唐胜中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案.doc

中班科学活动----《小蝌蚪变青蛙》
12学前教育本科班 唐胜
一、 活动目的
1.认知目的：结识蝌蚪和青蛙外形特性，能理解并简朴说出小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 能力目的：学会仔细观测，并能用简朴的身体动作发明性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
3.情感目的：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。
二、活动重难点
活动重点：结识蝌蚪和青蛙的外形特性，能理解并简朴说出小蝌蚪变青蛙的过程。
活动难点：可以用简朴地身体动作发明性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
三、 活动准备
物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁
经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪
四、 活动过程
（一） 开始部分
1. 播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿爱好
教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。
2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。
教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。
（二） 基本部分
1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观测，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特性
教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得美丽了，你假如能用好听的词形容它的长相，它会不久乐的。谁来说？（请幼儿根据观测说一说）
教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，尚有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。
2.引导幼儿仔细观测比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不同样，提出假设并且记录假设的内容
教师：我们仔细观测一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观测一下哪里不同样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是如何长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。
3. 一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的对的生长过程图，幼儿验证自己的猜想
教师：我们有这么几种猜想，哪里不同样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不同样？
4. 幼儿简朴说蝌蚪变青蛙的过程、排对的的蝌蚪变青蛙生长过程图并
教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个环节。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不同样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出对的的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？
5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性
教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。
（三） 结束部分
1. 在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏
教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。
五、 活动延伸
在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次进一步的探索。