《动物笑谈》完整教学_课件(精选3篇).pdf
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1、X,?.*;:*.动物笑谈3令&课堂导入同学们,上节课我们在郑振铎的猫中感受到了作家对待生命的自我反省意识。而当一位科学家研究小动物时,他又会怎 样对待它们呢?让我们一起走进康拉德劳 伦兹的动物世界吧!认识作者康拉德劳伦兹(1903-989),奥地利 动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家,也是1973年诺贝尔生理学或 医学奖获得者。他经常被认作现代动物行 为学的创立者之一。他也是一位科普作家,写了所罗 门王的指环,成为了受欢迎的科普读物。为什么书名叫所罗门王的指环呢?劳伦兹说:“根据史料记载,所罗门王能够和鸟兽虫鱼 交谈。这事我也会,虽然我比不上所罗门王,能够和所有 的动物交谈,而只
2、能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点 我承认,但是我可不需要魔戒的帮助,这点他就不如我 啦!照我看来,需要用到魔戒才能和动物交谈,未免太逊 色了一点。活泼的生命完全无须借助魔法,便能对我们述 说至美至真的故事。大自然的真实面貌,比起诗人所能描 摹的境界,更要美上千百倍。”综合运用默读方法读标题,初感文章内容 分段落,分层概括要点 画重点,圈点勾画语句 做摘录,品析文笔精华 概中心,把握文章主题 加批注,体会思想情感学习任务任务一:感知大意 概括趣事任务二:品析内容 体会情感任务三:理解行为 思考启示学习任务一请在8分钟内默读全文,感知文章大意,边读边 思考:L课文以“动物笑谈”为题目,你觉得文中
3、“笑”的是谁?为什么?请同学们在文中圈点、勾画出来,并把你的想法批注在书上。在研究高等动物妒滋及 常珍生生二逑事,不过逗笑的主角常常髭动无)而卷季者七三)他们鸟最哺里巍打妾道的时根需常需 要金自己的遵冽 所以,实在不能嗔垮有些怨亍人批 评蒜动痂的科学家实验的方嵯迪不经J如果 不是因为我出了名的无害于人,大概老章就绐笑金疯人 院了,等我善击*t故事之后,你就明白为什么艾顿 堡的居民都当醺了。逗笑的主角就是作者本人,劳伦兹经常会有不顾世 俗体面尊严的行为。这些文字吸引着我们迫不及待地读 下去,看看到底发生了哪些“逗笑”的趣事。2.文中有哪些“逗笑”的趣事呢?请同学们在文 中圈点、勾画,并用简洁的语
4、言概括出来。趣事一:_趣事二:_趣事三:_趣事四:_作者反复实验,学母水鸭叫声,在地上屈膝 趣事一:爬行,带小水鸭前行。_作者在公共场合,为了唤回黄冠大鹦鹉“可 趣事二:可”.模仿大鹦鹉的鸣叫。_活泼可爱的大鹦鹉“可可”,惯于恶作刷,咬 趣事三:掉老教授身上的扣子,把它们整齐地各排一堆。调皮的“可可”咬住母亲织毛衣的毛线,把 趣事四:它们缠到门前的柠檬树上。_七2一加,行学习任务二为了研究不同动物的行为,作者对动物 进行了细致入微的观察,并用幽默风趣的语 言,生动详细地记录了下来,请同学们找出 一些富有喜感的描写语句,圈点、勾画、摘 录下来,进行赏析。赏析角度:用词、情感、态度、语言特点方法提
5、示:勾画原文词.句找出用词特点及其效果 分析对象外在特点/内在特性体会情感/态度/语言特点富有喜感的语句:_赏析:富有喜感的语句:这自然是一些外地来的观光客,他们大概被眼前的景象吓呆了,因为他们只看到一仝有着一大把胡子的大男人,头在草地上,一边不时着鸭子的叫声-至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全鎏痕出地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?赏析:这个段落中,“屈、弯、低、爬”等动词描 写出作者充当鸭妈妈时惟妙惟肖的情境和艰辛模 仿的过程,极富仁爱之心。“回头偷看、大声地 学、不露痕迹”生动形象地描绘出当时惹人发笑 的情景,同时也体现了语言的幽默诙谐。富有喜感
6、的语句:我怎么办?该不该喊它一声呢?对了,你听过 黄冠大鹦鹉的鸣声没有?假使没有,只要想想用老 法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用手全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发 出“哦啊”的叫声,虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了那一刻真叫我为季呀,如果我 叫了,它竟然理也不理地飞走了,我怎么向旁边的 人解释?不过我到底还是叫了。我四周的人一 个个亲像生了根似的定在那里。赏析:这段中,作者详细描摹、客观地介绍了鹦鹉 叫声的特点,又表现出人要模仿这种叫声的难度 之大。同时作者又写尽了在公共场合模仿这种“杀猪时猪的嚎声”的犹豫、顾忌的心理,让人 忍俊不禁。学习任务三通过这些富有喜感的
7、语句,我们看到了作者那 些看似古怪而有趣的行为,你觉得在整个研究过 程中,作者有着怎样的精神品质?请你综合作者 的行为表现,梳理.概括一下。L抬行为表现就在复活节后的第七个星期天力 我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵 卵器里。小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的叫声,不停地唤 着它们。果然,这一次这些小鸭子 一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带 走。我的猜想因此完全得到证实。精神品质探求真理富有爱心行为表现为了要它们跟着我,我不得不 蹲着走,这自然颇不舒服。尤其糟 的是,做母亲的水鸭子得时刻不停 地叫唤,只要有半分钟的时间忘了“呱格格格,呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉
8、长了,和小孩子拉 长了脸一样。要是这时我不继续叫 唤,它们就要尖声地哭了。好像只 要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。精神品质极富耐心仁慈有爱行为表现他们只看到一个有着一大把胡 子的大男人,屈着膝,弯着腰,低 着头在草地上爬着,一边不时回头 偷看,一边大声地学着鸭子的叫 声至于那些小鸭子,那些叫人 一看就明白原委的小布子,却完全 不露痕迹地藏在深深的草里,你叫 那些观光客怎么能相信自己的眼睛 呢?精神品质亲身实践求实严谨行为表现如果一个人用尽全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发出“哦一 啊”的叫声,虽说比不上大鹦 鹉的气势,听起来也蛮像了 那一刻真叫我为难呀,如果我叫 了,它竟然理
9、也不理地飞走了,我怎么向旁边的人解释?不 过我到底还是叫了。精神品质不怕世俗献身科学小结作者亲身投入科学研究,反复实验,不断探 索,于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严 的行为,这表现出作者严谨求实的科学态度和崇 高的科学精神。同时,他i二慈富有爱心,他能容忍动物的本 性,尽其所能地理解它们的生存需求,通过耐心 地付出体力和时间,赢得小动物们的信任。他向 我们展示了人与动物之间和谐相处的美妙画面。学习完这篇文章,作者与动物的和谐相处 带给你怎样的启示?作者与动物朝夕相处,他的行 为告诉我们,善待生命就是带着对 动物的尊重和热爱,建立起人与动 物平等共处的和谐关系。善待生命、敬畏自然是人类正确
10、的生存态度。作业学完这篇文章,回想一下,你和动物之间也发生过哪些有趣的故事。你是否也能像作者这样,生动地跟大家说一说呢?请把你的趣事写成一个 小片段,字数300左右,并请同学给你打分。j.动物笑谈、是谁在“谈论?作者康拉德劳伦兹2、何为“动物笑谈?谈论和动物有关的趣事、笑话说笑谈知内容3、请快速地默读课文,想一想作者谈 论了哪些趣事、笑话?(2分钟)思考:作者主要谈论了哪几种动物二广、”谈论了哪几种动物?r说笑谈知内容理结构品,笑 谈4、在作者谈论的事情当中,你觉得哪一情节 最好笑?请找出相关语句说明理由。阅读提示:1、请从描写方法、修辞、动词、拟声词等 角度进行赏析;2、请与你的组员合作探究
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