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类型浅析强化基层经营行操作风险管理.doc

  • 上传人:精***
  • 文档编号:3393362
  • 上传时间:2024-07-04
  • 格式:DOC
  • 页数:6
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    浅析 强化 基层 经营 操作 风险 管理
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    精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅析强化基层经营行操作风险管理 张 跃 银行在追求利润最大化的同时,始终在风险博弈中生存发展。近年来,国内商业银行因操作风险导致重大资金损失的案件颇多,严重威胁银行和客户资金安全,导致银行的形象和声誉受损,阻碍银行改革与发展的进程。如何规避和控制操作风险,已成为商业银行必须面对的问题。 一、操作风险防范的重要意义 商业银行操作风险,指由于不完善或失灵的内部程序、人员和系统或外部事件导致损失的风险。由于金融业渗透社会生活各个领域,一旦金融机构发生严重风险,很容易在整个金融体系中引起连锁反应,甚至引发更严重的政治经济危机。如1995年,英国金融界久负盛名的巴林银行突然宣布倒闭,消息传来,世界各主要金融市场立即掀起一股狂澜,股市纷纷下跌。目前在国内金融系统中,往往都是等到问题或事件发生后,才回头去关注操作风险,且只着重对已发生的风险采取事后处罚,使银行一直处于被动局面,不仅给银行造成经济损失,给银行声誉造成负面影响,也不利于和谐社会稳定。 二、目前基层行内控薄弱表现 (一)制度建设滞后、执行力不足。在会计核算方面,规章制度、操作规程制定不完善,风险较易发生。在经营管理中,往往重经营轻管理,重业务拓展轻风险控制。在实际操作中,业务经办人员和审查人员在办理业务时,以低标准要求,只求形式上过得去,只为应付得了检查,或通过各种方法、手段绕过制度规定,在各种规章制度中找空子、打擦边球,对风险点控制不严。 (二)风险管理理念陈旧。由于历史和体制因素,基层行风险管理理念还比较陈旧,不能满足业务快速发展的需要。员工不能正确处理业务发展与风险管理的关系,在业务发展时,往往忽视风险管理,甚至错误地把风险管理摆在业务发展的对立面。一旦强调风险管理和控制时,又放松市场营销和市场拓展,甚至认为少发展业务就可以控制风险,甚至逃避风险。同时,对全面风险管理认识不到位,认为风险控制只是风险控制部门的事情,由此仍以信用风险管理为主,却对操作风险重视不够,容易顾此失彼。 (三)忽视制度之间的延续性和连接性。随着新业务、新产品不断推出,保险、基金、信用卡、外币营销、各项代理等业务领域强势扩展,农行业务经营的确有了新的跨越,业务操作处理模式已几经变化,新制度也陆续出台,但忽视了制度之间的延续性和连接性,甚至有些制度之间存在矛盾,概念模糊,容易造成操作人员被动违反规程。 (四)会计监管力度不够到位。虽然基层银行都配备有专门的会计监管员,但更多的是自律监管工作,形式重于内容,对应检查出的一些违规操作问题没有及时发现,导致违规问题没有得到及时纠正和整改。尤其应对新业务品种、新风险点时,监管制度仍存在不够严密的现象。虽然上级行每年都会进行操作风险大检查,抽调骨干人员进行互查,但基本上局限于防错查弊,查问题只查表面,没有深入分析原因,监管工作的有效性难以体现,往往达不到预想效果,对一些较隐蔽的问题难以查出或不能及时查出。 (五)柜员制隐藏风险。实行柜员制后,顾客与银行柜员形成一对一的经办模式,这也是柜员制潜在的风险。员工数量不够,内控能力有待提高。近年来基层行业务迅速发展,但人手相对紧缺,一人身兼数岗,容易造成员工精力分散,也造成管理不到位,监管深度、细度达不到规定要求,致使一些问题屡查屡犯。同时,受员工队伍现状制约,经营行在不断增加经营业务品种的同时,对员工的指导培训没有及时跟上,一些员工对规章制度了解不够,对业务操作流程不熟练,容易发生违规。 (六)制度化观念还没有深入人心。员工间的相互信任固然重要,但一切都要以制度为准,这一点往往为员工所忽视。在工作中,少数员工对执行制度的认识不够,在执行制度的过程中出现偏差,操作过程中有随意性,带有个人感情色彩,存在有章不循、违规操作,造成内控管理中出现问题。很多人认为会计内控只是查错防弊,把主要精力用于业务复核,事后监督,未做到防范在先。员工普遍对内控制度理解不深,执行制度的自觉性大打折扣。 三、强化基层行操作风险管理建议 (一)完善规章制度、严格操作规程。应及时对现有规章制度进行全面清理,查漏补缺,充实完善,并建立健全考核处罚制度,维护规章制度的严肃性和权威性。对内容有交叉和重复的,进行归类整理;对内容有冲突的,与上级行基本规定相抵触的,及时修正;对出现制度真空,无章可循的,及时弥补制订;对有章不全的,及时补充完善。在清理和修订的基础上,理顺和健全各种以基本制度、管理办法、实施细则、操作规程为主要形式,以部门制约、岗位制约、权限制约为主要内容的制度办法体系。在标准业务操作流程的基础上,细分业务操作流程中的风险点,将风险防范措施嵌入到每一个操作环节中,使每位员工明确自身岗位职责控制要点,最终形成统一、标准、完善的业务流程岗位操作手册,员工必须不折不扣地执行岗位操作手册。 (二)创新会计内部控制手段。经营行应根据人员、业务量、管理状况等,建立安全、高效的岗位制约制度,明确每个柜员在各重要处理环节的内控要求和风险责任。对业务量较大的网点应配备专职授权岗,会计主管不得兼任事后监督岗,并进一步细化排班制度,加强月初、月终、节假日等重要时点的会计内部控制。对节假日开业的网点,必须在第一个营业日认真核对业务状况表科目是否有发生额、余额是否衔接、账务是否正确,使得每一个当班人在临柜业务处理时思想上高度重视操作风险防范。同时,会计主管应熟练掌握营业会计知识,有效管理好内部人员,协调好各项管理工作,真正履行起现场监督的职责,以提高事后监督的时效性和针对性。今年以来,上级行对基层行营业网点内勤负责人实行了大规模的轮岗制度,对长期、固定的没有人员调动的岗位进行互轮,目的无疑也是为了减少和防范操作风险,对于控制操作风险做到了有的放矢。 (三)建立风险预警系统。进行风险预警系统分析的目的,是为更好地实现风险控制。要建立健全系统控制机制,组成内部自律控制、金融监管控制、社会监督三位一体的监控网络,确保基层行不折不扣地执行上级行的方针政策,合法提供各项金融服务,控制风险源;健全稽核、审计、财会、信贷相互监督、相互约束的制度,在组织上、制度上有效地堵住风险的产生。 (四)提高员工素质,强化风险意识。经营行主要负责人必须充分认识操作风险控制的迫切性和重要性,真正担负起内控管理第一责任人的角色,要组织员工系统学习内控制度,提高内控制度执行力,使员工提高责任心和自觉防范意识;加大检查辅导力度,深入排查临柜操作与业务经营中的实质性风险隐患;加大违章查处力度,纠正内控执行中的问题和偏差,促使员工自觉养成良好的工作习惯,进一步强化风险防范意识;加强员工的定期培训,不断学习银行各项业务知识,以应对和防范各项风险,面对日新月异的科学技术和瞬息万变的金融市场,没有熟练的业务技能对于有效防范、控制风险隐患只能是望尘莫及。 (五)建立良好的内部控制文化。营造良好向上的企业文化氛围,始终站在对企业和社会负责的高度、对自已和家庭负责的角度,不断提高员工思想道德水平和责任素质,建立操作风险管理的长效机制。 总之,面对着全方位的金融改革开放形势,农业银行必须在加快改革创新、业务发展的同时,构建全面的风险管理体系,提高风险管理能力,把操作风险降低在萌芽状态,从而提高自身的竞争优势,使农行又好又快发展。(作者单位:省分行营业部东陈岗支行) 责任编辑:徐 江 责任校对:刘 慧 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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