2018语文一轮复习考前补偿训练1.doc

一轮复习考前补偿训练1
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一、阅读下面的文字，完成1—3题。
让中华礼仪文化焕发时代光彩
中华民族自古就以礼仪之邦著称于世，对东亚乃至世界文明发展作出了重要贡献。中华礼制分为吉嘉军宾凶五类，每类礼制有多种仪式和样态，有些只能在国家仪式中使用，有些可以通用于各个层级，让人们在仪式中体味崇高、庄重、肃穆、威武、豪迈、仁爱、和乐等多种情感。在中华民族数千年发展历程中，礼制、礼俗仪式逐渐体系化且一以贯之，成为中华文明的重要基因，对增强中华民族凝聚力、维护社会安定祥和、提升民众文化素质、塑造民族形象和提升民族影响力发挥了重要作用。。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。中华文化既一脉相承又与时俱进，潜移默化地影响着国人的思维方式和行为方式。新形势下，我们应把中华优秀传统文化这个宝库维护好、开掘好、利用好，绝不能抛弃传统、丢掉根本，绝不能割断自己的精神命脉。中华礼制、礼俗的合理内涵历久弥新，可以从中发掘中华文化的精气神、发掘建构中华民族精神家园的重要资源。例如，祭礼是培养民众敬畏感的重要方式，成人礼是提升青年责任感的重要途径，二者都是增强国人对中华文化认同感的有效途径。
有人说，古代的仪式已经落伍，必须抛弃。这好比说古人的建筑都已过时、必须推倒重建一样，是不可取的。人类的历史需要记忆。博物馆悉心收藏断砖残瓦，正是要留住它负载的历史。现代奥运会，一个重要的仪式是在雅典由女祭司采集圣火。这种仪式包括仪式主持者的服饰，在今天的日常生活中已经看不到了，但希腊人将它们保留下来，并通过奥运会向世界展现了古希腊文化。世界各国人民由此了解爱琴海文明，绝没有人说他们是装神弄鬼。这对于我们结合时代条件使中华礼仪文化焕发时代光彩，有着启发意义。
有人心存疑虑，担心弘扬传统礼仪会导致社会复古。这是不必要的。复古不仅没有必要，也没有可能，没有人能使今天的中国退回到西周去。即使是古代儒家，也是主张与时俱进的。《礼记》就明确指出：“礼，时为大。”与时偕行、随时损益，是中华礼仪文化的重要特征。在社会实践中，我们的祖先也是这样做的。如宋代的成人礼源于《仪礼·士冠礼》，但仪节作了删减；象征成人的三加之冠，周代是缁布冠、皮弁、雀弁，宋代则改为冠巾、帽子、幞头；与之配套的服装，也由玄端、皮弁服、雀弁服改为深衣、皂衫、公服。虽然有这些变化，但成人礼的人文内涵没有被削弱，而且与市民现实生活密切融汇，得到了更为广泛的流传。当前，一些地方结合实际，积极开展传统文化公益讲座，在清明、中秋、重阳、春节等传统节日举办主题活动，打造“成人礼”“开笔礼”“中华传统婚礼”“敬老礼”等民俗礼仪活动，受到人们的欢迎。不少家长反映，参加“成人礼”后，孩子似乎一夜之间就长大了。一些地方依托旧祠堂、古书院和闲置校舍建设的文化礼堂，也成为传承弘扬中华礼仪文化的有效载体。
传承弘扬中华礼仪文化，要做的事千头万绪，当务之急是为青少年学生和社会制定一套既与优秀传统接轨、又体现时代特色的礼仪。我国自古就有冠、婚、丧、祭等人生礼仪。人生是漫长的，但关键之处只有几步。在成年、婚配等关键节点上，家庭、社会通过礼仪的方式给当事人以必要的指导，具有重要意义。
历史不能复制，精神却可以传承。把握中华礼仪文化的精神，发挥中华礼仪文化的现实效用，有助于擦亮历史沉淀的精神瑰宝，增强民众的文化认同感和向心力；也有助于提升我国文化软实力，增强我国在国际上的话语权，为中华民族伟大复兴提供强大大的文化支撑。
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．中华礼仪文化是中华文明的重要基因，主要分为五类，对世界文明的发展作出了重要贡献。
B．在中华民族数千年的发展中，礼制、礼俗仪式也在不断发展，形成了一套固定体系并且一以贯之。
C．中华优秀传统文化是我们的精神命脉，应在继承的基础上创新，增强国人对中华文化的认同。
D．中华礼仪文化的重要特征是与时偕行，随时损益，现在很多仪式都已削弱了原来的人文内涵。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章先交代了中华礼仪的内涵和意义，接着以继承为核心不断深入，最后剔除疑虑。
B．文章在论述要善于继承中华礼仪文化之后，举例阐述了古代礼仪与时代结合的情况。
C．文章综合运用了道理论证、举例论证、比喻论证等论证方法，深人浅出地阐明观点。
D．文章在批驳错误观点的基础上，层层深入分析，得出了继承为先、创新随之的观点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．如果中华礼仪传承得好，在新形势下，我们也能让它焕发时代光彩。
B．如果把古代的仪式完全抛弃，那就会毁灭人类的历史，是不可取的。
C．弘扬传统礼仪不会导致社会复古和倒退，这是礼仪自身的特点决定的。
D．礼仪文化有很多载体，只有各个方面与时代相结合，才能更好得到弘扬。
二、古代诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成4~6题。
庾亮，字元规，明穆皇后之兄也。亮美姿容，善谈论，性好《庄》《老》，风格峻整，动由礼节。年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。时人皆惮其方俨，莫敢造之。
元帝为镇东时，闻其名，辟西曹掾。及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍，转护军将军。
及帝疾笃，不欲见人，群臣无得进者。抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等素被亲爱与西阳王羕将有异谋亮直入卧内见帝流涕不自胜。既而正色陈羕与宗等谋废大臣，规共辅政，社稷安否，将在今日，辞旨切至。帝深感悟，引亮升御座，遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中，徙中书令。太后临朝，政事一决于亮。
先是，王导辅政，以宽和得众，亮任法裁物，颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政，亮杀宗而废宗兄羕。宗，帝室近属，羕，国族元老，又先帝保傅，天下咸以亮翦削宗室。
后将军郭默据湓口以叛，亮表求亲征，于是以本官加征讨都督，率将军路永、毛宝等步骑二万，会太尉陶侃俱讨破之。亮还芜湖，不受爵赏。侃移书曰：“夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。”亮曰：“元帅指捴，武臣效命，亮何功之有！”遂苦辞不受。进号镇西将军，又固让。
亮有开复中原之谋，乃解豫州授辅国将军毛宝，使与西阳太守樊峻精兵一万，俱戍邾城。会寇陷邾城，毛宝赴水而死。亮陈谢，自贬三等，行安西将军。有诏复位。寻拜司空，余官如故，固让不拜。
亮自邾城陷没，忧慨发疾。会王导薨，征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事，又固辞，帝许之。咸康六年薨，时年五十二。追赠太尉，谥曰文康。 （节选自《晋书·庾亮传》有删改）
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜
B．抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内/见帝流涕/不自胜
C．抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜
D．抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．《庄》《老》指的是诸子百家中道家学派的代表作品《庄子》和《老子》。就成书的年代而言，《老子》要早于《庄子》。
B．辅政，在封建社会君主年少，或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。
C．宗室，特指与君主同宗族之人，也就是皇族。南顿王宗、西阳王轰都是晋朝皇室宗亲，分别叫司马宗、司马羕。
D．“辟”和“征”，是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。意义有些接近，常连用为“征辟”，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召，跟随父亲在会稽生话，谨慎地守护者自己的领地，严肃恭敬，没有人敢去打扰他。
B．皇帝在临终前被庾亮的一番话打动，意识到朝廷的危机，诏令庚亮和王导一同辅助幼主，太后把持朝政时，政事全都交给庾亮决断。
C．郭默叛乱时，庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征，庚亮自己担任征讨都督，同其他将领合力平定了叛乱，但他拒绝了给他的奖赏。
D．庾亮调兵遣将守卫邾城，但邾城仍被贼寇攻占。这让庾亮很是自责，忧郁得病，并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。
（二）阅读下面这首宋词，完成7题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何!
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
7．下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
B．词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。
C．下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志。
D．结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
E．作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。
三、语言文字运用
8．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们也会吟味体验，进入情境，身入化境。
②范仲淹在《岳阳楼记》中，针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态的变化，提出“览物之情，得无异乎”的高谈阔论。
③历史上的重大事件，如六国兴亡、赤壁之战、戊戌变法、法国大革命、第二次世界大战等等，成了亘古不变的话题，历久弥新。
④赏景和读文的感受，往往各不相同，所谓见仁见智，就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个哈姆菜特”。
⑤在日常生活与阅读中，人们可能会有一些对问题或现象的思考，这些零散的观点与评论虽是吉光片羽，但不乏独特的思想价值。
⑥眼前这个城市模型是省会城市的缩影，具体而微，这个现代化的省会城市的诸多亮点从模型上看一目了然，尽收眼底。
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥
9．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．天舟一号的成功发射和“太空加油”等一系列关键技术的验证完成，标志着我国载人航天工程“三步走”发展战略进入了第三步一一空间站阶段。
B．新华网2017年举办了“中国网事，网络感动人物评选”，共吸引数亿网民参与互动投票，草根英雄们的事迹和精神激励着无数网民。
C．给公车喷涂上醒目的标识与举报电话，让民众一眼就能辨别出公车，同时保证民众监督渠道，这无疑是一个成本低廉，又能收到奇效的好办法。
D．中医药是中华优秀传统文化的瑰宝，如何把这一宝贵财富继承好、发展好、利用好，成为每个中国人乃至中医人面临的时代考题。
10．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．邻居小伙在学校上班，平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地说：“足下真是风度翩翩!”
B．读书会上，晓莉老师向评委老师完美地展示了她的学习心得，最后她说：“谢谢大家的聆听!
C．在张教授的寿宴上，学生明华端起酒杯说：“张老先生，今天是您的寿诞，晚辈祝您健康长寿!”
D．为提高市民的消防意识，我区园林处组建的“消防主题文化长廊”即将落成开放，敬请期待！
答案
1．C（A．偷换概念。B．原文第一段只是在说“体系化”，并未说“固定”。D．曲解文意）
2．D（“层层深入分析，得出了继承为先、创新随之的观点”错）
3．B（人类的历史需要记忆，抛弃只能说毁灭了人类的部分历史）
4．C
5．B（“等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。应该是到皇帝亲政时，辅政就结朿了）
6．A “谨慎地守护着自己的领地"与文意不符。“自守”是坚持自己的操守
7．BC（B“作者向嫦娥劝酒”理解有误。C“内心充满了激昂乐观的豪情壮志”概括不当）
8．C（②高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。动词性，感情色彩有误。③亘古不变：从古到今不改变。不合句意。原句表达的可能是“经久不衰”类含义。⑤吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。使用范围不当。①身入化境：自身进入优雅清新的境地；自身进入极其高超的境界（多指艺术技巧等）。使用符合含义，“自身进入优雅清新的境地”。④见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。⑥具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。）
9．A（B成分残缺，可在“共吸引”前面加上“活动”。C搭配不当，可将“保证”改为“畅通”D语序不当。应为“中医人乃至每个中国人”）
10．C（A“足下”主要用于书信书面语体。B“聆听”应为“倾听”。D“期待”应为“关注”）
附文言文译文：
庾亮，字元规，是明穆皇后的兄长。庾亮相貌俊美，善于言谈。生性喜欢《庄子》和《老子》。风度威严庄重，举动遵守礼节。十六岁那年东海王越征召他为属官，他没有就任。跟随父亲在会稽地区生活。严格坚持操守，当时人们都害怕他的正直严谨，没有人敢打扰他。
元帝担任镇东将军的时候，听到庾亮的名声，征召他做西曹掾。等到接见他时，看见庾亮风采与神情都很美好，超过了自己的期望。特别看重他。庾亮连续升迁，做给事中，黄门侍郎，散骑常侍又转为护军将军。
等到皇帝病重，不想见别人，各位大臣都没有办法能够觐见皇上。抚军将军、南顿王宗，右卫将军虞胤等人，向来被皇上亲近，这个时候他们正在跟西阳王羕将有不轨的打算，庾亮直接进入皇上的寝宫，见到皇上控制不住地流泪，接着严肃的向皇上陈述了王宗和王羕等密谋废除大臣，打算共同辅政的情况，江山社稷能否安稳就在今天，说的非常恳切。皇上深切的感到了情况的严重，招来庾亮坐上御座，于是和司徒王导共同接受遗诏，辅助幼主。又让庾亮兼任給事中，升为中书令。太后临朝的时候，所有的政事儿全都交庾亮决断。
在这之前，王导辅政凭着宽和很得人心。庾亮按照法律裁决的事物．常常因此失去了人心。正赶上会南頓王宗又密谋废除幼主执政。庾亮杀掉了王宗，并且废除了王宗的兄长王羕。王宗是皇帝直近的亲属，王羕是皇族元老，又是先帝的师博，天下人都认为庾亮这么做是剪除皇族。
后来将军郭默占据湓口权乱，庚亮上表请求皇上亲征，于是庾亮以本官身份再兼任征讨都督，率将军路永、毛宝等步兵骑兵二万，会同太尉陶侃一起讨伐打敗郭默。庾亮回到芜湖，不接受封爵的奖赏。陶侃写信给他说：“奖赏、惩罚、免官、升职是国家重大的信誉，我私下里认为你这样做是矫情，是自己独自标榜为君子”庾亮说：“元帅指挥得当，将士们不怕牺牲，我庾亮有什么功劳？”于是坚决推辞不接受。朝廷又封他为镇西将军，庾亮又坚持推让。
庾亮有开拓恢复中原的计谋，于是解除自己豫州的官职，授予辅国将军毛宝，让他和西阳太守樊峻领精兵一万，共同守卫邾城。正赶上贼寇攻陷了邾城，毛宝投水而死。庾亮上表谢罪，自己降职三等。任安西将军。皇上有诏书让他恢复原来的官位，不久又授予他司空的官职，其余的官职跟过去一样．庾亮坚决推辞不接受。
庾亮自从邾城被攻陷，忧憤郁闷得了病。又赶上王导死了，朝廷征召庾亮为司徒、杨州剌史、录尚书事，庚亮又坚决推辞，皇帝答应了他。咸康六年庾亮去世，享年五十二岁。朝廷追赠他为太尉，谥号文康。