![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
讲座《指南》背景下的幼儿园环境创设ppt.ppt
《讲座《指南》背景下的幼儿园环境创设ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《讲座《指南》背景下的幼儿园环境创设ppt.ppt(25页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、指南指南背景下的幼儿园环境创设背景下的幼儿园环境创设环境创设照片主要表现在教室、走廊挂饰,区域活动标志的创设等主要表现在教室、走廊挂饰,区域活动标志的创设等 一、只求外在华丽装饰,装饰的多一、只求外在华丽装饰,装饰的多,实用的少。实用的少。当前幼儿园环境创设中普遍存在的当前幼儿园环境创设中普遍存在的误区误区 二、二、环境的设计、制作仍以教师为主环境的设计、制作仍以教师为主,幼儿参与的成幼儿参与的成分不多。分不多。习惯自己布置习惯自己布置幼儿作品手把手完成幼儿作品手把手完成 一学期或者一学年更新一次一学期或者一学年更新一次 有上级参观、检查时才更新有上级参观、检查时才更新 三、一成不变,轻视环境
2、创设的教育性。三、一成不变,轻视环境创设的教育性。指南指南背景下的幼儿园环境创设背景下的幼儿园环境创设要体现要体现“以幼儿为本以幼儿为本”的原则的原则要体现班级个性与特色教育要体现班级个性与特色教育要体现幼儿在园学习活动的痕迹要体现幼儿在园学习活动的痕迹要与课题相互融合要与课题相互融合要最大限度地利用三维空间要最大限度地利用三维空间幼儿作品的展示应丰富多样幼儿作品的展示应丰富多样 一、环境创设要体现一、环境创设要体现“以幼儿为本以幼儿为本”的原则的原则 指南指南中中“以幼儿为本以幼儿为本”的教育理念的教育理念主要包括以下主要包括以下7个方个方面内容:面内容:1.尊重幼儿学习与发展的权利。尊重幼
3、儿学习与发展的权利。2.尊重幼儿主体性。尊重幼儿主体性。3.尊重幼儿的发展规律。尊重幼儿的发展规律。4.尊重幼儿的学习方式与特点。尊重幼儿的学习方式与特点。5.尊重幼儿的经验。尊重幼儿的经验。6.尊重幼儿的个体差异。尊重幼儿的个体差异。7.尊重幼儿童年生活的经验。尊重幼儿童年生活的经验。教师必须注意:教师必须注意:1.1.幼儿是环境创设的幼儿是环境创设的主角主角。A内容必须是幼儿感兴趣内容必须是幼儿感兴趣 B内容要与幼儿当前的学习活动紧密结合,满足幼内容要与幼儿当前的学习活动紧密结合,满足幼儿获取经验的需要儿获取经验的需要 C始终有幼儿参与,特别是主题墙的创设始终有幼儿参与,特别是主题墙的创设
4、 2.注重幼儿参与环境创设过程的体验。注重幼儿参与环境创设过程的体验。环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用,环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用,幼儿的思维和创造的发挥。在环境创设中,教师不要把精力放幼儿的思维和创造的发挥。在环境创设中,教师不要把精力放在在“我想怎么布置,我想怎样创设我想怎么布置,我想怎样创设”上,而要将精力放在上,而要将精力放在“我我怎样启发、引导、支持幼儿参与?幼儿怎样参与?我能提供怎怎样启发、引导、支持幼儿参与?幼儿怎样参与?我能提供怎样的条件?样的条件?”上。这种参与是教师有目的,有计划遵循幼儿年上。这种参与是教师有目的,有计划遵循幼儿年龄
5、特点,组织幼儿参与设计,参与收集和准备材料,参与布置,龄特点,组织幼儿参与设计,参与收集和准备材料,参与布置,参与操作,参与管理的过程。参与操作,参与管理的过程。3.3.教师所投放的环境材料必须有利于幼儿与环境的教师所投放的环境材料必须有利于幼儿与环境的互动对互动对话话 环境要具有可操作性,让幼儿利用环境进行主动活动环境要具有可操作性,让幼儿利用环境进行主动活动 环境要具有问题性,对幼儿学习产生一定的刺激环境要具有问题性,对幼儿学习产生一定的刺激 材料与作品必须是幼儿感兴趣的,能激发幼儿主动交材料与作品必须是幼儿感兴趣的,能激发幼儿主动交流的。(如幼儿作品)流的。(如幼儿作品)二、环境创设要体
6、现幼儿园特色教育与二、环境创设要体现幼儿园特色教育与班级个性班级个性 幼儿园特色教育幼儿园特色教育 办园特色办园特色 教师在创设中如何体现幼儿园特色教育教师在创设中如何体现幼儿园特色教育教师在创设中如何体现幼儿园教师在创设中如何体现幼儿园特色教育特色教育:1.可对幼儿园大环境进行整体规划可对幼儿园大环境进行整体规划 2.要在环境创设中渗透特色教育内容要在环境创设中渗透特色教育内容 班级个性班级个性 1.不同年龄段孩子要有不同的创设特点不同年龄段孩子要有不同的创设特点 2.每个班级都要有自己的创设特色、亮点每个班级都要有自己的创设特色、亮点 教师在创设中如何体现幼儿园班级个性:教师在创设中如何体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 指南 讲座 背景 幼儿园 环境 创设 ppt
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。