苏教版小学五年级下册语文《习作4》教案.docx
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1、苏教版小学五年级下册语文习作4教案教学课题:习作4教学目标:1.鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。2.引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。4.激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。教学准备:多媒体课件教学时间:两课时课 时第一课时教 学 流 程教学改进措施一、习作准备在本次习作之前,教师要求学生大量阅读名人游记,并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。推荐文章:福克纳日本素描;卡夫卡族途札记;夏多布里昂金字塔感言 阅读要求:把你觉得作
2、家描写最传神、最细致的部分反复朗读,并摘抄。选择其中的两篇,就文章的思路做一个提纲式的记录。二、赏析部分作品1.同学们,我们最近一段时间阅读了不少的名人游记,有哪些收获呢?2.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。(1) 在小组里交流。(2) 大组汇报、交流,教师相机指导。3.师生共同阅读习作例文。(1)文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。(2)读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么?(3)小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?三、指导练笔1.同学们,你参观、游览过哪些地方?请学习例文的写法,写一篇参观
3、记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的!2.指导学生写提纲。提纲要求:(1) 列出写作的顺序。(2)在提纲中反映出重点部分。(3)一些精彩语言。3.交流写作提纲。(1)在小组内交流,小组成员互提修改意见。(2)小组推荐在大组交流、汇报。4.学生练写习作。心得反思课 时第二课时教 学 流 程教学改进措施一、学生继续习作。二、学生修改,最后誊写。1老师采用“对比评改”的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生讨论比较,从中获益。2学生自查自改,3学生誊写。心得反思教学课题:练习4教学目标:1.培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点
4、所致。 2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。 3.写好钢笔字,注意整体布局。4.练习口语交际,学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。 5.学写毛笔字。教学重、难点:诵读与背诵,口语交际教学时间:三课时课 时第一课时课时目标1.培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。 2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。教 学 流 程教学改进措施一、教学第一题(语文与生活) 1.教学第一部分。 (1)学生读句子,看看这个句子可能会
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