自相矛盾课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

自相矛盾五年级下册部编版语文第1页目录03 课文精讲02 字词揭秘01 课前导读04 课堂小结05 课堂练习CONTENT第2页课前导读同学们，在中华民族悠久灿烂文化中，成语是其中瑰宝。它概括性强、内涵丰富。假如在作文或说话中，恰当地利用一些成语，就能够取得形象生动、言简意丰、入木三分奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。第3页课前导读掩耳盗铃叶公好龙对牛弹琴刻舟求剑第4页课前导读 矛是古代人作战进攻敌人刺击武器；盾是古代人作战中保护自己盾牌。“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，自相矛盾选自韩非子难一。第5页课前导读走近作者韩非为韩国公子（即国君之子）。战国末期韩国人(今河南省新郑）。师从荀子，是中国古代著名哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非所写作品以后集为韩非子一书。秦王嬴政读了韩非文章，极为赞赏。第6页课前导读带着问题，有感情地朗诵课文：读准字音，把课文读正确，读通顺。看看经过自学，能读懂什么？有不明白，做上记号，提出来大家共同讨论。第7页字词揭秘 书写指导：第三笔横钩要长，稳住字重心，竖钩写在竖中线上。结构：上下组词：矛盾 长矛造句：同学之间不要因为小事闹矛盾。部首：矛矛mo第8页字词揭秘 书写指导：平撇宜短，竖撇稍直；“目”略长。结构：半包围组词：盾牌 矛盾造句：盾牌是抵挡箭和长矛最好防护武器。部首：目盾dn第9页课文精讲文言文与白话文简单区分 文言文特色有：言文分离、行文简练。文言特点，是相对白话（包含口语和书面语）而言，主要表现在语法与词汇两方面。白话文，浅显通俗，在语言上，生动、泼辣、粗犷、生活气息浓厚，富有表现力。综观“五四”白话文运动，它广泛吸收了西方词汇资源、语法结构，在语言、文字、思想等多层面展开。第10页课文精讲借助注释读懂古文方法：读懂古文最快捷方法就是结合课文中注释。在读好、读通课文基础之上，对照课文中注释和平时掌握语言表示特点相结合来了解，自己尝试弄懂每个词、每句话大约意思。实在不了解地方能够借助外界各种力量来进行了解。第11页课文精讲 利用：比如文中句子，就能够在熟读课文基础上借助注释就能把每个词、每句话意思了解了，还能依据文中提供信息来把握课文内容关键点，从中明白读书方法。第12页课文精讲 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。句首发语词，引发议论。什么矛都无法穿破盾与什么盾都能穿破矛，是不能同时出现在一起。陷：穿破。第13页课文精讲 我来讲一讲 古时候，一个集市上人来人往，热闹非凡，有一个商人从商店里搬出矛和盾，在大街上高声叫卖。矛上红缨闪闪发光，矛杆上龙纹栩栩如生；而盾上金纹更是光彩夺目，很快就吸引了很多人。第14页课文精讲 那人见这么多人来围观，心里很是高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！于是他说：“朋友们，我这矛和盾可是最完美武器！赶快买呀！”有个年轻人问：“为何说这是最完美武器？”那个商人听了，连忙拿起盾来，炫耀道：“这块盾坚硬无比，世上任何事物都不能损它一丝一毫！”人群中不少人惊叹不已。第15页课文精讲他又举起他矛，炫耀道：“这是世界上最锐利矛，它能穿破任何事物，不论多厉害盾，我也能一下将它刺穿。”人群中人们都开始叫：“我买！我买！”那个商人心中暗喜：发财了，发财了。第16页课文精讲 正当他忙手忙脚乱准备收钱时候，有一个老年人站了出来，大声说：“等等！”大家都回过头来望着那个老年人，那个商人也吃惊地望着老人。那个老人捋着胡须慢吞吞地说：“你不是说你矛最锐利，你盾最坚固吗？那用你矛刺你盾会怎么样呢”人们先是一愣，接着哄堂大笑，一哄而散，只留下那人满脸惭愧商人和他矛和盾。第17页课文精讲从那之后，商人不再卖弄小聪明，而是老老实实，本本分分地做生意，他生意很快就红火了起来，全家人过上了幸福生活。第18页课文精讲 谁能用简练语言说一说这个故事主要讲了什么？古代一个卖矛与盾人，他先夸他盾好，什么也戳不破；又夸他矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你矛戳你盾会怎么样？那人哑口无言。第19页课文精讲我矛 锐利 什么盾 戳得穿我盾 坚固 什么矛 戳不穿 那个楚人卖东西时说话前后矛盾 经过学习课文，你认为卖矛又卖盾人可笑在哪里?第20页课文精讲 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”假假如你是围观人，你会怎样想？怎样说？第21页课文精讲 故事起因是楚国有个卖矛又卖盾人，他首先夸耀自己盾，说：“我盾很坚固，不论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己矛，说：“我矛很锐利，不论用什么盾都不能不被它穿破！”故事高潮是有人问他：“假如用你矛去刺你盾，会怎么样？”故事结局是那个人被问得哑口无言。第22页课文精讲 经过学习课文和观看演出，你明白了什么？世上不可能共同存在牢不可破盾和没有没有坚不摧矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾作用，结果出现无法自圆其说局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。说话、做事不能相互抵触，要前后一致。第23页课文精讲 你身上有过自相矛盾现象吗?假假如有会有怎样后果？你应该怎么办？第24页课堂小结这个成语出自于韩非子,以后用来形容做事或说话前后不统一，也指不连贯性格或心情。后用此比喻人语言行动前后抵触、不对应合。在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确方法和思想去分析，去对待，不论做事、说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。第25页课堂小结板书设计楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”自相矛盾或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?”。其人弗能应也。说话办事必须实事求是，前后一致。第26页课堂练习(一)用自己话说说下面句子意思。（1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”他又夸自己矛说：“我矛非常尖锐，什么都能戳破。”（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。什么矛都无法穿破盾与什么盾都能穿破矛，是不能同时出现在一起。第27页课堂练习二、怎样了解最终一句话。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬境地。第28页