苏教版小学五年级下册语文第27课《水》教案.docx
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1、苏教版小学五年级下册语文第27课水教案教学课题:27.水教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课2个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。3.抓住课文语句体会“由于缺水,水便成了村子里最珍贵的东西。”体验村子里人们盼水、用水的心情,教育学生不忘缺水之艰难,珍惜水资源。教学重、难点:抓住课文语句体会“由于缺水,水便成了村子里最珍贵的东西。”体验村子里人们盼水、用水的心情,教育学生不忘缺水之艰难,珍惜水资源。教学准备:教学课件教学时间:两课时课 时第一课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课2个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。
2、教 学 流 程教学改进措施一、导入新课:1.同学们,在上课前老师这里有两个词语不知大家认识不认识?(出示:干燥 炎热)2.读了这两个词语你想到怎样的画面?(学生描绘夏天的景象)说了这么多,你最需要什么呢?(空调、洗澡、水)3.板书课题:水二、初读课文:用眼读书,将课文的每一个字读正确,将课文的每一句话读通顺。三、检查学生的生字:1.出示:窖、膝、勺(1)“窖”是一个二类字,大家能够认识就可以了,但老师相信聪明的你已经记住这个字,能说一说你是怎样记住这个字的?(利用形声字来记忆)(2)“膝”是左右结构的字,写时注意“左窄右宽”,在写右边的中间部分“人”要写得放开一点。(3)“勺”字是个象形字。2
3、.出示:水窖,膝盖,一勺水。学生读生字词,看清字形读准字音,此外回忆课文内容,想一想这些词与课题有联系吗?四、再读课文:用眼读书我们就有了这么大的收获,我想如果我们能用心去认真读书的话,收获会更大。1. 提出要求:用文中的话语来解读这四个词语的话,你会选哪一句话呢?2.学生读书,教师巡视。3.学生汇报,教师板书:缺 最珍贵五、三读课文:用心读书,我们找到了更为深入学习课文的话题。现在,老师要求同学们不仅用心读书,而且要用脑读书,找到课文中能让你感受到“这是一个缺水的地方,水,是最珍贵的。”语句,边读边画,更好的是能写一写你独特的感受。1.学生读书,教师巡视。2.学生汇报,教师提出要求:请同学们
4、举起你自信的手,举得高高的向老师示意你找到了。汇报时别人说过的你不可以再说,但可以补充,最好是不同,因而你必须学会倾听。六、总结:看来缺水的日子,对于我们江南的孩子来说是“痛苦的”,那么文中描写的村子里的人对于缺水的日子又是如何看的呢?(开心)是的,作者生动地向我们描写了水给他们带来的快乐,作者又是怎样描写的呢?他又为什么这样写呢?这是我们下节课的任务。心得反思课 时第二课时课时目标抓住课文语句体会“由于缺水,水便成了村子里最珍贵的东西。”体验村子里人们盼水、用水的心情,教育学生不忘缺水之艰难,珍惜水资源。教 学 流 程教学改进措施一、复习导入:1.上节课,同学们初步阅读了这篇课文,生字词会写
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