评价与总结--评价设计和评价方法.ppt

1,评价与总结,评价设计和评价方法模块四第一单元,2,作为反馈工具，测验能做到：,测量学员达到课程目标的程度了解学员学会了多少东西测量培训的效果,3,作为学习手段，测验能做到：,测验为学员提供练习、复习和讨论课程内容的机会,4,作为培训者，自问以下问题：,何时评价（测验）？评价（测验）什么？如何评价（测验）？,5,何时评价？,预评价教学前评价塑造型评价课程期间总结性评价课程结束后,6,评价什么？,一般来说，评价是教学者应用某种标准，测验学员对某一知识和技能的掌握水平，标准可能是某种行为目标。,7,如何评价？,如何评价取决于培训的学习类型,8,评价方法应针对不同的学习类型,学习类型理解本能反应态度记忆程序性行为,评价方法书面或口头报告实际操作、核对清单口头回答、实际操作、主观答题、评分表和个案研究多项选择、候补选择和填空核对清单和实际操作,9,主观和客观测验的特点：,10,实际操作测验的优点：,由于学员在实际条件下进行了实践，将来可较容易地把技能从教室带回工作岗位。可以知道技能的不足，并及时弥补。学员可以增强应用技能的积极性和自信心，在使用所学技能时，加深了对知识的理解。,11,评价反馈信息的目的：,帮助学员提高实际操作能力改变或部分改进学习的质量提供具有影响的、相关培训活动的评价意见,12,提出/收到评价反馈的原则：,提出反馈信息：当被要求给出评估反馈信息时，才发出反馈信息收到反馈信息：作为有建设性的意见接收,13,征求评价反馈时：,征求评价反馈时，要具体提出想得到哪方面的反馈信息结合行为目标，陈述观点期望得到有建设性的批评在工作时，紧紧抓住你的重点接收反馈信息时，积极、有效地运用于培训改进,14,当给别人评价反馈时：,给出具体的信息举出具体的例子详细检查每一个行为目标，而不是评价具体的某个人明确指出培训的成功之处和不足之处鼓励培训者自我反省培训的成功与否,