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类型不应有的忽略-.ppt

  • 上传人:w****g
  • 文档编号:2404875
  • 上传时间:2024-05-29
  • 格式:PPT
  • 页数:12
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    应有 忽略
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    阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求作文根据要求作文.有一个人开车来到加油站,他把车停在全套服有一个人开车来到加油站,他把车停在全套服务区,三个工人快速地迎接了他,第一位为他洗车务区,三个工人快速地迎接了他,第一位为他洗车窗,第二位为他检查机油,第三位为他量轮胎气压。窗,第二位为他检查机油,第三位为他量轮胎气压。他们很快完成这些工作,收了十加仑油钱后,这个他们很快完成这些工作,收了十加仑油钱后,这个客人就把车开走了。客人就把车开走了。三分钟后,他又把车开回来了,这三个人又冲出三分钟后,他又把车开回来了,这三个人又冲出来迎接他,这个人说:来迎接他,这个人说:“很不好意思,我想知道有很不好意思,我想知道有没有人为我的车加油了。没有人为我的车加油了。”三人面面相觑,原来匆三人面面相觑,原来匆忙间,大家都忘了帮他加油。忙间,大家都忘了帮他加油。你是否有过同样的经历?在匆忙乱的生活中,你你是否有过同样的经历?在匆忙乱的生活中,你是否忽略过最重要的事情呢?请以是否忽略过最重要的事情呢?请以“不该有的忽略不该有的忽略”为话题,写一篇文章。题目自拟,立意自定,文为话题,写一篇文章。题目自拟,立意自定,文体自选,内容在话题范围之内,不少于体自选,内容在话题范围之内,不少于600600字。字。1不该有的忽略不该有的忽略 23 夜深了,我钻进被窝,熄了灯。这时,房门被轻轻夜深了,我钻进被窝,熄了灯。这时,房门被轻轻推开推开是爸爸工作回来了。是爸爸工作回来了。一会儿,一只粗糙的大手将我肩头的被子塞紧。黑一会儿,一只粗糙的大手将我肩头的被子塞紧。黑暗中,我依稀看见爸爸的背影向阳台移去,小心地把暗中,我依稀看见爸爸的背影向阳台移去,小心地把一扇扇窗子关上,然后无声地走出了我的房间。一扇扇窗子关上,然后无声地走出了我的房间。窗外,淅淅沥沥地下着春雨。我想,有许多嫩绿的窗外,淅淅沥沥地下着春雨。我想,有许多嫩绿的小苗正贪婪地吮吸着甘露,沐浴着春雨的滋润。躺在小苗正贪婪地吮吸着甘露,沐浴着春雨的滋润。躺在床上的我同样有这样一种感觉,一种春天般温暖的感床上的我同样有这样一种感觉,一种春天般温暖的感觉。觉。我感受到父母对我的关怀,在我生活的日子里,不我感受到父母对我的关怀,在我生活的日子里,不是天天都在沐浴这样的关怀里吗?我怎么一直以来都是天天都在沐浴这样的关怀里吗?我怎么一直以来都未曾注意到这些关怀呢?未曾注意到这些关怀呢?4 我记起了许多这样的关怀,不仅有父母的,还有老师的,朋友的,同学的,甚至不相识的陌生人的。虽然那么细微,细微到很容易像数学上的四舍五入一样被忽略。在以前,我一直以为自己是渺小的,自己的存在很少有人关心被人重视。我忽然意识到,原来别人给予我的关怀都存在于不经意间,于是轻易地被自己忽略了,就像一滴滴的水珠的被忽略,却没有看见水滴汇成的是一汪大洋。我终于懂得:不是自己被别人忽略,而是我把关心我的人忽略了。有时候,妈妈让我在晚风吹过时披一件外套,我不是在心底嫌她罗嗦吗?想着,想着,我在淅淅沥沥的催眠曲中睡着了。5不应有的忽略 一个长着紫罗兰的花盆里,意外地长出一棵不知名的嫩芽,幼小的女儿十分欣喜,倍加呵护,而母亲却不经女儿同意拔掉了它,这使女儿伤心地掉了泪。后来,女儿以此为题画了一幅画,老师给了满分,而母亲为这个满分奖励了女儿一个雪糕。这是一篇小小说里的故事,题目叫忽略。读罢这篇仅数百字的小说,我的心为之一颤。人生在世,应该有所忽略。古人云,有所为有所不为。因为不忽略次要的枝节问题,就难以达到主要的目标,这是一种基本常识。但是,对有些问题,看似很小,细分析起来却蕴含着重大的意义,对这一类问题,我们就应该见微知著,万不可忽略。6 小小说小小说忽略忽略中的母亲,就犯了一个不该忽略的忽中的母亲,就犯了一个不该忽略的忽略错误,以至于错过了对女儿爱心的发现和培养的良好机略错误,以至于错过了对女儿爱心的发现和培养的良好机会,甚至挫伤了小小童心中的那种本能的良知和爱心。会,甚至挫伤了小小童心中的那种本能的良知和爱心。这是一个多么粗心的母亲呀!这是一个多么粗心的母亲呀!紫罗兰的花盆里意外地长出一颗小苗,作为成年人,经紫罗兰的花盆里意外地长出一颗小苗,作为成年人,经过现实社会的历练,经过时间的侵磨,必然有了功利的倾过现实社会的历练,经过时间的侵磨,必然有了功利的倾向,有了所谓理智的取舍向,有了所谓理智的取舍,把它拔掉是很自然的。而作为一把它拔掉是很自然的。而作为一个不谙世故的幼儿,她的心灵可以说是毫纤未染,她对那个不谙世故的幼儿,她的心灵可以说是毫纤未染,她对那棵早已存在的紫罗兰可能无动于衷,可对那棵凭空萌生出棵早已存在的紫罗兰可能无动于衷,可对那棵凭空萌生出来的小苗,会倍感新奇。她会惊讶于生命的神奇,并引发来的小苗,会倍感新奇。她会惊讶于生命的神奇,并引发她的许多思考她的许多思考它从哪儿来?它为什么会生长?它将来它从哪儿来?它为什么会生长?它将来是什么样子?她几乎是用本能去关注、去呵护这个在她的是什么样子?她几乎是用本能去关注、去呵护这个在她的眼皮底下、在虚无中产生的新生命。她表现出的是可贵的眼皮底下、在虚无中产生的新生命。她表现出的是可贵的童稚和纯洁,是一颗高尚的爱心,是尚未受功利荼毒的性童稚和纯洁,是一颗高尚的爱心,是尚未受功利荼毒的性本善,这是人类社会多么珍视、金钱社会多么缺乏的美好本善,这是人类社会多么珍视、金钱社会多么缺乏的美好感情呀!感情呀!8 然而,这位母亲,对女儿眼睛里那种倾心关爱和殷切然而,这位母亲,对女儿眼睛里那种倾心关爱和殷切期望视而不见,对女儿的精心护理也熟视无睹,竟然狠期望视而不见,对女儿的精心护理也熟视无睹,竟然狠心拔掉了那棵娇嫩的小苗。心拔掉了那棵娇嫩的小苗。为了那棵可爱的小苗,女儿留下了伤心的泪水。按说,为了那棵可爱的小苗,女儿留下了伤心的泪水。按说,那位母亲此时应有所反思、有所悔悟了。但是,她不仅那位母亲此时应有所反思、有所悔悟了。但是,她不仅没有为女儿的泪水所触动,及时纠正自己的错误,反而没有为女儿的泪水所触动,及时纠正自己的错误,反而以小瓜苗争肥水为理由训斥了女儿。以小瓜苗争肥水为理由训斥了女儿。假如说母亲拔掉小苗是戕害了女儿的美好心灵,那只假如说母亲拔掉小苗是戕害了女儿的美好心灵,那只是一时的过失,那么她用功利的理论教育孩子则是一种是一时的过失,那么她用功利的理论教育孩子则是一种错误的教唆,受害的可能是女儿的一生。这位母亲一错错误的教唆,受害的可能是女儿的一生。这位母亲一错再错,不知她要将孩子引向何方?再错,不知她要将孩子引向何方?心灵上的东西是不会轻易被抹煞的,幼小的女儿当然心灵上的东西是不会轻易被抹煞的,幼小的女儿当然不会忘怀于那棵可怜的小苗。她无法拒绝心灵的呼唤,不会忘怀于那棵可怜的小苗。她无法拒绝心灵的呼唤,忍不住用自己稚嫩的手,仔细在纸上把那棵小苗重现出忍不住用自己稚嫩的手,仔细在纸上把那棵小苗重现出来。可以想象,那幅技艺不很高明的画,寄托着她的悼来。可以想象,那幅技艺不很高明的画,寄托着她的悼念和伤感,也孕育着她对小苗的憧憬和期盼。念和伤感,也孕育着她对小苗的憧憬和期盼。9 那棵小苗的生命虽然在母亲的手下断送了,但在女儿的心那棵小苗的生命虽然在母亲的手下断送了,但在女儿的心中它依然活着。那位作为心灵工程师的老师,她理解了,她中它依然活着。那位作为心灵工程师的老师,她理解了,她感动了,给她打了一个满分。那是奖给那颗美好纯洁的心灵感动了,给她打了一个满分。那是奖给那颗美好纯洁的心灵的,她是一名合格的教师。可是,作为母亲,她满意的仅是的,她是一名合格的教师。可是,作为母亲,她满意的仅是那个满分,而对为什么得满分这一根本性的问题,则被她又那个满分,而对为什么得满分这一根本性的问题,则被她又一次忽略了,甚至连提也没提起。她那个雪糕是将给那个满一次忽略了,甚至连提也没提起。她那个雪糕是将给那个满分的,在她眼里这个分数和数理化的分数一样,只体现着技分的,在她眼里这个分数和数理化的分数一样,只体现着技能的高低,和心灵没有关系。其实,那幅画里,未必没有女能的高低,和心灵没有关系。其实,那幅画里,未必没有女儿对母亲行为的无声抗议。儿对母亲行为的无声抗议。由关注呵护小苗,到精心画出小苗,在女儿的潜意识里,由关注呵护小苗,到精心画出小苗,在女儿的潜意识里,已开始了对生命等一些重大问题的思考,朦胧中她已感受到已开始了对生命等一些重大问题的思考,朦胧中她已感受到了现实的缺陷,她的小小心灵,已过早的开始承受着生命之了现实的缺陷,她的小小心灵,已过早的开始承受着生命之重!难以想象,假若没有那位老师的满分,给予她几分安慰,重!难以想象,假若没有那位老师的满分,给予她几分安慰,导引她的心灵走向光明,她的心灵里,一定会充满了迷茫和导引她的心灵走向光明,她的心灵里,一定会充满了迷茫和痛苦!痛苦!10 面对女儿如此丰富的内心世界,衬托出这位母亲是何等面对女儿如此丰富的内心世界,衬托出这位母亲是何等的麻木和无知。说这位母亲不爱自己的孩子,谁也不会同的麻木和无知。说这位母亲不爱自己的孩子,谁也不会同意,她自己也会感到十分委屈。但是,仅仅有爱,就是一意,她自己也会感到十分委屈。但是,仅仅有爱,就是一个合格的母亲吗?我们的回答是否定的。个合格的母亲吗?我们的回答是否定的。记不清哪位名人说过:爱自己的孩子,是连动物都会做记不清哪位名人说过:爱自己的孩子,是连动物都会做的事情。人类之所以区别于一般动物,就是这个爱的里面,的事情。人类之所以区别于一般动物,就是这个爱的里面,除了必要的物质满足以外,还应有更高级的东西。这就是除了必要的物质满足以外,还应有更高级的东西。这就是包括爱心、诚实、独立精神等在内的人格培养。只有具备包括爱心、诚实、独立精神等在内的人格培养。只有具备了这种健全人格,孩子才可能健康成长,才可能取得在现了这种健全人格,孩子才可能健康成长,才可能取得在现代文明社会的立身之本。同样,社会只有更多的人具备了代文明社会的立身之本。同样,社会只有更多的人具备了这样的健全人格,才会促进现代文明的更大发展,才能让这样的健全人格,才会促进现代文明的更大发展,才能让这个世界充满爱心,充满正义,从而更加和谐美好!否则,这个世界充满爱心,充满正义,从而更加和谐美好!否则,培养出来的只能是白痴,或者是以损害他人为生存条件的培养出来的只能是白痴,或者是以损害他人为生存条件的凶猛野兽。一个人人都没有爱心的社会,将是一个多么可凶猛野兽。一个人人都没有爱心的社会,将是一个多么可怕的社会啊!怕的社会啊!11 由此看来,这位母亲的忽略,实在是一个不可原谅的由此看来,这位母亲的忽略,实在是一个不可原谅的错误。可悲的是,这种不应有的忽略正被许多母亲甚至错误。可悲的是,这种不应有的忽略正被许多母亲甚至负有教育责任的人所忽略。负有教育责任的人所忽略。人类不同于一般动物,它是这个地球上唯一自觉的一人类不同于一般动物,它是这个地球上唯一自觉的一个群体,它负有维护地球这个生命麋集的载体,引导自个群体,它负有维护地球这个生命麋集的载体,引导自身和其他生命不断升华的使命。爱心的发现和培养,应身和其他生命不断升华的使命。爱心的发现和培养,应是完成这一使命的重要保证。正因如此,我们对爱,应是完成这一使命的重要保证。正因如此,我们对爱,应该注入理性的思考,使其更加丰富,更加深刻,更加符该注入理性的思考,使其更加丰富,更加深刻,更加符合自己使命的需要。自私的爱、无知的爱、动物的爱等合自己使命的需要。自私的爱、无知的爱、动物的爱等等都应在文明的发展中加以改造和提升,使其具有人类等都应在文明的发展中加以改造和提升,使其具有人类文明的特征,符合人类发展的需要。文明的特征,符合人类发展的需要。但愿人们不再有这样的忽略。但愿人们不再有这样的忽略。但愿人间永远充满爱!但愿人间永远充满爱!12
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