——对学校科研管理
　　╳╳学校科研经费来源、构成及使用的个案研究
　　——对学校后勤管理
　　╳╳ 学校后勤产业化的个案研究
　　╳╳ 学校对学生宿舍管理的个案研究
　　——对学校公共关系的管理
　　学校与家长关系建设中的问题研究
　　学校与社区关系处理中的问题研究
　　5. 管理制度的研究
　　试论校长负责制实施过程中存在的问题
　　试论学校薪酬制度设计与教师激励
　　╳╳学校的年终评价制度的个案分析
　　中小学校务公开制度实施现状的研究
　　中小学教师参与管理制度实施的问题研究
　　╳╳学校提高学校教学质量的制度研究
　　╳╳学校家长参与管理制度建设的个案研究
　　╳╳学校教学（研究）管理制度的个案研究
　　试论学校教学常规管理制度的科学设计
　　教师聘任制实施过程中的问题研究
　　6. 对学校组织的研究
　　学校组织机构设置的个案研究
　　校园物质文化（ 制度文化、精神文化 ）建设的个案研究
　　╳╳学校 学习型组织建设的现状研究
　　试论学校的校风（班风）建设
　　试论潜课程与中小学校园文化建设
　　试论班级管理策略
　　从学习型组织理论谈教研室（或班级）的建设问题
　　7. 管理过程研究
　　试论对学校教学（科研）的过程管理
　　╳╳学校教学检查环节的个案研究
　　学校教学总结环节设计的个案研究
　　8. 对评价的研究
　　学校间班主任评价量表的比较研究
　　春季高考的问题研究
　　试论发展性评价与教师（或学生）发展
　　学生档案袋评价的个案研究
　　9. 对办学体制的研究
　　私立幼儿园（ 民办中小学） 办学现状的研究
　　试论 ╳╳ 办学模式的利弊
　　10. 培训问题的研究
　　╳╳学校师资培训模式的研究
　　试论校本培训模式的开发
　　新课程师资培训模式（问题）的研究
　　11. 对特定问题的研究
　　城市流动人口子女教育问题初探
　　薄弱校建设中的问题研究
　　╳╳学校校本课程开发的个案研究
　　中小学生减负对策的研究
　　╳╳学校初中学生辍学现状的研究
　　家长学校的个案研究
　　关于择校问题的研究
　　╳╳学校的办学特色研究
　　12. 不同交叉学科的研究
　　——教育经济学的视角
　　浅谈教育的服务意识
　　学校管理的成本与效率研究
　　民办中学教育经费筹集模式研究
　　中小学“一费制”实施的现状及问题研究
　　校际间教育资源配置差异的个案研究
　　教育资源浪费现象透析
　　╳╳学校家长参加教育储蓄现状的调查研究
　　╳╳学校╳╳班级家长的教育消费观调查
　　——教育法学的视角
　　试论学生合法权益（如受教育权、隐私权）的保护问题
　　试论教师的合法权益保护问题
　　试论学校与学生的法律关系问题
　　试论学校的监护责任
　　试论学生伤害事故的法律责任问题
　　——教育社会学的视角
　　当代中小学生性别教育中存在的问题研究
　　班级中同辈群体对学生影响的研究
　　试论班级中弱势群体的教育
　　学校和社区互动与共变的研究

论文格式——
调查报告标题（小2号楷体）
署名（小4号楷体）

（前言部分，包括调查时间、地点、目的、对象、方法等）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
一、ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ（调查的基本情况叙述部分）
1．ＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
2．ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
二、ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ（取得成绩与经验部分）
1．ＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
2．ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
三、ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ（存在的问题与建议部分）
1．ＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
2．ＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。（以上调查报告正文。小4号宋体，1.5倍行距）

写明完成报告日期
教学实践报告标题（小2号楷体）
署 名（小4号楷体）
（前言部分。包括实践的时间、地点、内容、目的、意义、效果等。）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
一、ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ（基本情况，包括实践过程、方式、做法等情况。）
1．ＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
2．ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
二、ＸＸＸＸＸＸＸＸ（收获与体会部分）
1．ＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
2．ＸＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
三、ＸＸＸＸＸＸ（问题与建议部分）
1．ＸＸＸＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。
2．ＸＸＸＸ。ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。（教育实践报告正文。小4号宋体，1.5倍行距）

完成报告日期
论文标题（小2号楷体）
署名（小4号楷体）
内容摘要（5号黑体）：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。（100字左右，5号宋体，1.5倍行距）
关键词（5号黑体）：╳╳ ╳╳ ╳╳ ╳╳╳ ╳╳（3—6个词，5号宋体）

（论文正文）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
一．╳╳╳╳╳╳╳
1．╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
2．╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
二．╳╳╳╳╳╳╳
1．╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
2．╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。（正文小4号宋体，1.5倍行距）
参考文献（5号黑体）：（不少于4篇[本]）
1．作者，文章题目，期刊名称，XX年第X期。（5号宋体，1.5倍行距）
2．编著者，书名，XX出版社，XX年X月第X版。（5号宋体，1.5倍行距）
3．编著者，书名，XX出版社，XX年X月第X版。（5号宋体，1.5倍行距）
4．编著者，书名，XX出版社，XX年X月第X版。（5号宋体，1.5倍行距）
责任教师：朱瑾 2008年12月21日2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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