2016-2017学年八年级语文下册同步练习32.doc

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综合性学习小专题　寻觅春天的踪迹
1．春天的一切都是美好的，春暖花开，春意盎然，春光明媚……这些描写春天的成语既能体现出春天的特征，又朗朗上口，易于记忆。相信你平时肯定积累了不少有关春天的成语，请你写出四个吧！
示例：满面春风、春光无限、四季回春、春风和气、春花秋月、春华秋实、春回大地、春色满园、春深似海等。
2．仿照示例，从“春风、春水、春雨、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠”中任选两个对象，各写出一句咏叹它们的古代诗句。
示例：春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
仿写：春风：春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春雨：好雨知时节，当春乃发生。
3．清明将至，请认真阅读以下有关清明的材料，按要求答题。
(1)【解清明】请你根据下文信息，给清明节下一个定义。
清明节是我国重要的传统节日之一，按《岁时百问》说法：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明节是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子；清明节又叫寒食节，是禁火、吃冷食的日子；清明节同时又叫踏青节，春光明媚、草木吐绿，是踏青出游的日子。
清明节是融合祭祀、寒食、踏青等传统习俗为一体的节日。
(2)【踏春行】请根据语段中的画线句，将对联补充完整。
宋代吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，描绘了古人在清明节时踏春郊游的情景。趁春日，信马由缰，相逢于落英缤纷的桃花树下，喜见于枝头热闹的杏花树前，便也就沉醉在这一片花红柳绿中了。
相逢马上纷桃雨，喜见树前闹杏花。
(3)【寄追思】请从下列备选的文化名人中选择一位，以跟帖的方式写写你对他(她)的评价，来表达我们的怀念和感激。(可从主要成就、代表作品、影响等任一方面入手)
备选名人：谢灵运、赵师秀、苏步青、琦君
1楼：高则诚，元代戏曲家，南戏鼻祖，著有《琵琶记》。自上演以来，六百多年，流传不衰。
2楼：王十朋，南宋著名政治家和诗人，为官刚正不阿、清廉自守。诗作多写雁荡山水。
3楼：示例一：谢灵运，东晋末年文学家、诗人，曾任永嘉太守，是第一个大量创作山水诗的诗人，人称“中国山水诗鼻祖”。示例二：赵师秀，南宋诗人，永嘉(今浙江温州)人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。诗作《约客》表达了他与友人相约，友人未至的落寞。示例三：苏步青，中国科学院院士，中国杰出的数学家，被誉为“数学之王”。主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究。示例四：琦君，原名潘希真，现当代台湾女作家、散文大家。作品《春酒》散发着浓郁的思乡情韵。
4．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
5．春天选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出。当她携着特有的温煦，潮一样地涌来时，世界万物倏地充满了生机与活力。绿的草，红的花，还有全新的心情，一切都很美好。在这个斑斓的季节里，让我们一起参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动，相信你一定会有出色的表现。
(1)【美句积累坊】古往今来，文人墨客写下了无数赞美春天的诗句，请你将最喜欢的两句写在下面。
a．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
b．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(2)【匠心策划室】如果让你来参与策划，你准备在汇报展示课上确定哪些活动项目？请至少列举两项。
示例：“春天”美文朗诵会、“春天”歌曲大比拼、“春天”风俗我来讲等。
(3)【精妙启思录】在此活动结束之际，老师准备在班级出一期“春之声”的墙报，拟定在醒目位置设计一个“春之思”板块，要求用一段优美生动的文字表达你对春天的独特感悟，以及从中得到的启示，请你帮忙完成这个艰巨的任务。(不少于60字)
示例：春以她纯朴和自然的气息，唤起人类生命中的凛然豪气，让生命充满希望。我们将理想的白鸽放飞，让生活的乐谱，永远奏着春的旋律。漫天的花谢花飞，难改青春的年少无悔，岁月的春去春来，不变的是年轻的心。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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