英语新闽教版小学四年级下册全册教案.pdf
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1、课题Unit 1 Days of the W eek Part A总教时数()节本节系第()教时执教班级四年级时间第周星期 节课教学内容闽教版小学英语四年级下册2-3页教材分析目标(一)语言知识目标1.学习单词:often,Monday,Tuesday,W ednesday,flag,meeting和短语 every week,raise our national flag,have a class meetingo2.学习句子:W hat do you often do every week?W e.3.学习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲:There Are Seven Days.5.功
2、能:介绍日常活动内容。(二)语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Monday,Tuesday,W ednesday和初步运用often,raise our national flag,have a class meeting,every week 等。2.能够用句型W hat do you often do every week?W e.表达一周中每天的活动。(三)情感态度珍惜时间,养成良好生活习惯。重点会认读并正确书写本节课的单词难点能够运用句型W hat do you often do 0n?进行询问并作出相应的回答。教具1.本课所需的单词和词组卡片。2.部分活动内容的图片,如“升旗”、
3、“开班会”、“跳舞”等。3.一本挂历,一面国旗。4.教学光盘。教学过程批注-1、W arming upGreetingT:Good morning.Ss:Good morning.T:N ice to see you!Ss:N ice to see you,too.T:How are you?Ss:I m fine,thank you.T:W hat do you do on holiday?SI:I watch TV.二、Review1.复习有关动作的单词和词组。(1)教师说单词或词组,学生做动作复 习 sing,dance,draw,fly a kite,play the violin,p
4、lay football 等 o出示这些单词和词组卡片,全体学生快速并大声地朗读。请个别学生带读,其余学生做动作。2.欣赏歌曲:There Are Seven Days.教师播放歌曲录音二至三遍,学生边听边模仿,教师边唱边指着黑板上挂历 的每一天,帮助学生理解歌词大意。T:This song is about.(请学生说一说,可以用中文说)揭示课题并板书 Unit 1 Days of the W eek Part A教学单词week,every和词组every week三、Presentation(一)教授单词 often 及句子 W hat do you often do every wee
5、k?1.T:W hat do you often do every week?教师出示单词卡片。ften,帮助学生理解该单词含义,利用自然拼读法教授读 音。2.分意群 W hat do you often do和every week带读该句子3.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。(二)教授单词 Monday,Tuesday,W ednesday 和词组 on Monday,on Tuesday,on W ednesday1.T:W hat do L ily and her classmates often do every week?Please watch the video.教师播放教
6、学光盘,并在黑板上出示on Monday,on Tuesday,on W ednesday 的词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片。2.请个别学生上台,将黑板上的卡片按课文内容排列3.教学 Monday 和 on Monday o出示单词卡片Monday,教授其音与形。学生拼读,教师板书单词Monday,着重用红色粉笔书写字母M,告诉学 生,表示星期的单词的首字母必须大写。(3)教师指着黑板上on Monday的卡片,引导学生朗读并记忆。游戏“十字开 花”操练 Monday-on Monday o4.采用同样的方法教学 Tuesday,on Tuesday,W ednesday 和。n
7、 W ednesday。(三)Sentence Teaching1.T:W hat do L ily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.教师播放课文第一幅图的动画数遍,请学生用中文作答。2.(教师出示一面国旗)T:This is our national flag.教学 flag,national 和 our national flag。游戏“开火车”操练。T:On Monday,we raise our national flag.(教师做升旗动作,引出单词 raise 教 学,大小声操练)男生读rai
8、se,女生接龙raise our national flag操练词组,之后角色互换练习。3.教师带读句子 W e raise our national flag on Monday.4.教师采用同样的方法教学另外两个句子W e have a class meeting on Tuesday.和 W e dance in the playground on W ednesday.T:On Monday既可以放在句首,也可以放在句子的末尾。(四)课文巩固运用1.教师播放课本第2页教学光盘,学生模仿跟读。2.游戏-决速反应。PPT上分别出示单词Monday,Tuesday和W ednesday,学生
9、根据课文内容,快 速说出与之对应的句子。3.完成课本第3页的Ask and answer.部分。(五)Phonetic Teaching1.教师播放课本第3页的L isten and learn the English sounds.部分,学生模仿跟 读单词milk,monkey,mouth和swim,教会学生认读含有字母m的单词。m,m,m,/m/,/m/,/m/2.呈现几个有相同发音规律的单词,如:mom,money,team等,让学生尝 试读一读。3.Chant:M,M,M,/m/,/m/,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/,milk四、Extension(一)综合
10、活动:找朋友1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习:I_ on Monday.I _on Tuesday.I_ on W ednesday.2.请一位学生上台,由全班学生问他/她:“W hat do you often do onMonday?”该学生根据自己所写的内容回答问题。3.教师请写有相同内容的所有学生起立,齐声说:“W e。n Monday.W e are friends.w(二)再次欣赏歌曲:There Are Seven Days.五、Homework1.熟读本课内容,背诵Monday,Tuesday和W ednesday o2.完成活动手册中本课的练习。3.学唱歌曲:Ther
11、e Are Seven Day蚁歌曲中自学一周七天的英文表达法。板书设计Unit 1 Days of the W eek Part AW hat do you often do every week?on Monday raise our national flag 升国旗on Tuesday have a class meeting 开班会on W ednesday dance in the playground 在操场上跳舞教学反思课题Unit 1 Days of the W eek Part B总教时数()节本节系第()教时执教班级四年级时间第周星期 节课教学内容闽教版小学英语四年级下册
12、4-5页教材分析目标(一)语言知识目标1.学习单词:Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean 02.巩固句型:W hat do you often do on.?W e.3.学说韵律诗:The W eek Song.(二)语言技能目标1.能够认读和正确书写单词 Thursday,Friday,Saturday,Sunday,cleano2.能询问别人一周七天的活动内容,并表达自己每天的活动情况。(三)情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活重点会认读并正确书写本课的单词与词组。难点能够用句子W eon.描述一周七天的活动。教具1.一周七天的单词卡片
13、。2.有关活动的词组图片和卡片。3.一本挂历,一个转盘。4.教学光盘。教学过程批注-1、W arming up1.Greeting.2.Sing the song together:There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题:Unit 1 Days of the W eek Part B二、Review1.复习单词 Monday,Tuesday 和 W ednesday。教师出示卡片,学生认读,并按照顺序背熟Monday,Tuesday,W ednesday 三个单词。(2)游戏看谁反应快。教师出示三张字母卡片:M,T,W,然后随机抽出一张,如:T,学生要马 上说出Tue
14、sday,看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2.复习句型:W hat do you often do on.?W e.(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片,请学生看图说词组并做动作。(2)教师出示相应的词组卡片,操练词组。游戏一一演双簧。请两位学生上台,一前一后站好,全班学生问:W hat do you often do on.?”站在前面的那个学生用“J.”来回答,站在后面的那个学生要根据前面学生 的回答做出相应的动作。三、Presentation(-)W ords Teaching1.教师播放课本第7页的chant:The W eek
15、 Song全班学生跟读。2.(出不挂历)T:There are seven days in a week.They are.Sunday is the first day.教师出示单词卡片Sunday,并教学,“开火车”操练。全班齐背 Sunday,Monday,Tuesday,W ednesdayo3.教师教学Thursday至Saturday,然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点,得出以下结论:每个单词的首字母必须大写。(2)都是以day结尾的。4.游戏“接力赛”操练Sunday到Monday。(二)学习词组 have sports 和 clean our classroom巩固句型
16、 W hat do you often do on.?W e.1.教师出示L ily和她的同班同学的图片T:W hat do they often do on Monday/Tuesday/W ednesday?(学生回答)2.T:W hat do they often do on Thursday and Friday?教师播放课文教学光盘,引出have sports和clean our classroom的教学。(1)教学词组have sports,利用sports shoes复习单词sports,自然拼读法带读该单词。游戏“十字开花”操练sportshave sports o 教学词组c
17、lean our classroom,出示单词卡片clean,告诉学生ea发/i:/音,由学生自主拼读出单词clean o(三)课文巩固运用1.教师播放课本第4页的教学光盘,学生跟读。2.教师在黑板上出示下列单词和句子,请学生上台连线并读一读。W e have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayW e clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成课本第5页的Ask and answer.部分。4.完成课本第6页的L earn to write.部分。5
18、.完成课本第7页的L isten and connect.部分。(四)Phonetic Teaching1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey,milk和Monday,全班学生一起 说韵律诗:M,M,M,/m/,/m/,/m/.monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/.milk.M,M,M,/m/,/m/,/m/.Monday.2.教师出示字母卡片n,教学N,N,N,/n/,/n/,/n/.3.教师出示单词pen,run,noodles和nice,让学生读一读,仔细体会字母n在 单词中的发音。4.教师播放课本第5页的L isten and learn the English so
19、unds.部分,请学生模仿 跟读。5.教师再次出示单词hen,green,dance等,让学生读一读,再编成类似的韵 律诗一起说一说。四、Extension综合活动:小记者采访活动。将学生分为4人或6人一小组,推荐一位学生扮演小记者,采访组员周末通常干什么,并完成下列表格:W hat do you often do on Saturday?W hat do you often do on Sunday?活动姓名SaturdaySunday五、Homework1.熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.当小记者,采访一下自己的父母一周的日常活动。4.完成课本第8页的自我评价。Unit 1
20、 Days of the W eek Part BW hat do you often do on Thursday?on Thursdayhave sports 做运动板书设计on Fridayclean our classroom 打扫教室on Saturdayplay the violin 拉小提琴on Sundayplay football 踢足球教学反思课题Unit 2 Cleaning Day Part A总教时数()节本节系第()教时执教班级四年级时间第周星期 节课教学内容闽教版小学英语四年级下册9-10页教材分析目标(一)语言知识目标1.学习单词:stand,blackboar
21、d o2.学习句子:Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。4.学说韵律诗:Cleaning Day.(二)语言技能目标1.能认读和正确书写单词 stand,clean,desk,chair,blackboard,window 和 door。2.通过学习,能用X X X is cleaning.来描述大扫除的过程。(二)情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。重点会认读并正确书写本课的单词和词组。难点会运用句型XXX i
22、s cleaning.描述大扫除的过程。教具1.单词卡片:stand,clean,blackboard 和 door 等。2.书中人物的头像。3.教学光盘。教学过程批注、W arming up1.Greeting2.T:W hat do you often do at school?Ss:W e raise our national flag.Ss:W e clean our classroom.T:W hen do you clean your classroom?Ss:On Friday.T:On Friday we clean our classroom.So Friday is our
23、 Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.教师揭示并板书课题:Unit 2 Cleaning Day Part A二、Review复习单词 chair,desk,window,blackboard,classroom 等,并教学单词 door。1.教师用简笔画在黑板上画出chairT:W hat s this?S:It s a chair.T:How do you spell“chair”?请一学生上台,在“椅子”的简笔画旁写出单词chair,并复习巩固。2.教师采用同样方法复习desk,blackboard和win
24、dow。3.教师在适当的位置上画一个门,引出door的教学。4.教师将所有的画合成为一间教室简图T:This is a.Ss:classroom.(复习单词 classroom)5.教师出示单词卡片:classroom,desk,chair,blackboard,door 等,随机抽 取卡片,学生快速说单词。三、Presentation(一)Sentence Teaching1.PPT呈现课本第9页的图1T:It s Friday.The pupils of Class One,Grade Four are in the classroom.W hat do they often do on
25、Friday?Yes,they often clean their classroom on Friday.N ow L et s watch the video.教师播放课文教学光盘,学生初步感知课文。2.T:W ho are they?SI:Miss Gao,Yang Ming,L ily,J ulia,W ang Tao and Sally.T:It s Friday.It s a cleaning day.W here are they?W hat are they doing?Please watch the video once again.(1)教师再次播放课文教学光盘,请学生认
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